1、2018届南京市三模卷讲评（正卷部分）1在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是小说写一个 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓 。A跑江湖 问鼎 名副其实 B跑龙套 染指 名副其实C跑江湖 染指 实至名归 D跑龙套 问鼎 实至名归【参考答案】 D（ 跑江湖 ，旧时指民间以卖艺、算卦、相面、卖药等为职业，来往各地谋求生活的人。跑龙套 ，也称为群众演员、特约演员，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服 务性工作；或起次要作用，充当配角
2、。问鼎 ，古代指图谋 夺取 政权或觊觎侵占别国，现多用于夺取某些体育运动的顶尖成绩。染指 ，指分取不应该得到的利益，也指插手某件事情。名副其实 ，名声或称谓（号）与实际一致、相符合。实至名归 ，指有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。）2下列交际用语使用不得体的一项是 (3分 )A我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。B年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。C此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。D欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。【参考答案】 C（叨陪，谦辞，出自滕王阁序： “他日趋庭 ,叨陪鲤对。 ” 意指荣幸地陪侍。）3在下面
3、一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 (3分 )我们停止说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰。 。 。 。 ， ，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。 冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉 岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框 框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干 远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红A B C D 【参考答案】 B（语段的核心话题是第一句的 “ 落照 ”，写景是围绕 “ 落照 ” 来安排顺序的的。）4下列句子没有比喻修辞的一句是 (3分 )A做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨
4、摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。B屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。C我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。D我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。【参考答案】 B（A项 “ 蓬草 ”“ 苔藓 ” 是借喻；C项 “ 雾 ” 是暗喻；D项 “ 虫声水一样 ” 是明喻。）5下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是 (3分 )A标志左上方图形由 “ 南 ” 字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。B标
5、志右上方文字是繁体 “ 書 ”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。C标志下方有 “ 南京书展 ” 四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。D该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。【参考答案】 C王冕传清 朱彝尊王冕，字元章，诸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛陇上，潜入学听村童诵书。暮亡其牛，父怒，挞之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映长明灯读书。安阳韩性异而致之，遂从性学，通春秋。尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校
6、，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执爨养母，教授弟子，以为常。高邮申屠駉任绍兴理官，过钱塘，问交于王艮。艮曰： “ 里有王元章者，其志行不求合于俗，君欲与语，非就见不可。 ” 駉至，即遣吏自通。冕曰： “ 吾不识申屠君。 ” 谢不见。駉乃造其庐，执礼甚恭。冕始见之。东游吴，北至燕。泰不华荐以馆职，冕曰： “ 公愚人哉 !不十年，此中狐兔游矣，何以禄为 ?” 翰林学士危素，冕不识也，居钟楼街，冕知之。一日，素骑过冕，冕揖之坐，不问名姓，忽曰： “ 公非住钟楼街者耶
