1、教学目标1了解代数式的值的意义，会计算代数式的值能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想；2在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系，感受一般到特殊，具体到抽象的归纳思想 教学重点求代数式的值教学难点正确计算代数式的值教学过程【情境引入】用火柴棒，按以下方式搭小鱼搭 20 条 “小鱼”用多少根火柴棒？搭 100 条“小鱼”呢？ 【做一做】按上述方式搭“小鱼” ，并在下表中记录所用火柴棒的根数从记录的数据看，所用火柴棒的根数随所搭“小鱼”条数的增加而增加【学一学】想一想：一个代数式的值有多少个？根据问题的需要，用具体数值代替代
2、数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值例 当 a2、b3 时，求代数式 2a23abb 2 的值解: 当 a2、b3 时，2a2 3abb 22( 2) 23 (2)(3)(3) 224 3(2)(3)981891【试一试】当 x ，y 3 时，求代数式 4x22xyy 2 的值12让学生学习求代数式的值的正确的书写格式强调：（1 ）代数式中的字母用负数来替代时，负数要添上括号；（2 ）代数式有乘方运算，当底数中的字母用分数来替代时，要添上括号【议一议】（1） 当 x 为何值时，代数式 2x1 的值等于1 ？ （2） 随着 x 的值增大，代数式 2x 1、3 x 的值
3、怎样变化？（3） 随着 x 的值增大，代数式 x2 的值怎样变化？一般地，代数式的值随着代数式中字母取值的变化而变化.【练一练】1. 当 x2 时，求下列代数式的值：（1 ） 4x24x4； （2 ）5x 32x 2x32根据所给 a、b 的值，求代数式 a2bab 26 的值：（1 ） a3、b1； （2 ）a 、b8 123填表并回答问题：（1 ） 当 x 为何值时，代数式2 x1 的值等于 0？（2 ）随着 x 的值增大，代数式 3x、2 x1 的值怎样变化？【数学实验室】下图是数值转换机的示意图，仔细观察并回答问题：（1 ）当输入 1 时，输出_；（2 ）当输入 0 时，输出_；（3
4、）当输入2 时，输出_；（4 ）当输入 x 时，输出_ 【练一练】课本 77 页练一练【试一试】小明的爸爸存入 2 年期的定期储蓄 8800 元（假定 2 年期定期储蓄的年利率为 3.9)，到期后本息和(本金与利息的和 )自动转存 2 年期的定期储蓄，像这样，至少要转存几次就能使本息和超过 10000 元？请你按下图的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算.【做一做】课本 77-78 页习题 3.3 第 A:1、B:2 题【课堂小结】1代数式中字母的值变化，代数式的值也随之变化；字母的值确定，代数式的值也随之确定2要会计算代数式的值，并能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想【知识窗】用蟋蟀的鸣声测量温度的近似公式根据昆虫学家们的研究，雄蟋蟀对温度非常敏感，它会根据温度的细微变化改变自己鸣叫的次数英国昆虫研究所经过测试，发现蟋蟀在 1min 内鸣叫的次数( a)除以 7，然后再加上 3，就是该地当时的温度()，即 C 3 a7【课后思考】课本 77、78 、 79 页习题 3.3
