3.3 代数式的值教学目标：1、通过解决某些实际问题，使学生体会代数式求值可以理解一个转换过程或某种程序2、会熟悉地根据要求进行数值的转换，会进行代数式和计算程序的互换3、进一步熟练代数式求值问题学习重点进行数值的转换学习难点代数式和计算程序的互换，当程序中出现平方，输出一个结果时，可能有两个输入数学习过程一、情境引入1、见课本2、已知摄氏温度（）与华氏温度（ F）之间的转换关系是：C= （F-32） ，某一天，北95京的气温是 60.8F，上海的气温是 18，请你比较两地的气温。二、探索过程1、按图示的计算程序计算并填写下表：输入 -2 -1 - 210 3输出输入 x25输出 输入 x输出 2x2-52、先设计出计算代数式 2x25 的值的计算程序，再计算并填写下表。x 1 1 0 1 42x25三、课堂随练1、书后练一练2、某移动公司开展两种业务“全球通”使用者缴 50 元月租费，然后通话 1 分钟再付话费 0.4元；“ 神州行 ”不缴月租费，每通话 1 分钟，付话费 0.6 元。若一个月内通话 x 分钟（1 ）用代数式表示两种方式的费用各多少？（2 ）若某人估计一个月内通话 300 分钟，应选择哪一种方式更合算？四、课堂小结这节课你学会了什么？五、课堂作业（补充习题）