7、 ?” 曰： “ 然。 ” 冕更不与语。素出，或问客为谁，笑曰： “ 此必危太朴也，吾尝诵其文，有诡气，今睹其人举止，亦然。 ”冕善诗，通篆籀，始用花乳石刻私印，尤长画梅，以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画，乃以一幅张壁间，题诗其上，语含讽刺，人欲执之。冕觉，乃亟归。谓友曰： “ 黄河北流，天下且大乱矣。 ” 携妻孥隐会稽之九里山，号煮石山农。太祖既取婺州，遣胡大海攻绍兴。居人奔窜，冕不为动。兵执之，与俱见大海。大海延问策，冕曰：“ 越人秉义，不可以犯；若为义，谁敢不服 ?若为非义，谁则非敌 ?” 太祖闻其名，授以谘议参军，而冕死矣。 朱彝尊曰：当元之季多逸民，冕其一也。自宋文宪传 注 出，世皆以
8、 “ 参军 ” 目之，冕亦何尝一日参军事哉 ?因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。6下列加点词的解释，不正确的一项是 (3分 )A安阳韩性异而 致 之 致：招引B冕 被 古冠服随车后 被：穿戴C素骑 过 冕 过：经过D当元之 季 多逸民 季：末世【参考答案】 C（过，拜访）7下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 (3分 ) A “ 进士举 ” ，指进士科考试，文中泛指科举考试。进士科原为考试科目之一，明清以来的科举以进士科考试最为重要。B “ 拜其母 ” ，是古人的一种结交礼，表示结成通家之好。王艮把王冕带去拜见自己的母亲，表明他对王冕的赏识与器重。C “ 篆籀 ” ，是汉字发展过程中出现的
9、一种书体。具体而言， “ 籀 ” 指大篆， “ 篆 ” 一般指小篆，从大篆简化而来。D “ 太祖 ” 本是对先祖的称谓，后多用作开国帝王的庙号。从王冕的生活时代推断，文中的 “ 太祖 ”当指明朝开国皇帝朱元璋。【参考答案】 B（是 王艮 前去拜见王冕的母亲。）8把文中画线句子翻译成现代汉语。 (8分 )(1)公愚人哉 !不十年，此中狐兔游矣，何以禄为 ?【参考译文】你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！（ 4分，判断句 1分， “ 狐兔游 ” 1分， “ 何以 为” 1分，语句通顺 1分）【 评分细则 】 第一分句 1分，必须译为判断句，译为 “你真愚昧啊 ”“
10、 你是愚蠢的 ” 不得分；第三分句 1分， “ 狐兔游 ” 可译为 “ 狐狸兔子游荡（出没） ” ；第四分句 2分， “ 何以 为 ” 必须译为 “ 为什么 呢 ” ， 1分； “ 禄 ” 是动词，可译为 “ 做官 ” 、 “ 获得俸禄 ” ， 1分； “ 俸 ” 或 “ 禄 ” 有错别字不得分。(2)因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。【参考译文】 （我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。（ “ 别 ” 1分， “ 上 ” 1分， “ 冀 ” 1分，语句通顺 1分）【 评分细则 】 第一分句 1分， “ 因 ” 可译为 “ 于是 ”“ 因此 ” ， 1分； “ 别
11、” 须译为 “ 另外 ” ，译为 “ 特别 ” 不得分； “ 为传 ” 可译为 “ 写了这篇传记 ” 或 “ 替他写了这篇传记 ” 。第二分句 1分， “ 上之 ” 译为 “ 把（将）它 呈、献、上递、上交、上送、上报给 ” ，译为 “ 上传 ” 不得分。第三分句 1分， “ 择焉 ” 可译为 “ 选择它 ” 。9请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。 (4分 )【参考答案】淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。 （ 4分，每点 1分）【 评分细则 】 补充：孝顺母亲。 1分。阅读下面这首唐诗，完成 10 12题。伤春五首 (其二 )杜甫莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官
12、军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。自注 巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。10前四句写景角度多样，请加以概括。 (3分 )11诗人垂泪的原因有哪些 ?(4分 ) 12请赏析诗歌最后两句的妙处。 (4分 ) 阅读下面这首唐诗，完成 10 12题。伤春五首 (其二 ) 杜甫莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。自注 巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。10前四句写景角度多样，请加以概括。 (3分 )【参考答案】视听结合，俯仰结合，动静结
13、合。（ 3分，每点 1分）【 评分细则 】 题目要求概括，可以不分析。 “ 化静为动” 、 “ 正侧 ” 、 “ 虚实 ” 、 “ 拟人 ” 不得分。补充：从色彩角度描写， 1分。阅读下面这首唐诗，完成 10 12题。伤春五首 (其二 ) 杜甫莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。11诗人垂泪的原因有哪些 ?(4分 ) 【参考答案】淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。 （ 4分，每点 1分）【 评分细则 】 本题问 “ 垂泪 ” 的原因，侧重与事实。“ 淹留巴蜀 ” 可答为 “ 漂泊他
14、乡 ”“ 羁留异乡 ” ；“ 年华老去 ” 可答为 “ 盛年不再 ” ，只答 “ 时光易逝 ”不得分。阅读下面这首唐诗，完成 10 12题。伤春五首 (其二 ) 杜甫莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。12请赏析诗歌最后两句的妙处。 (4分 ) 【参考答案】上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。 （ 4分，每点 1分）【 评分细则 】第一点， “ 照应开篇 ” 1分，可答为 “ 呼应开头 ” ；第二点， “
