1.3 有理数的加减法 每课一练2 人教版七年级上

1、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时作业(五)有理数大小的比较(30分钟 50 分)一、选择题(每小题 4分,共 12分)1.下列各式正确的是( )A.|-0.1|+2.(2012泰安中考)下列各数比-3 小的数是( )A.0 B.1 C.-4 D.-13.在有理数- ,- ,-3.1,-(- )中,最大的是( )289 103 258A.- B.-289 103C.-3.1 D.-(- )258二、填空题(每小题 4分,共 12分)4.写出一个比 0小且比-1 大的数 ,写出一个比-小且比-大的数 .5.有理数 a,b在数轴上的位置如图所示,则|a|,|b|的大小关系是 .。

2、1.3 有理数的加减法第二课时1.3.1 有理数的加法（2）三维目标一、知识与技能（1）能运用加法运算律简化加法运算（2）理解加法运算律在加法运算中的作用，培养学生的观察能力和思维能力二、过程与方法经历探索有理数的加法运算律的过程，培养学生的观察能力和思维能力三、情感态度与价值观体会有理数加法运算律的应用价值教学重、难点与关键1重点：有理数加法运算律2难点：灵活运用加法运算律3关键：正确理解加法运算律在加法运算中的作用教具准备投影仪四、教学过程一、复习提问，引入新课1叙述有理数的加法法则2在小学里，数的加法有哪些。

3、1.3.1 有理数的加法基础检测1、 计算：（1）15（22） （2） （13）（8） （3） （0.9）1.51 （4） )32(12、计算：（1）23（17）6（22） （2） （2）31（3）2（4）3、计算：（1） （2）)7(134)7(4 )412(6)1(4、计算：（1） （2）)(28 )8(752.0)4(5.0拓展提高1、 （1）绝对值小于 4 的所有整数的和是_；（2）绝对值大于 2 且小于 5 的所有负整数的和是_。2、 若 ，则 _。,3baba3、 已知 且 abc，求 abc 的值。,314、 若 1a3，求 的值。5、 计算： 7.10)32(2.66、 计算：（1）（2）（3）（4）（99）（100）7、 10 袋大米，以每袋 50 千克为准。

4、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时作业(八)有理数的减法(30 分钟 50 分)一、选择题(每小题 4 分,共 12 分)1.-5 减去它的相反数,其差的绝对值是( )A.-10 B.10C.0 D.以上都有可能2.(2012天水中考)有理数 a,b 在数轴上对应点的位置如图所示,则( )A.a+b0C.a-b=0 D.a-b03.某水库上周日的水位是 30 米,下表是该水库本周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升数,用负数记水位比前一日下降数),那么本周水位最低的是( )星期 一 二 三 四 五 六 日。

5、七年级上册第 2.42.6 水平测试题（A）一、填空题（每小题 3 分，共 24 分）1、8 与12 的和取号，4 与3 的和取号。2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是5，中午又上升了 10，半夜又下降了8，则半夜的温度是。3、3 与2 的和的倒数是，1 与7 差的绝对值是。4、小明存折中原有 450 元，取出 260 元，又存入 150 元，现在存折中还有元。5、0.25 比0.52 大，比 521小 2 的数是。6、若 ba，ba则0,一定是（填“正数”或“负数” ）7、已知 2,432c，则式子 )()(cba。8、把下列算式写成省略括号的形式： )7(3285。二、选择题（每小题 3 分，共 2。

6、1.3.2 有理数的减法基础检测1、 （1） （3）_=1 （2）_7=2 2、计算：（1） )9( （2） 10 （3） )8.4(6.5 （4） 435)(3、下列运算中 正确的是（ ）A、 2)58.1(.3)58.1(. B、 6426C、 1)57()5(7)(0 D、 40983414、计算：（1） )5()7( （2） 104.875. （3） 213654拓展提高5、下列各式可以写成 abc 的是（ ）A、a(b)(c) B、a(b)(c) C、a(b)(c) D、a(b)(c)6、若 ,34,nmn则 _。7、若 x0，则 )(x等于（ ）A、x B、0 C、2x D、2x8、下列结论不正确的是（ ）A、若 a0，b0，则 ab0 B、若 a0，b0，则 ab0C、若 a0，b0，则 a( b)0 D、若 a0，b0，且 。

