1、17.2.2 分式的基本性质（1）教学目标 掌握分式的基本性质，掌握分式约分 方法，熟练进行约分，并了解最简分式的意义.教学重点 分式约分方法教学难点 分子、分母是多项式的分式约分（一）复习与情境导入分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示是：（ 其中 M 是不等于零的整式）.BAMBA,与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行约分和通分. 可类比分数的基本性质来识记.(二)实践与探索例 4、下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1） （2） （y1）.2xy21y特别提醒： 对 ，由已知分式可以知道 x ，因此可以用 x 去除以分式2x
2、y0的分子、分母，因而并不特别需要强调 这个条件，再如 是在0x 12y已知分式的分子、分母都乘以 y+1 得到 的，是在条件 y+1 0 下才能进行的，所以，这个条件必须附加强调.例 5：不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数.（1） ； （2） . 仔细观察分母（分子）的变化利用yx32ba.053分式的基本性质来解题.深入理解.尝试解题.例 6：约分（1） ； （2）4306xy42x解（2） .22)(说明：在进行分式约分时，若分子和分母都是多项式，则往往需要 先把分子、分母分解因式（即化成乘积的形式） ，然后才能进行约分.约分后，分子与分母不再有公因式，我们把这
3、样的分式称为最简分式.练习：约分：； ； ； ； ； .23axy)(ba32)(xy4239m2918先思考约分的方法，再解题，并总结如何约分：若分子和分母都是多项式，则往往需要先把分子、分母分解因式（即化成乘积的形式） ，然后才能进行约分.约分后，分子与分母不再 有公因式，我们把这样的分式称为最简 分式.（四）小结与作业 请你分别用数学语言和文字表述分式的基本性质分式的约分运算，用到了哪些知识？让学生发表，互相补充，归结为：（1）因式分解；（2）分式基本性质；（3）分式中符号变换规律；约分的结果是，一般要求分、分母不含“”.作业：课本习题 1、2各抒已见.看谁说得最全.（五）板书设计分子分
4、母是单项式 例 约分分子分母是多项式分式基本性质 (六)教学后记17.1.2 分式的基本性质（2）教学目标1进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则.2使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；教学重点 让学生知道通分 的依据和作用，学会分式通分的方法.教学难点 几个分式最简公分母的确定.教学 过程 教师活动 学生活动（一）复习与情境导入1分式 中，当 x 时分式有意义，当 x 时分式没有意义，当 x 时分324x式的值为 0.2分式的基本性质.(二)实践与探索1、分式的的变号法则例 1 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“”号：（1） ； （2） ； （3） .ab65
5、yxnm2例 2 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：（1 ） ； （2） .2x32x注意：（1）根据分式的意义，分数线代表除号，又起括号的作用.（2）当括号前添“+”号，括号内各项的符号不变；当括号前添“”号，括号内各项都变号.例 3若 x、 y 的值均扩大为原来的 2 倍，则分式 的值如何变化？若 x、y 的值均变为原23yx来的一半呢？2、分式的通分（1） 把分数 通分.65,4321解 ， ，1294312065（2 ）什么叫分数的通分？ 先独立思考再交流总结变号法则.注意转化为例 1 的类型.引导学生用多种方法解题.（1） 赋值法（2）增值代入作商法答：把
6、几个异分母的分数化成同分母的分数，而不改变分数的值，叫做分数的通分.3和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分.通分的关键是确定几个分式的公分母.4讨论： （1） 求分式 的（最简）公分母.432361,1xyzyx分析：对于三个分式的分母中的系数 2，4，6，取其最小公倍数 12；对于三个分式的分母的字母，字母 x 为底的幂的因式，取其最高次幂 x3 ，字母 y 为底的幂的因式，取 其最高次幂 y4，再取字母 z.所以三个分式的公分母为 12x3y4z.（2） 求分式 与 的最简公分母.21x4分析：先把这两个分式的分母中的多项式分解因式，即4x2x
7、2= 2x（x-2） ，x 24=（x+2） （x2） ，把这两个分式的分母中所有的因式都取到，其中，系数取正数，取它们的积，即2x（x+2） （x-2）就是这两个分式的最简公分母.请同学概括求几个分式的最简公分母的步骤.5练习：填空：（1） ； （2） ；zyxz43231zyx433214（3） .y4346求下列各组分式的最简公分母：（1） ； （2） ；2265,413bca 2)3(1,)(2,)(31xx（3） 1,22xx6、例 3 通分（1） ， ； （2） ， ； ba21yx1答：1取各分式的分母中系数最小公倍数；2各分式的分母中所有字母或因式都要取到；3相同字母（或因式）
8、的幂取指数最大的；4所得的 系数的最小公倍数与各字母（或因式）的最高次幂的积（其中系数都取正数）即为最简公分母.（3） ， .21yxx分析 ：分式的通分，即要求把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母的分式.通 分的关键是确定几个分式的公分母；要归纳出分式分 式是多项式如何确定最简公分母，一般应先将各分母分解因式，然后按上述的方法确定分母.练习通分：（1） ， ；（2） ， （3） .23xy5x212 4,)2(12x合作交流解法.板演并互批.（四）小结与作业把几个异分母的分式，分别化成与原来分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.分式通分，是让原来分式的分子、分母同乘以一个适当的整式，根据分式基本性质，通分前后分式 的值没有改变.通分的关键是确定几个分式的公分母，从而确定各分式的分子、分母要乘以什么样的“适当整式” ，才能化成同一分母.确定公分母的方法，通常是取各分母所有因式的最高次幂的积做公分母，这样的公分母叫做最简公分母.（五）板书设计分子分母是单项式 例 约分分子分母是多项式分式基本性质 分母是单项式通分 分母是多项式(六)教学后记
