1、 10、孤独之旅 编号：15【自学评估】1下面每组加字中均有一个错误的读音，请找出并依次改正。(1)陌生(m) 肥硕(su) 撅(ju)( shu ) (2)觅食(m) 凹地(w) 锤炼(chu)( o )(3)嬉闹(x) 掺杂(chn) 胆怯(qu)( qi )2下边的词语有两个错别字，请找出来并改正。眺望 朦胧 置之不理 永恒 恐惧 无忧无虑 回避 稠蜜 苍皇逃窜(1)_蜜_改为_密_ (2)_ 苍_改为_仓_3选择恰当的词语，将序号填在括号里。A恐慌 B胆怯 C恐惧 D害怕(1)仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和_C_。(2)吃完饭，杜小康才稍稍从_A_中
2、安静下来。(3)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的_B_。(4)这是他出门以来第一回真正感到_D_。42012孝感对下列病句的修改，不正确的一项是( B )A由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 修改：删去“由于” 。B我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。 修改：“人物”改为“形象” 。C孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。 修改：“许多”与“酒店的”位置互换。D杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。 修改：删去“否”5把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只写序号) 四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。一早上，天就阴沉下来。过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，
3、顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。杜小康甚至觉得风也是黑的。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来。_6品味下面句子的意境，在横线上补写句子。给孩子们一些权利，让他们自己去选择；给孩子们一点困难，让他们自己去解决；_给孩子们一个问题,让他们自己找答案,给孩子们一个机会,让他们自己去锻炼.给孩子们一片空间，让他们自己向前走。【理解提升】7.体会下列句子的含义。他甚至向儿子保证， “我要让你读书，无忧无虑地读书”感觉自己很残酷 他那么小就让他接受这样的事实 有点委屈他 所以保证让他以后可以上学杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了
4、” 。非常激动 辛苦的等待终于换回了收获8、小说高潮部分的主要事件是 暴风雨的来临9、将“忽然” “居然” “茫然” “突然” “显然”填写在横线上。但它竟然在一天早上， 忽然 一落千丈，跌落到了另一番境地里。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 突然 地对前方感到 和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他 居然 对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家” 父亲 显然 也是有所慌张的。10 指出下列句子的描写方法。觉得自己突然长大了，坚强了。( 叙述)等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。(说明 )水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。(叙述)他甚至向儿子保
5、证， “我要让你读书，无忧无虑地读书”(说明 )【迁移拓展】阅读下面的文章，完成下列题目。 一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃 ；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。 ”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的
6、地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分的高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里
7、回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着
8、它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那
9、花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？11作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。参考：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。12下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。(2)但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。参考：(1)将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。(2)将花苞比作风浪里航道
10、上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。13文章多处写到“奶奶” ，其作用是什么？一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。14、作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。参考：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。15、片段描写：“我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。 ”请在此段中“”处写一段奶奶的肖像和“我”的心理描写，要求符合情境，运用比喻的修辞手法，不超过 150 字。
