1、年级：七 学科：思品 总课时 3 分课时：1 时间： 课题：15、让人生更加灿烂 课型：自学 . 交流15.1 探索人生的真谛目标 1了解人与动物的区别。 2探索人生的真谛。一、浏览学案、明确目标。二、自学1、基础训练（1）阅读“生活在线”思考：动物为什么会有如此奇特的本领？人类的发明创造有什么意义？（2）人和动物的本质区别是 （3）收集古今中外为人类做出贡献的名人及其简要事迹。2、 “人与动物的区别”（1）许多动物有一些奇特的本领：蟋蟀建巣、螳螂制敌、蝉歌唱阳光、樵叶蜂剪叶、 （2）动物为什么能有如此奇特的本领？人类能不能做到？（3）人类的这些本领其他动物也具有吗？人类和动物的区别在哪里？1
2、5、让人生更加灿烂 第一课时参考答案：1、（1）自然界造就了万物，也造就了世间的一切动物，动物为了生存，经过长期的演化，便形成了某种奇特的本领。因此，一些动物的奇特本领是一种天生的本能。无论动物的本领如何奇特高超，归根到底是属于本能；人类的发明创造，促进了社会的繁荣，推动了社会的发展。（2）有意识的生产活动（3）孔子的伦理道德思想传遍世界，李白的诗篇被人们广为传诵，达尔文的进化论永留人间等。2、（1）蜘蛛结网单捉飞来将；海狸石块碎河蚌（2）这是动物的本能，人也能做到。（3）没有。人和动物的本质区别在于，人能进行有目的、有计划的生产劳动，而其他动物只是一种本能的活动。（4）提示：从动物的本能与人
3、类的社会性之间的不同来回答。（4）辩论：围绕人是不是自然的主人，甲乙双方各自振振有词，请你分别予以评析。甲方：动物能做到的，人同样能做到，人就应该是自然的主人。乙方：人与动物是相互依存的。每种生命都同等重要，人与大自然应该友好相处，不能说谁是谁的主人。3、 “人生的不同态度”（1）阅读课本 P12 页的材料，说说下面三位同学的不同观点：甲同学：“我清闲，我快乐。 ” 乙同学：“我创造，我快乐。 ”丙同学：“我享受，我快乐。 ”（2）在历史的长河中，有不少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值，从而名垂史册。你能举一些例子吗？三、交流四、点拨、评价3、（1）略（2）张衡发明地动仪；鲁班发明锯子；蔡伦发明了造纸术；毕昇发明活字印刷；瓦特发明蒸汽机等等。
