1、本学期第 课时课题 有理数复习加减运算 课时本单元第 课时日期课型 复习 主备人 复备人 审核 人知识与能力：掌握本章的知识结构，能准确的进行有理数加减的计算，并能解决简单的实际问题。过程与方法：理解有理数加件的的运算法则，体验(体会)各种运算之间的关系学习目标 情感态度与价值观：增强数学的应用意识，提高学习数学的兴趣。感知目标重点难点有理数的加减混合运算。掌握有关的概念运算法则，形成自己的知识结构。教学过程 教师活动 学生活 动 设计意 图 复备标 注知识梳理（一）有理数的加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小
2、的绝对值；互为相反数的两数相加得零；一个数同零相加扔得这个数（二）有理数的减法法则：减去一个数就是加上这个数的相反数（三）有理数加减混合运算;先把减法化加法；再寻求简单方法计算；同号加；凑零法；凑整法；加法交换律，加法结合律， 学生回顾讨论复习回顾本章相关概念计算等内容例题再现1.在数轴上，与表示数 1 的点的距离是 2 的点表示的数是（ ）A、1 B、3 C、2 D、1 或 32. 10 袋小麦称重记录如下：91； 91； 91.5；89；91.2 ；913；88.7；88.8；91.8；91.1， 10 袋小麦一共多少千克？如果每袋小麦以90 千克为标准，10 袋小麦总计超过多少千克或不足
3、多少千克？3.计算（1 ） 4.7-(-8.9)-7.5+(-6)（2 ） 1+( )+)61(3（3 ） )3(254)(教师点拨学生完成练习复习巩固基础知识有利于综合运用基础题型1 .若| a1 | + ( b+3) 2 =0，则 ba 学生独立完成的值为（ ） A、4 B、2 C、1 D、12.一个数在数轴上的对应点与它的相反数的对应点的距离为 个单位，则这个数是（ ）A、 或 B、 或 C、 或 D、 或3.在数轴上，与点3 的距离为 5 个单位的点有 个，它们是 4.计算. (0.5)(3 )+2.75+(7 )； 31()254)21（3 ） 8(综合题型(组)1.若 a+b+c=
4、0，且 b0；b+c0； a+c0；ac0； | a |=| b+c |中，错误的结论有（ ） A、0 个 B、1 个 C、2 个 D、3 个2 . 某一出租车一天下午以鼓楼为出发地在东西方向运营，向东走为正，向西走为负，行车里程（单位：千米）依先后次序记录如下：+9，3，5，+4，8，+6，3，6，4，+10（1）将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远？在鼓楼的什么方向？（2）若每千米的价格为 2.4 元，司机一个下午的营业额是多少？教师点拨部分题 目，学生独立完成提高训练计算达标检测1 .若| a1 | + ( b+3) 2 =0，则 ba 的值为（ ）A、4 B、2 C、1 D、12.计算 1)32(62743归纳板书1 加法法则2 减法法则3 加件混合运算及运算律必做做业： 推荐作业 选做作业：教后记
