1、求知善读第二课时教学目标1、理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。2、体会并学习运用名言和事例论证论点的方法。3、积累关于读书求知的名言,认识读书的意义。教学重难点重点：目标 1.2难点：目标 1教学时间：1 课时教学过程：一. 合作探究,学习技巧1. 作者是怎样提出中心论点的?2. 第二自然段中的中心句是哪句?作者是怎样围绕这句话展开论述的?运用了什么论证方法?3. 课文引用了“孙权劝学”.“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点? 这样说理有什么好处?（1、略。 2、第二自然段的中心句是“读书可以使自己获得多方面的知识,增长多方面的才华”,围绕这句话,作者先
2、总说“书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的”再分说,再接着用一系列具体形象,阐述了为什么要求知的道理,得出中心句,最后引用培根的话和用比喻来强调读书求知的重要意义和作用。该段中运用了道理论证和比喻论证的方法。 3、读书要有恒心和毅力,使用典型的例子进行举例论证,使论证极有说服力,更易让人信服。 ）二. 品味语言,学以致用1 找美句,说美点:（1）比喻句a 知识是一切美德之母,只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。b 书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯。c 好书如“圣水”, 坏书似“魔鬼”。 “圣水” 可以净化人们的心灵,“魔鬼”可以使人产生邪念。（a 形象的比喻总说知识对铸造人格.成就事业和实现理想的重要作用。B 从三个方面形象生动地阐述了求知的原因。C 通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。 ）（2）读(引用的)名句,品名句(略)2.摘(读书方面)名句,记名句3.仿名句,创“佳句”例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯 ,帮助人们登上理想的高峰。书是_书是_（书是明灯,能照亮人们前进的道路。书是航船,能帮助人们驶向成功的彼岸。 ）
