1、正数和负数（2）导学案笔记栏学习目标1、会用正、负数表示具有相反意义的量；2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；知识链接用正、负数表示具有相反意义的量；学习内容与过程 笔记栏一、知识链接. 通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用_ _ 和_ 来分别表示它们。问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明。参考例子:温度表示中的零上,零下和零度。二.自主探究问题 ：(课本第 4 页例题)先引导学生分析，再让学生独立完成例 (1)一个月内,小明体重增加 2kg,小华体重减少 1kg,小强体重无变化,写出他们这个
2、月的体重增长值；2)2001 年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少 6.4%, 德国增长 1.3%,法国减少 2.4%, 英国减少 3.5%,意大利增长 0.2%, 中国增长 7.5%.写出这些国家 2001 年商品进出口总额的 增长率；解:(1)这个月小明体重增长_ ,小华体重增长_ ,小强体重增长_ ；2)六个国家 2001 年商品进出口总额的增长率:美国_ 德国_ 法国_ 英国_ 意大利_ 中国_ 【课堂练习】1课本第 4 页练习2、阅读思考 (课本第 8 页)用正负数表示加工允许误差；问题: 直径为 30.032mm 和直径为 29.97 的零件是否合格?【要点归纳】1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗笔记栏 笔记栏【拓展训练】1）甲冷库的温度是-12C,乙冷库的温度比甲冷酷低 5C,则乙冷库的温度是 ；2）一种零件的内径尺寸在图纸上是 90.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是 9mm,加工要求最大不超过标准尺寸多少?最小不小于标准尺寸多少?【总结反思】：
