1、高二历史 第 1 页（共 6 页） 2018 2019 学年度第一学期期末考试 高 二 历史 （ 考试时间： 90 分钟。试卷满分： 100 分。） 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写 在答题卡上 。 2将答案填在相应的答题卡内， 在试题卷上作答无效。 3 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题： 本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每题只有一个选项是最符合题意的。 1 先秦诸子百家中，道家讲天道，墨家信鬼神，他们都不讲天命，儒家则讲人道，信天命，不信鬼神；道家无为而无求，墨家有为而有求，儒家有为而无求。由此可见，儒家思想 A 对天人
2、关系有所研 究 B 与墨家思想可以互补 C 注重于现实政治诉求 D 吸收融合了佛道思想 2 面对动荡、混乱的社会现实，孔子热心救世，但他的救世思想在鲁国行不通，到齐国也碰壁。造成孔子碰壁主要在于他的救世思想 A 没有形成系统的理论体系 B 忽视法治而只重视德治 C 旨在维护广大人民的利益 D 未能顺应历史发展潮流 3朱熹对王安石评价 道： “ 惑乱神祖之聪明而变移其心术，使不得遂其大有为之志，而反为一世祸败之原。 ” 其评价 A 基本符合实际情况 B 以理学攻击异 己 之术 C 捍卫了神学的权威 D 对理学 发展有所损害 4王夫之明确指 出： “ 天之命，有理而无心者也 生有生之理，死有死之理
3、，治有治之理，乱有乱之理，存有存之理，亡有亡之理。天者，理也 ； 其命，理之流行者也。 ” 由此可知，王夫之 A 把自然规律与人伦物理相统一 B 全面地继承了程朱理学 C 唯物地批判了 儒学的 “ 天命论 ” D 系统地总结了传统儒学 5 “ 它在欧洲的出现，把学术、教育从基督教修道院中解放出来 对于资本主义生产方式的确立和思想文化的交流传播起了巨大作用。 ” 材料 评价的是 A 印刷术 B 造纸术 C 火药 D 指南针 6汉昏候刘贺墓葬是中国发现的面积最大、保存最好、内涵最丰富的汉代列侯等级墓葬，考古人员从主棺内提取出百余件珍贵文物，其中韘形佩、玉剑彘等一批深埋地下两千多年的精美玉器重现世间
4、。下图是该墓葬挖掘的 一 枚玉章，由此可知 绝密 启用前 座号 高二历史 第 2 页（共 6 页） A印章沿用了秦统一文字的字体 B金印上书写的文字可能是铭文 C竹简木牍可能记载有佛教经典 D王国侯国对中央集权威胁巨大 7三国演义中关于诸葛亮的很多 描写都家喻户晓，如草船借箭、借东风 等。但是， 这与 三国志中的诸葛亮形象却有明显不同，甚至像草船借箭等也并非诸葛亮所为。对此认识正确的 是 A文学作品对历史的叙述不可信 B 文学作品和正史都无法获取历史真相 C时间久远导致对历史认识不清 D 立场和价值观会影响历史的叙述倾向 8近代中国 很长一段时间内，人们普遍认为中学远比西学优越，甚至认定 “
5、西学源于中学 ” ，中学是西学的 “ 祖师 ” ，应当 “ 西人由外归中 ” ，而中土即使需要学习西方文明，也应从“ 经世之学 ” 出发去学习，而且仅限于学习西方的军事技术。这一心态 A 是晚清经济结构变动的反映 B 阻碍了中华文明的转型 C 推动了维新变法的开展 D 是近代中国落后的原因 9 康有为说：“人人皆天生， 故不曰国民，而曰天民。人人既是天生，则直隶于天人人皆同胞而相亲如兄弟。”此观点实质上 A 宣扬了变法图强的急迫性 B 指明 君主立宪的重要性 C 继承了儒家“民本”思想 D 否定 君主地位的独特性 10五四运动前夕，鲁迅 说： “ 中国社会上的状态，简直是将几十世纪缩在一时 自
6、不许 妄谈法理 以至护法，自 食肉寝皮 的吃人思想以至人道主义，自迎尸拜蛇以至美育代宗教，都摩肩挨背的存在。 ” 这反映出，当时中国 A 多元并存的复杂状态 B 民主科学已深入人心 C 封建思想仍根深蒂固 D 物质生活极具包容性 11徐中约在中国近代史 中说： “ 在中国，胡适是实用主义的主将，他不遗余力地提倡研究和解决即实际问题， 一点一滴 进化式改善中国。李大钊与他之后不久的陈独秀，则主张效仿苏俄的形式，进行直接和彻底的真汉子社会转型 ” 。二者的争 论 A使得中国社会完成了转型 B宣传了西方资产阶级学说 C为共产党的成立准备条件 D消除了救亡方式上的分歧 12有学者说 ： “ 孙中山的三