15、反衬 ” 1分，反衬的对象可为 “ 内心焦虑不宁” ，或 “ 北方（中原）动乱 ” 。可答为 “ 乐景衬哀情 ” ；第三点，诗人形象，意思对即可， 1分；第四点，诗人情感，意思接近即可， 1分。(1)独学而无友， 则孤陋而寡闻 。 (礼记 学记 )(2)君子生非异也， 善假于物也 。 (荀子劝学 )(3)乘骐骥以驰骋兮， 来吾道夫先路 !(屈原离骚 )(4)陛下亦宜自谋， 以咨诹善道 ，察纳雅言。(诸葛亮出师表 )(5)观古今于须臾， 抚四海于一瞬 。(陆机文赋 )(6) 此情可待成追忆 ，只是当时已惘然。(李商隐锦瑟 )(7)乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。(苏轼念奴娇 赤壁怀古 )(8
16、)八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 )惜笛人语钟晓阳教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。第一次上课，叶老师进来，拿什么敲我肩头一记，示意我跟他去。那一敲，定下了师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说： “ 很多人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的，其实它们也有实际的用途。 ” 虽然他没有说明系饰物是错的，我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。坐在对面，听他讲笛子的种种，觉得一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭，急迫地要拥抱一切。像叶老师，是让岁
17、月冲淡了的，根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不与众物争持。我不是学笛子的天才。初学阶段，用气不得其法，胀得脸红脖子粗的，画成漫画是七窍喷烟。过了这一关，学吹高音。风门不得掌握，两唇磨擦， “ 噗兹 ” 一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，叶老师只是轻蹙眉尖，对着你不甚可救的样子笑一笑。不过，无论如何那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手，也有余裕多用点感情，真是万分高兴。又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。几回早到了，在室外稍候，上一个学生出来，和他道声再会，他也应了。我这才发觉我从来没跟他说再见，他也就不讲。在室内吹笛子，使人有英
18、才错用之感。笛音撞墙碰壁，摔摔跌跌。如果它们是活的，一定都变得焦头烂额。阳台上就不同，放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了。晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀而笛韵嘹亮，仿佛天籁，凡心一动落在红尘，从此生于民间长于民间。有风更好，笛声自身是风，飘到很远的地方，让人听了梦魂一惊，忽起辽远之思。日间也有日间的情调，望出去尽是密密匝匝的公寓洋房。马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡。卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子，有一种人生在世的踏实感。不过，笛子最好还是要在山头或草原上吹，最能领略它的春光明媚，春意剔透。一曲 “ 牧童短篇 ” ，我最喜欢。叶
19、老师以二胡替我伴奏。 想想还是该由牧童来吹，牛背上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去，老也不走。 我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。15赏析文章画线句子的表达效果。 (6分 )【参考答案】通过想象的画面，传达出 “ 牧童短篇 ” 一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合，富有节奏感。 （ 6分，每点 2分，答出任 3点即可）【 评分细则 】 每个得分点手法 1分，效
20、果 1分，第一点中，效果答成 “ 表现了作者对悠闲生活的向往、喜爱之情 ” 也可得 1分。叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声出；不止精神，连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖，几家民房，都可以是箫声徘徊地。箫身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个深沉壮阔的背景。扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉
