1、长江之歌,冀教版 六年级 语文 上册 第一单元,长江源头和注入的海洋,东 海,长江干流流经省级行政区,东 海,长江水系示意图,唐古拉山,宜宾,重庆,宜昌,武汉,湖口,上海,东 海,岷 江,嘉 陵 江,乌江,汉 江,洞庭湖,湘 江,鄱阳湖,赣 江,雅砻江,长江,中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔5400余米。干流流经青海、西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘肃、陕西、贵州、河南、浙江、广西、福建、广东等8个省、自治区境内。干流全长6300余公里，长度居世界第三位；流域面积
2、180余万平方公里。,课外小知识,长江的发源地唐古拉山脉,雅砻江,乌江,洞庭湖,扬子鳄,了解母亲河,鄱阳湖,白鳍豚,了解母亲河,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；,你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,音乐欣赏,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土；,你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。,音乐欣赏,风采 气概 依恋 回荡 磅礴 乳汁哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉,风采：依恋:
3、荡涤:尘埃：磅礴：灌溉：,人美好的仪表举止,留恋；舍不得离开,洗涤。,把水输送到田地里。,气势盛大,尘土,长江之歌,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!,你从远古走来，巨浪 荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!,1.长江之歌朗诵2.flv,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
4、你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!,长江的源远流长,歌颂长江所起的巨大作用,抒发了对母亲河长江的依恋的情怀,你从远古走来，巨浪 荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀!,写出了长江的悠久历史和永远奔腾的气魄,歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献,更加深情地赞颂长江，使人在感受长江伟大的同时，有一种强的历史沧桑感,默读课文，找出最能表达作者感情的诗句。,我们赞美长江-你是无穷的源泉。我们依恋长江，你有母亲的情怀。,（1）为
5、什么说长江是无穷的源泉你能从哪些诗句体会出来 ？,集体交流,你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。(雪山在祖国的最西部，东海在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向最东部奔去，说明它的源泉是无穷的）,无穷的源泉：,1. “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,2.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。,3.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,思考：,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高
6、山大海。,说说你对这二句的理解。,哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,母亲的情怀：,1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。,2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。,同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么
7、感想呢？,是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。,长江之歌气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔，奔腾不息，源远流长的情景，显示了它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。,小结,总结课文，了解写作方法。,1 课文为什么两段都以同样的诗句结束？（反复写法，画龙点睛，突出中心更强调了作者对长江的赞美和依恋之情。）2 再读课文，你发现这首诗歌有什么特点？（用第二人称来写，拟人化手法，给人亲切之感，便于抒发作者的感情）,长江之歌用（ ）的手法，把长江比作（ ）,赞颂了长江的（ ）、（ ）
8、，表达了对长江的（ ）、（ ）之情。,拟人,母亲,宏伟,壮观,热爱,依恋,描写长江的古诗句,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼赤壁怀古） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白望天门山） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）,用线将左右两边描写“江河湖海”的古诗句连起来,白日依山尽 唯见长江天际流孤帆远影碧空尽 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下 山色空蒙雨亦奇 日落江湖白 黄河入海流水光潋滟晴方好 潮来天地青,一看拼音写词语。q gi b y b bng dng d chn i( ) (
9、) ( ) ( ) ( )gun gi png b yun qun r zh ylin( ) ( ) ( ) ( ) ( ),作业练习,二 形近字组词。哺（ ）涤（ ）礡 （ ）概 （ ）浦（ ）绦（ ）薄 （ ）溉 ( )三 词语巧打扮。（ ）的乳汁 （ ）的风采（ ）的臂膀 （ ）的清泉 （ ) 的力量 （ ）的源泉四 开心阅读。你从 走来，春潮是你的。,你向奔去，惊涛是你的。你用（甘甜 甜甜）乳汁，哺育各族儿女。你用(健美 健壮)的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江 你是无穷的源泉。我们（依恋 迷恋）长江 你有母亲的情怀。1将这节诗补充完整，写在横线上。2用号画出诗中括号里正确的词语。3这首诗是采用第人称来写的。4这节诗主要从的角度描写长江，写出了长江 的地理特点。5请你说说最后两句诗的理解。句中“依恋”一词是什么意思？,