7、民主义政治思 想在 20 世纪初成为中国先进政治思想的主流 。 ” 这是因为三民主义 A 顺应了中国政治民主化潮流 B 成为了国家的主流意识形态 C 全面 反映了中国社会的矛盾 D 完整地表达了西方政治理念 高二历史 第 3 页（共 6 页） 13 1927 年 8 月 ，毛泽东在湖南暴动大 纲中提出： “ 要在湖南形成一师的武装，占据五六县，形成一定政治基础，发展全省的土地革命，纵然失败也不用去广东而应上山。 ” 据 此可知 毛泽东 A 已预知了秋收起义的失败 B 最早提出 土地革命思想 C 意识到了武装斗争的重要 D 已经 萌发 “ 割据 ” 思 想 14邓小平作为中国现代化建设的总设计师
8、，领导 了中国的 “ 第二次革命 ” ，把中国从混乱引向大治，从崩溃的边缘引向繁荣昌盛。下列关键词组合能体现其治国方略的是 A 拨乱反正、一 国两制、市场经济 B 科教兴国、依法治国、三个代表 C 改革开放、两个凡是、韬光养晦 D 三面红旗、实事求是、共同富裕 15 1964 年 10 月 16 日，中国第一颗原子弹爆炸成功。这一成就 A 使中国科技迈 入 先进行列 B 使中国成为世界核大国 C 增强了中国的国防实力 D 粉碎了西方国家的封锁 16在 1949 1976 新中国文艺作品中，女性成为该时期艺术作品中的主角，几乎占据了该时期艺术的半壁江山。下图两幅画中，画家幻想一个丰衣足食、物质丰
9、盈的世界。该作品的出现表明 A社会制度转型促进了文 化的繁荣 B文学艺术 事业 发展受政策因素影响 C社会主义制度下女性地位的提升 D邓小平主持科教工作推动拨乱反正 17普罗泰格拉认为，事物就是人们感觉到的那个样子，感觉是一切知识的来源。当人们觉得某法律不合理时人们就可以进行改革。对于此观点评价正确的是 A 体现了理性和思想自由 B 将人从宗教束缚中解放了出来 C 是人类自我意识的觉醒 D 使哲学真正成为研究人的学问 18布克哈特感叹文艺复 兴时期的意大利： “ 有多少人如不能以丰功伟绩流芳百世，就力图以恶德丑行遗臭万年啊！ ” 这反映出文艺复兴 A 推动人们积 极追求现实幸福 B 使意大利成
10、为人们向往的圣地 C 促进了极端个人主义的膨胀 D 禁锢人们思想的神学已被推翻 初踏黄金路（ 1963 年） 稻香千里飘，人人逞英豪（ 1961 年） 高二历史 第 4 页（共 6 页） 19卢梭在论人类不平等的起源和基础中，把人类社会进程描绘为一个由自然状态到政治社会状态、终止于专制政治社会的过程，他反对以道德败坏和人性异化为代价来换取科技进步和物质增长。这说明，卢梭 A 积极的乐观主义者 B 主张开明君主专制 C 反对科技飞速增长 D 对理性持质疑态度 20世界近代史上第一个自然科学的学术组 织 “ 自然秘密协会 ” 于 1560 年在意大利那不勒斯创立。 1601 年，意大利 创立的罗马
11、林琴学院，拥有 32 名院士，包括物理学家伽利略。据此可知 A 近代科学得到充分发展 B 意大利是近代科学的发源地 C 人们已冲破神学的束缚 D 思想解放与科学发展相互推动 21 2019 年 2 月 12 日是达尔文 210 周年诞辰， 2019 年也是著名的物种起源一书出版 160周年。达尔文的理论早已成为生物学的基础，但在科学超级大国 美国，反对进化论的声音却响亮而持久。这反映 A 科学与宗教势不两立 B 宗教影响的根深蒂固 C 进化论存在严重缺陷 D 科学难以改变人们观念 22如果没有牛顿力学和那时其他科学家创立的科学理论，就不可能发生 18 世纪的产业革命 ；如果没有法拉第的电磁感应
12、定律和麦克斯韦的电磁理论，电气化时代在 19 世纪就不可能出现；如果没有爱因斯坦的相对论、质能关系式和薛定谔的波动方程，那么，电子和原子时代的到来就不可能在 20 世纪变为现实。这表明 A 科技发展必然会引起社会进步 B 科学理论是社会发展的强大力量 C 科技发展具有阶段性且无止境 D 没有科技发展就没有人类的进步 23普朗克墓的标志是一块简单的矩形石碑，上面刻着他的名字，墓志铭是描述量子大小的普朗克常数 的值。普朗克的贡献 A开创了以实验事实为根据的近代科学 B改变了人们认识世界的角度和方式 C弥补了经典力学对宏观世界认识不足 D 深刻地揭示了时间和空间的本质属性 24 “ （这种画派）是现
