1、我作对了一道除法题作文篇一：应用题课练1. 王大爷养了 210 只兔子，平均装入 7 个笼子里，每个笼子里装多少只兔子？2. 元宵节到了，幸福超市 4 天卖了 286 个灯笼。平均每天大约卖出多少个灯笼？3. 飞机每小时飞行 814 千米，飞机的速度是汽车的 9 倍。汽车每小时大约行驶多少千米？4. 游乐园四月份接待游客 680 人，五月份接待游客 796 人。四月份和五月份接待的游客总人数是三月份的 3 倍。算一算，三月份大约接待游客多少人？5. 同学们一共要栽 55 棵树。如果每行栽 5 棵，可以栽几行？6. 有 44 枝花，如果每 4 枝扎成一束，可以扎成多少束？把这些花平均插在 2 个
2、花瓶里，每个花瓶可以插多少枝花？7. 为了美化校园，学校在大门到教学楼的路两旁摆上三种颜色的菊花。按 1 盆白菊花， 2盆黄菊花，3 盆红菊花，又 1 盆白菊花，2 盆黄菊花，3 盆红菊花的顺序摆，请你帮忙算一算，第 66 盆花是什么颜色的？8. 植树节到了，学校里举行义务植树活动，三（2 ）班要植 72棵树。（1 ） 如果每 4 棵树栽一行，可以栽多少行？（2 ） 如果每 6 棵树栽一行，可以栽多少行？9.看同一本故事书，小红 4 天看了 60 页，小明 3 天看了 54页，谁每天看的页数多一些?10.一根电线长为 81 米，每 3 米剪一段，能剪成几段？一段一段地剪，需要剪几次？11.小猫
3、聚餐。有 108 只小猫，每桌坐 4 只小猫，这些小猫一共可以坐多少桌？12.把 372 个西红柿平均装进 6 个袋子里，每袋装多少个？13.小红写了一篇 608 个字的作文，正好 4 面，每面有 8 行。(1)平均每面写了多少个字?(2)平均每行写了多少个字？14.有 190 块蛋糕，每盒装 8 块，可以装几盒，还剩几块?15.李老师带了 172 元钱，要买 7 个热水瓶，每个热水瓶 25 元，钱够吗？如果不够，还要添多少钱？16.小强做一道除法题时，误把除数 6 看成了 9，算出的商是8，余数是 6，正确的结果应该是多少？17.香蕉园今年一共收了 306 吨香蕉。一辆货车载重 3 吨，需要
4、几辆这样的货车才能一次运完？18.为了吸引更多的旅游者游览雄伟的泰山，各旅游社都亮出了最优惠的价格广告牌。光明旅行社泰山一日游 2 人只需 220 元。大众旅行社泰山一日游 3 人只需 309 元。大家乐旅行社泰山一日游 4 人只需 408 元。小芳想选择人均价格最便宜的旅行社参加泰山一日游，她应该选哪一家？19 一根彩带长为 916 厘米，王老师包礼品用去了这根彩带的一半，扎花篮又用去了剩下彩带的一半，这根彩带还剩下多少厘米？20.一件羽绒服 780 元，买一件羽绒服的钱可以买 2 件大衣，买一件大衣要多少钱？21.三（1）班有 46 名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌?如果每 4 张
5、课桌摆一行，可以摆几行？还剩几张课桌?22.某商店新进 6 台电风扇，共花了 648 元，平均每台电风扇多少钱？23.有 520 把椅子，分 5 次运完。平均每次运多少把？如果分8 次运呢？24.5 个同学一共糊了 315 个纸盒，平均每个同学糊多少个纸盒？25.一共有 130 袋大米，每次运 6 袋，至少要运多少次？26.27.高老师 4 分钟打了 480 个，王老师 5 分钟打了 505 个字。高老师和王老师谁打字快？28.一本科技树有 362 页，小红读了 4 天，还剩 138 页没读。小红平均每天读多少页科技书？29.购物：茶叶每盒 8 元。足球 168 元一个。肥皂 3 元一块。（1
6、 ）买一个足球的钱可以买几盒茶叶？（2 ）你还能提出哪些问题？并解答。30.学校组织同学们去春游，三年级共有 325 名学生参加，租8 辆车够吗？如果不够，应该租几辆车？31.第一组有 3 袋糖，重 1500 克。第二组有 4 袋糖，重 1600克。哪一组平均每袋装的糖果多一些？篇二：应用题课练.11. 王大爷养了 210 只兔子，平均装入 7 个笼子里，每个笼子里装多少只兔子？2. 元宵节到了，幸福超市 4 天卖了 286 个灯笼。平均每天大约卖出多少个灯笼？3. 飞机每小时飞行 814 千米，飞机的速度是汽车的 9 倍。汽车每小时大约行驶多少千米？4. 游乐园四月份接待游客 680 人，五
7、月份接待游客 796 人。四月份和五月份接待的游客总人数是三月份的 3 倍。算一算，三月份大约接待游客多少人？5. 同(本文来自： WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:我作对了一道除法题作文)学们一共要栽 55 棵树。如果每行栽 5棵，可以栽几行？6. 有 44 枝花，如果每 4 枝扎成一束，可以扎成多少束？把这些花平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶可以插多少枝花？7. 为了美化校园，学校在大门到教学楼的路两旁摆上三种颜色的菊花。按 1 盆白菊花，2 盆黄菊花，3盆红菊花，又 1 盆白菊花， 2 盆黄菊花， 3 盆红菊花的顺序摆，请你帮忙算一算，第 66 盆花是什么颜色的？ .8.植树节到了