7、1.3.2 有理数的减法5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.填空题：(1)3（3）_； (2)（11）2_；(3)0（6）_； (4)（7）（8）_；(5)12（5）_； (6)3 比 5 大_；(7)8 比2 小_； (8)4（_）10.思路解析：利用减法法则把减法运算转化成加法运算.答案：(1)6 (2)13 (3)6 (4)15 (5)7 (6)2 (7)6 (8)142.我市 2012 年的最高气温为 39 ，最低气温为零下 7 ，则计算 2012 年温差列式正确的是（ ）A.（+39）-（-7） B.（+39）+（+7）C.（+39）+（-7） D.（+39）-（+7）思路解析：零下用负数表示，温差是最高气温减最低气温，即为（+39）-（-7）.答案：A3.。

8、1.3.1 有理数的加减法（二）教学目标1，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律2，能用运算律简化有理数加法的运算3，使学生逐渐养成， “算必讲理”的习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力教学难点 合理运用运算律知识重点 加法交换律和结合律，及其合理、灵活的运用教学过程（师生活动） 设计理念设置情境来源:学优中考网引入课题来源:xyzkw.Com回顾复习：小学时已学过的加法运算律有哪几条？学生回答后教师接着问：你能用自己的语言或举例子来说明一下加法的交换律与结合律吗？来源:学优中考网 xyzkw提出问题：这。

9、本学期第 课时课题 有理数复习加减运算 课时本单元第 课时日期课型 复习 主备人 复备人 审核 人知识与能力：掌握本章的知识结构，能准确的进行有理数加减的计算，并能解决简单的实际问题。过程与方法：理解有理数加件的的运算法则，体验(体会)各种运算之间的关系学习目标 情感态度与价值观：增强数学的应用意识，提高学习数学的兴趣。感知目标重点难点有理数的加减混合运算。掌握有关的概念运算法则，形成自己的知识结构。教学过程 教师活动 学生活 动 设计意 图 复备标 注知识梳理（一）有理数的加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，。

10、七年级上册第 2.42.6 水平测试题（B）满分:100 分 班级_姓名_成绩 一、 相信你都能选对（每小题 2 分，共 16 分）1、下列计算结果等于 2 的是（ ）A、-7+5 B、(-7)+(+5)， C、+7+-4 D、(+7)-(-4)2、1 减负 4 的结果为（ ）A、-3， B、3， C、-5， D、53、食品店一天周只各天的盈亏情况如下（ 盈余为正，亏损为负，单位：元）132，-12，-100，127，-97，137，98 则这一周的盈亏情况是（ ）A、盈了 B、亏了 C、不盈不亏， D、以上都不对。4、下列式子成立的是（ ）A、 05)(， B、 5， C、 05)(， D、 50)(。5、有理数 a,b 在数轴上对应位置。

11、第一章 有理数 1.3.1 有理数的加法,新知应用,例1 计算16+（-25）+24+（-35）,解题反思： 符号相同的数可以先相加.,新知应用,练习1 计算（1）23+（-17）+6+(-22),新知应用,例2 计算,解题反思： （1）将小数化为分数或将分数化为小数相加 （2）同分母相加.,新知应用,练习2 计算,新知应用,例3 计算 （-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5,解题反思：互为相反数的先相加.,新知应用,练习3 计算 （-2）+3+1+（-3）+2+（-4）,有理数的减法,3 6 = -3（ C）,想一想，做一做：,1、某天当地的气温为3C，傍晚时下降了6 C，那么傍晚的气温是多少？怎。

12、2.5 有理数的加减法 每课一练 3（苏科版七年级上）一、填空题（每小题 3 分，共 30 分）1_+（5）=2；（+2）+_=52_（+3）=3；（5）_=+534+1 =_； 1+ 6=_4（ 1）=_；0（2.5）（+3）=_5如果 a0，b0，那么 a+b_0（用“” “”填空） 6如图 1 数轴上两点所对应的数分别为 m，n，则|mn|=_图 17如果 ab=0，则 a，b 的关系是_；如果 a+b=0，则 a，b 的关系是_8若 a0，b0，则 ab_0；ba_09如图 2，有理数 a、b、c、d 在数轴上分别对应着点 A、B、C、D，写出 a、b、c、d所对应的数 图 210如果 a0，|a|b|，那么 a+b_0（用“” “0，且 a 与 b 异号，则。

13、1.3 有理数的加减法（一）教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作来源:学优中考网4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题5，在教学中适当渗透分类讨论思想教学难点 异号两数相加知识重点 和的符号的确定教学过程（师生活动） 设计理念设置情境引入课题回顾用正负数表示数量的实际例子；在足球比赛中，如果把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数若红队进 4个球，失 2。

14、1.3 有理数的加减法 （第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,课件说明,1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算； 2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际问题.,本节课学习有理数的加法运算律.,学习目标:,课件说明,有理数的加法交换律和结合律的探索与运用,学习重点:,1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相。