13、代艺术和传统艺术的分割线，它创立了全新的色彩体系，在艺术表现上打破了常规的 固有色 思想，并对之进行了科学的、客观的分析。 ” 下列属于这 一画派的作品有 A自由引导人 民 B 拾穗者 C 日出 印象 D 现代主义 高二历史 第 5 页（共 6 页） 25 威廉 曼彻斯特这样描述一个 美国家庭 ： “ 现在他们并排地、而且常常并肩地坐在一起，看上几个小时电视，连目光都很少交换。如果他们交谈，有时也是气鼓鼓的，为这个或那个节目的好坏而争吵。 ” 这说明电视 A 是娱乐生活最便捷的平台 B 提升了民众的生活质量 C 激化了家庭成员间的矛盾 D 已影响人们的社会生活 二、 综合题 ： 本题共 4 小
14、 题 ， 共 50 分 。 26 （ 12 分） 阅读材料，完成下列 各题 。 材料一 在孔 子看来，感情可以从内向外层层推衍，从爱自己的父兄到爱其他人，血缘也可以从内向外层层推广。所以儒家断定，“其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣，不好犯上而 好作乱者，未之有也”。这是建立一个国家秩序和理性社会的心理基础。 摘编自葛兆光古代中国社会与文化十讲 材料二 许多哲学史论著喜欢把宋明理学公式化地分割为宇宙观、认识论、社会政治思想几大块论述，如果从宋明理学的发展行程和整体结构来看，无论是“格物致知”或“知行合一”的认识论，无论是“无极”“太极”“理”“气”等宇宙观世界观，实际上都只是服务于建立这个伦理主体，
15、并把它提到“与大地参”的超道德的本体地位。 摘编自李泽厚中国古代思想史论 材料三 中国封建社会的历史特点和历史过程，造就了以儒学为核 心的封建意识形态，这种同封建宗法制度和君主专制的统一政权相适应的意识形态，对劳动人民起着极大 地 麻醉欺骗作用，因而它有效地稳定着封建社会秩序。为了使儒家学说更好地发挥巩固封建经济和政治制度的作用，历代封建 统治者及其思想家们不断地对它加工改造，逐渐使之完备细密，并在一个很长时间内，进行了儒学的造神活动：把孔子偶像化，把儒家经典神圣化，又吸收佛教、道教的思想，将儒家变成了儒教。 摘编自任鹏中国儒学发展史 （ 1） 据材料一，概括孔子儒学的治国理念 。（ 3 分）
16、 （ 2） 据材料二并结合所学知识，分析宋明理学的基本特征 。 （ 3 分） （ 3） 据上述材料，分析古代儒学地位，并结合所学知识分析其形成的因素 。 （ 6 分） 27 （ 12 分） 阅读材料，完成下列 各题 。 材料一 文艺复 兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁綷。 18 世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬， 对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 材料二 科 学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主
17、义所 匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉，没有人文情愫关怀的 伪 科学主义是盲目的和莽撞的。 以上材料均摘编自马龙闪近现代科技与思想文化 高二历史 第 6 页（共 6 页） （ 1） 据材料一，指出文艺复兴与启蒙运动思想的相同之处，并结合所学知识分析二者的共同影响 。 （ 8 分） （ 2） 据材料二并结合所学知识，简评科 学的人文主义 。 （ 4 分）
18、28 （ 14 分） 阅读材料，完成下列 各题 。 材料一 洋务思潮对于经历“千古未有之变局”的中国来说，是一种迫不得已的、在观念上的抉择。从魏源的“师夷长技以制夷”，到冯桂芬“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，再到“中学为体，西学为用”，这是客观历史的发展过程，也是“师夷长技”的一次具体实践。其发展趋势，是淘汰所谓“中体西用”的旧框架，代之以更为适应近代化历程的新思潮。 摘编自中国全史百卷本 清代思想史 材料二 康有为就说：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊 人，且可避祸。”于是他们重搬儒术，利用当时迷信孔子的社会心理，把孔子乔装打扮，拼命神化，从而塑造出“托古改制”的孔
19、子，以对抗“述而不作”的孔子，依援孔子儒经实行他们的维新大业。可以说，维新派的“迷恋传统文化”，是依据当时中国的实际情况，“欲托孔子以行其术”。 摘编自汤志钧再论康有为与今文经学 （ 1） 据材料一并结合所学知识，指出洋务思潮的发展变化趋势，说明此思潮产生的影响。（ 6 分） （ 2） 据材料二并结合所学知识，说明维新 派 “ 迷恋传统文化 ” 的 原因，并指出维新思潮 对“ 中体西用 ” 的 旧框架有何主要突破？（ 8 分） 29 （ 12 分） 阅读材料，完成下列 各题 。 材料 电灯的发明与推广 。 国家 时间 发明人 成就 推广 英国 1808 年 戴维 电狐灯 1843 年首次大规模