8、，学校里举行义务植树活动，三（2 ）班要植 72棵树。(1)如果每 4 棵树栽一行，可以栽多少行？ (2)如果每 6 棵树栽一行，可以栽多少行？9.看同一本故事书，小红 4 天看了 60 页，小明 3 天看了 54 页，谁每天看的页数多一些?10.一根电线长为 81 米，每 3 米剪一段，能剪成几段？一段一段地剪，需要剪几次？11.小猫聚餐。有 108 只小猫，每桌坐 4 只小猫，这些小猫一共可以坐多少桌？12.把 372 个西红柿平均装进 6 个袋子里，每袋装多少个？13.小红写了一篇 608 个字的作文，正好 4 面，每面有 8 行。(1)平均每面写了多少个字?(2)平均每行写了多少个字？
9、14.有 190 块蛋糕，每盒装 8 块，可以装几盒，还剩几块?15.李老师带了 172 元钱，要买 7 个热水瓶，每个热水瓶 25 元，钱够吗？如果不够，还要添多少钱？16.小强做一道除法题时，误把除数 6 看成了 9，算出的商是8，余数是 6，正确的结果应该是多少？17.香蕉园今年一共收了 306 吨香蕉。一辆货车载重 3 吨，需要几辆这样的货车才能一次运完？18.为了吸引更多的旅游者游览雄伟的泰山，各旅游社都亮出了最优惠的价格广告牌。光明旅行社泰山一日游 2 人只需 220 元。大众旅行社泰山一日游 3 人只需 309 元。大家乐旅行社泰山一日游 4 人只需 408 元。小芳想选择人均价
10、格最便宜的旅行社参加泰山一日游，她应该选哪一家？19 一根彩带长为 916 厘米，王老师包礼品用去了这根彩带的一半，扎花篮又用去了剩下彩带的一半，这根彩带还剩下多少厘米？20.一件羽绒服 780 元，买一件羽绒服的钱可以买 2 件大衣，买一件大衣要多少钱？21.三（1）班有 46 名学生，每两人用一张课桌，需要多少张课桌?如果每 4 张课桌摆一行，可以摆几行？还剩几张课桌?22.某商店新进 6 台电风扇，共花了 648 元，平均每台电风扇多少钱？23.有 520 把椅子，分 5 次运完。平均每次运多少把？如果分8 次运呢？24. 5 个同学一共糊了 315 个纸盒，平均每个同学糊多少个纸盒？2
11、5.一共有 130 袋大米，每次运 6 袋，至少要运多少次？26.下面是三个修路队工作天数与修路米数的统计表。一算一算，哪个队修路的速度最快？（请先列式计算再比较）27.高老师 4 分钟打了 480 个，王老师 5 分钟打了 505 个字。高老师和王老师谁打字快？28.一本科技树有 362 页，小红读了 4 天，还剩 138 页没读。小红平均每天读多少页科技书？29.购物：茶叶每盒 8 元。足球 168 元一个。肥皂 3 元一块。（1 ）买一个足球的钱可以买几盒茶叶？（2）你还能提出哪些问题？并解答。30.学校组织同学们去春游，三年级共有 325 名学生参加，租8 辆车够吗？如果不够，应该租几
12、辆车？31.第一组有 3 袋糖，重 1500 克。第二组有 4 袋糖，重 1600克。哪一组平均每袋装的糖果多一些？篇三：五年级数学日记(一）今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有 12 个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法 123=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的 1 个鸡腿，阿姨的 2 个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了 7/12，再吃 5/12 就全吃了。 ”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。（二）斤和千克
13、是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下；1 斤0.5 千克10 两500 克而且告诉我“千克”是国家法定计量单位， 1 千克 =1000 克。 “斤或两”应为“市斤或市两” ，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10 两或 1 市斤=500 克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为： 1 千克=1000 克=2 市斤 =20 两而且我上网查了资料知到了千克的认识是培智学校数学教科书第九册中第四章千米、千克的认识第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此
14、建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆 0.5 元一斤、 葡萄 2.5 元一斤、豆角 5 元三斤（三）上个星期，
