1、二. 跨越陌生,（1）走近新同学（2）您好，新老师 （3）让我们同行,请同学们支招：杨亮的故事 （P7）,进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？”,杨亮能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？他应该怎么做？,1.走近新同学 如何尽快走近新同学？,（1）.向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声 “你好”。
2、主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作，这样我们会很快拥有友谊。,您好！,你好！,（2）.主动热情地向同学介绍自己。,Hi!,活动：自我介绍,在自我介绍时应突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 记住他人的名字是良好友谊的开端。,我叫小乖，今年3岁，性格开朗，喜欢喝果汁。,根据自己的实际情况制作属于自己的名片。,请问：这家人的做法对吗？,2.您好，新老师,初入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。,为什么要尽快认识和了解新老师？,老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以
3、向老师请教。正所谓：“师者，所以传道授业解惑也。”,如何尽快认识和了解新老师？,主动向老师请教，多与老师讨论、交流。大胆地走近新老师。,谈谈你对新老师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。,3.让我们同行,几十个同学，十来位老师，相聚在一起，我们又组成了一个新的大家庭 我们的班集体在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习，共同成长。,为什么要创造一个值得回忆的“家”？,为了快乐的成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。,活动：列举你理想中的班集体的特征。指出班上存在的问题并提出你合理有效的建议。,作业：以班级中的某个人或者在班级中发生的某件事为主题写一篇作文。,