20、使用 英国 1841 年 摩雷 铂丝白炽灯 因不耐用而没能推广 德国 1848 年 格贝尔 碳丝白炽灯 因不耐用而没能推广 英国 1858 年 斯旺 碳丝电灯 1879 年在家庭安装并推广 美国 1880 年 爱迪生 实用白炽灯 1882 年爱迪生公司推广安装 美国 1909 年 库利奇 鹤丝白炽灯 1913 年获得专利并推广 摘自白炽灯简史 上表是电灯的发明与推广情况。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述（要求：写明论题，史论结合）。 高二历史答案 第 1 页（共 1页） 高二 历史 期末卷 答案 一、选择题：本题共 25小题，共 50分 。 题号 1 2 3 4 5
21、6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C D B C A A D B D A C A D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A C B C C B D B B B C D 二、综合题：本题共 4小题，共 50分 。 26（ 12分） （ 1）理念：外在礼乐转向内在情感，依赖于情感和人性来实现社会秩序、建立国家。 （ 3分，言之成理即可） （ 2）特征：以佛道宇宙论、 认识论再建儒学传统，将伦理提高为本体，以重建人的哲学。 （ 3分，言之成理即可） （ 3）地位：是封建大一统的统治思想。 （ 2分，言之成理即可） 因素：儒学中的等级、伦理
22、等思想符合封建专制统治的需要；儒学家对儒学加工改造和不断完善；小农经济的封闭性、落后性是其存在的根源；封建统治者的扶持。 （ 4分，任答 2点，言之成理即可） 27（ 12分） （ 1）相同之处：肯定人的价值、尊严；追求自由和个性解放。 （ 4分，言之成理即可） 影响：冲击欧洲教会的统治 ； 促进人们思想解放；为自然科学发展创造了条件；推动了欧洲社会转型。（ 4分， 任答 2点，言之成理即可） （ 2）简评：推动了人文主义发展；有利于科学更好地为人类服务；为科学健康发展提供人文保障。（ 4分，任答 2点，言之成理即可） 28（ 14分） （ 1）变化趋势：不断发展完善，由思想理论走向具体实践。
23、（ 2分） 影响：引进西学并初步改造了中国文化；推动了中国工业近代化的实践；为维新思想的产生奠定了基础。（ 4分，任答 2点，言之成理即可） （ 2）原因：维新派反封建具有一定的软弱性；中国有迷信孔子的传统社会心理；通 过 “ 托孔子 ” 来减小维新改革的阻力。 （ 4分，任答 2点，言之成理即可 ） 突破：倡导君主 立宪的民主政体打 破了 “ 中体西用 ” 中 “ 中体 ” 的束缚，使中国学习西方由器物学习转向了制度学习；明确提出发展工商业，打破了 “ 中体西用 ” 中只维护封建统治的 “ 用 ” ，有 利于加快中国工业近代化的进程。 （ 4分，言之成理即可 ） 29（ 12分） 示例 1：
24、 论题： 19 世纪发明新光源成为世界科研的主题之一。 （ 2分，言之成理即可 ） 阐述：表中研制新光源电灯的国家涉及英、德、美多个国家，说明研制新光源以改善照明成为当时的主要科研课题之一；随着工业革命的进行，城市化得到发展，社会生产尤其是工业生产也得到发展，人们迫切需要改变传统的落后照 明方式，以适应近代生产和生活的需要；随着科技的进步和对电的认识的深入，科学家们对用电照明进行长期不断地探索，最终研制成功了可持续照明的白炽灯，改善了人们的生产、生活状况。 （ 10分，言之成理即可） 示例 2： 论题：近 代 科技发明转化为生产力的时间日益缩短。 （ 2分，言之成理即可 ） 阐述：表中电弧灯的发明到使用推广用了 30多年、碳丝电灯用了 21年，而爱迪生发明的实用白炽灯只用了2年，这说明科技发明转化成生产力的时间缩短；随着工业革命的进行，工业经济的发展为科技研究提供了物质基础和技术手段，同时教育的发展培养了大批科技 人才，这都大大提高了科研速度；第二次工业革命不仅为科技研究提供了物质和技术保障，也为科技发明的推广应用提供了途径和市场 ，从而使科技发明转化为生产力的速度加快。 （ 10分，言之成理即可）