15、我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3 是分母，1 是分子，中间一横是分数线。生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的 1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是 1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的 1/2，再把这两份拼起来，就是有 2 个 1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而 2/2 的分子和分母都一样，就是 1 了。我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大
16、的分数大，分子小的分数小。 老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.（四）今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为 209 平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
17、我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5 、 7、11 等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下 11 和 19 这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。最后，我得到了结果，为 374 立方厘米。我的算式是：20911 19 19217 11217374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。（五）星期天，我和爸爸去买
18、菜。我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元 2 角 1 斤。 ”“我买 3 斤。 ”爸爸说道。老板称了 3 斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：容易，1.2 乘以 3，不就等于 3.6 元吗！我爽快答道：“3.6 元。 ”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱 1 斤？ ”女老板说：“1 元 5 角。 ”爸爸又问我：“我买 2 斤，现在我有 5 元，老板该找回我多少钱？ ”我想：1.5 乘以 2 等于 3 元，5 元再减 3 元，那就等于 2 元。 ”我答道：“找回元。 ”爸爸说：“YES！”走出菜场，我恍然大悟：原来
19、，数学在生活中也是常常用到的。（六） 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的 3 倍，老王师傅每天给 50 棵苹果树 20 棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下 80 棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的 3 倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和 20 棵梨树施肥。而实际他每天只给50 棵苹果树施肥，差了 10 棵，最后共差了 80 棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了 8 天肥。一天 20 棵梨树，8 天就是 160 棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹
20、果树是 480 棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。（七）今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有 30 只小鸟，乙树上先飞走 4 只，这时甲树飞向乙树 3 只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了 4 只后一样多，那一半是 13 只，还原乙树是 14 只；甲树就是 16 只。算式为：（30 4）2=13（只） ；133+4=14（只） ；3014=16（只） 。答案为：甲树 16 只，乙树 14 只。通
21、过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。（八） 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的 3 倍，老王师傅每天给 50 棵苹果树 20 棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下 80 棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的 3 倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和 20 棵梨树施肥。而实际他每天只给50 棵苹果树施肥，差了 10 棵，最后共差了 80 棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了 8 天肥。一天 20 棵梨树，