15、【巩固练习】一、选择题1某市 2013 年元旦的最高气温为 2，最低气温为-8，那么这天的最高气温比最低气温高( )A-10 B-6 C6 D102如果+20，那么“”内填的数的是( )A2 B-2 C 0 D-13两个有理数相加，和小于其中一个加数而大于另一个加数，需满足 （ ）A两个数都是正数 B两个数都是负数C一个是正数，另一个是负数 D至少有一个数是零4下列说法中正确的是A正数加负数，和为 0 B两个正数相加和为正；两个负数相加和为负C两个有理数相加，等于它们的绝对值相加D两个数的和为负数，则这两个数一定是负数5下列说法正确的是( )A零减去一个数，仍得这个。

16、1.3 有理数的加减法第一课时1.3.1 有理数的加法 同步练习基础检测1、 计算：（1）15（22） （2） （13）（8） （3） （0.9）1.51 2、计算：（1）23（17）6（22）（2） （2）31（3）2（4）3、计算：（1） )173(4)17(4 （2） )42(6)3(拓展提高4.（1）绝对值小于 4 的所有整数的和是_；（2）绝对值大于 2 且小于 5 的所有负整数的和是_。5.若 ,3ba，则 ba_。6.已知 ,31c且 abc，求 abc 的值。7.若 1a3，求 的值。8.计算： 7.10)32(12.69.计算：（1）（2）（3）（4）（99）（100）10.10 袋大米，以每袋 50 千克为准：超过的千克数记作正数，不。

17、【巩固练习】一、选择题1.（呼和浩特） -3+5 的相反数是( )A2 B-2 C -8 D82.两数相加，和比每个加数都小，那么这两个数是( )A同为负数 B两数异号 C同为正数 D负数和零3.如果三个数的和为零，那么这三个数一定是( )A两个正数，一个负数 B两个负数，一个正数C三个都是零 D其中两个数之和等于第三个数的相反数4. 若 0,ab, a, 则 与 b的和是 ( )A. B. C. D. 5.下列判断正确的是（ ）A两数之差一定小于被减数B若两数的差为正数，则两数都为正数C零减去一个数仍得这个数D一个数减去一个负数，差一定大于被减数6某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，。

18、1.3 有理数的加减法第二课时1.3.2有理数的减法 同步练习基础检测1、 （1） （3）_=1 （2）_7=2 2、计算：（1） )9( （2） 10 （3） )8.4(6.5 （4） 435)(3、下列运算中正确的是（ ）A、 2)58.1(.3)58.1(. B、 6426C、 1)57()5(7)(0 D、 40983414、计算：（1） )5()7( （2） 104.875. （3） 213654拓展提高5、下列各式可以写成 abc 的是（ ）A、a(b)(c) B、a(b)(c) C、a(b)(c) D、a(b)(c)6、若 ,34,nmn则 _。7、若 x0，则 )(x等于（ ）A、x B、0 C、2x D、2x8、下列结论不正确的是（ ）A、若 a0，b0，则 ab0 B、若 a0，b0，则 ab0C、若 a0。

19、1.3 有理数的加减法 每课一练 人教版七年级上练习二1-1 减去 与 的和写成算式是 41322把（16 ）+（+3）+ （-5）+（-7 ）中的加号省略，可以得到 3下列各数中，不是互为相反数的是（ ）A0 与 0 B 与 -0.5 C6 与 Da 与 a2114有一种记分的方法：80 分以上如 88 分记为+8 分，某个学生在记分表上记为-6 分，则这个学生的分数应该是（ ）分A74 B-74 C86 D-865计算（-2）-（-5 ）+（+6） ，正确的结果是（ ）A10 B9 C-3 D-16某地区，某天早晨的气温是-7，中午上升了 11，午夜又下降了 9，则午夜的气温的温度是（ ）A-9 B-6 C-5 D-37若 是（ ）a。

20、1.3 有理数的加减法 每课一练 人教版七年级上练习一计算下列各题：1、 (-25)+34+156+(-65) 2、 （-64）+17+（-23）+68；3、 （ -42）+57+ （-84）+ （-23） ； 4、63+72+（-96）+（-37） ；5、 （ -301）+125+301+（-75 ） ； 6、 （-52）+24+（-74）+12 ；7、 41+（-23）+（-31）+0； 8、 （-26）+52+16+ （-72） ；9通过观察数轴，可知最大的负整数是 ，最小的正整数是 ，最小的非负整数是 .10在数轴上，下列说法中不正确的是（ ）A两个有理数，较大的数离原点较远 B.两个负数，较大的离原点近C两个有理数，大的在右边 D.两个有理数，绝。