21、垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆沉静下来。二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷 至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。16倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用 ?(4分 )【参考答案】内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对 “ 我 ” 的影响；结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。 （ 4分）【 评分细则 】 内容上，表达作者对不同乐器的独到理解（ 1分），体现叶老师的音乐素养或者对 “ 我 ”
22、 的影响皆可得 1分；结构上，答到 “ 与上文叶老师多才多艺相呼应 ” 1分，“ 为下文百般乐器皆不可有表演之心作铺垫 ” 2分。结构角度两点不可重复赋分，只答空话套话不给分。百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句： “ 暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。 ”17结合全文，探究文末 “ 暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉 ” 的丰富意蕴。 (6分 )【参考答案】笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡
23、泊。 （ 6分，每点 2分，答出任三点即可）医学的 “ 混账 ”王一方在我们的日常交往中，有些词语是需要进行一番甄别的。譬如 “ 混账 ” ，本来意义是商务交往中的 “ 账目混杂 ” ，不知什么时候开始， “ 混账 ” 变调了，逐渐演化成一个道德感、情绪感都很强的训斥语。其实，这世界是复杂的，许多事、许多学问都遵循 “ 混沌 ” 的原则与规律行事，不会全是 “ 小葱拌豆腐 ” ，需要 “ 王顾左右而言他 ” 。因此，我们不能完全以会计或审计的头脑处事，把 “ 混账 ” 的眼光与多元的思维统统打倒。无疑，人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些 “ 混沌 ” 。医学是什么 ?一直是一个问题，是
24、科学 ?是人学 ?在国人这里，无论是知识分子，还是普罗大众，都坚信医学是科学，只有“ 一小撮 ” 人文学者认为医学也是人学，但在西方， “ 医学不是科学 ” 的认知却是十分普遍的。或者可以折中一下，既是科学，又不是科学，基础医学是科学，临床医学更多的是技术与艺术，因此，诺贝尔奖的医科分项叫 “ 生理学及医学奖” 。如果遵从严格意义上的 “ 科学 ” 传统与立场，医疗活动中的许多程序与内容是必须入 “ 另册 ” 的。譬如 “ 病因 ” ，科学的病因学必须是客观的，因果链条的演进关系是循证的、确凿的。统计数学的导入提升了医学群体研究以及疾病规律认知的水平，但是无法突破 “ 个体 ” 医学研究的复杂
25、性 “ 高墙 ” ，抵达 “ 个体 ” 人类的多样性、复杂性包裹的 “ 真理内核 ” ，因此，许多情况下，尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是 “ 脑科学 ” 的精微奥秘至今迷雾重重，人类的生物学属性与灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会 “并账 ” ，只能简单 “ 混账 ” 。病因学的 “ 混账 ” 必然波及到治疗学，科学的治疗应该是针对真实病因的 “ 靶心 ” 处置，但无奈我们很多情况下，无法寻找到真实的、彻底的、完整的 “ 靶心 ” ，也就无法给出病因学治疗，而只能做发病学、症状学处理，甚至只能做泛化的准心理学治疗。心术不纯者更是为了提取药品奖励
26、，把有用的，没用的，甚至有害的药品统统堆上去，开的不仅仅是学理上，更是 良知上 “ 混账 ” 的处方。回顾一下近代医学的历史，检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么 ?都能干些什么 ?美国有一个不知名的撒拉钠克湖，湖畔有一座医生的墓庐，墓碑上这样写道： “ 有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。 ” 这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态。19结合语境，分别解释两处画线短语的含义。 (6分 )【参考答案】病因学的 “ 混账 ” 指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。良知上 “ 混账 ” 指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。 （ 6分，每点 3分）
27、也许，仅仅从理论医学与伦理的层面来讨论有些 “ 干涩 ”，我们可以回到鲜活的医疗生活中来 “ 拉家常 ” 。一个医师与病人共同的日常经验就是 疼痛。在临床上，疼痛是最普遍的主诉，最直接的求医动因，是底座最庞大的 “ 冰山之尖 ” 。因此疼痛治疗遭受的社会批评也最多，如 “ 治标不治本 ” 的症状学处置， “ 头痛医头，脚痛医脚 ” 的局部治疗，其实，根子都在疼痛形成、表现的多元性、多样性、复杂性上。每一次疼痛的发生与演进都有一个精彩的人生故事，都是一个心理、社会事件，甚至是一个精神事件，仅仅从生物学向度去解读是分内的，省事的，但也是苍白的，片面的。许多临床大夫不愿意接受 “ 混账 ” 的多元探究思维，而惯性地循着生物学还原论的思路继续 “ 分账 ” 下去，一时恐怕也难以指责他们。不过，一旦脑科学的秘密被破译，生物 心理 社会 人文的交换密码与机制被找到，局面就会发生巨变，到那时，人类不仅可以轻松地疗治疼痛，还将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运。风物长宜放眼量，如果着眼于未来医学的远景，着眼于医学的 “ 必然王国 ” 境界，当下还应该有那么一些对 “ 混账 ” 的宽容。