22、8 天就是 160 棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是 480 棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的 3 倍，老王师傅每天给 50 棵苹果树 20 棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下 80 棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的 3 倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“203”棵苹果树和 20 棵梨树施肥。而实际他每天只给50 棵苹果树施肥，差了 10 棵，最后共差了 80 棵，从这里可以得知
23、，老王师傅已经施了 8 天肥。一天 20 棵梨树，8 天就是 160 棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是 480 棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。（九）今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有 30 只小鸟，乙树上先飞走 4 只，这时甲树飞向乙树 3 只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了 4 只后一样多，那一半是 13 只，还原乙树是 14 只；甲树就是 16 只。算式为：（30 4）2=
24、13（只） ；133+4=14（只） ；3014=16（只） 。答案为：甲树 16 只，乙树 14 只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。(十) 今天，学习了分数单元里的一部分内容-约分，约分是指将一个分数化成与它相等的分数，可分子分母都要比这个分数小，化简到分母和分子是互质数为止，就是最简分数了。听起来有些复杂，其实不然，只要求出分子和分母的公约数是几，一直求到分子和分母是互质数。中午放学一回家，我就去做数学作业了，前面的题目轻而易举就做完了，可到了后面做得有些糊涂了，就此如这道题吧，把三十五分之十四约分。我抓耳挠腮，一直想不通，没有公约
25、数2、 3、5。也没有公约数 4，想得我头都大了，我真想不做了，可我转念一想：说说自己的学习情况，一定要胜不骄、败不馁。我暗暗对自己说不能就这样放弃、努力。我又继续做了，我想到了公约数 7，则好能除尽。三十五之十四=五分之二，原来这么简单呀，这虽然是一件小小的事，但我受益非浅。我懂得了：数学是要钻研的，假若放弃，就等于所有的付出和期待都白费了。我相信，只要努力和汗水相结合，一定会打出一片属于我自己的天地。（十一）这一次黄金周，我们几个家庭结伴出去旅游，一路上大人们出了很多题目，让我们来解答。其中有一道这样的问题：有 3 个人被困在孤岛上，为了回到对面的陆地上，他们用仅有的一根木头做了一只船，这
26、只木船最多载重 90 千克，而这 3 个人分别重 40 千克、50 千克、60 千克。怎样使用这只木船才能脱险 ?我们几个小朋友沉思了一会儿，高旸先开始发言了：“先让40 千克的人和 50 千克的人一起乘船到陆地上，接着让 40 千克的人乘船回来。因为 40+60 90，所以只能让 60 千克的人先回到陆地上，再让 50 千克的人乘船回来和 40 千克的人一起回到陆地上。”一松说：“第二次可以叫 50 千克的人，虽然 50 千克比 40 千克重，但最后还照样是 5 次。 ”爸爸说：“高旸和一松都说的没有错。 ”我也不甘势弱，胸有成竹的讲：“有一个更好的妙计，再到岸上叫一个 30 千克或 30
27、千克以下的人乘船来接这个 60 千克的人，然后一起回去，这样来回总共只要 3 次，不要 5 次了。”爸爸听了我的见解说：“这方法更简单” 。（十二）今天晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜,我出一道题考考你，题目是：一张厚度为 0.01 厘米的纸，对折 30 次后，大概有多少厚?” “还不到一分米吧!”我脱口而出。哥哥说:“错!你还是用计算器算算吧!”于是，我便按起计算器来。 “啊!最后的得数竟是 107374.1824 米，比高楼大厦还高出好几百倍呢!”我看着眼前的“天文数字”吓了一跳。哥哥说：“其实这种例子还有许多,比如：面团对折一次就拉出 2 根面,再对折一次就是 4 根
28、面,对折三次就是 8 根?每拉一次,拉出根数就是上一次的两倍,如果这样对拉拉 10 次,就会有2222222222=1024 根了!”看着哥哥那得意洋洋的样子，我想：这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊!数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学。不然又要被哥哥的难题给难住了。（十三）平时，我在求两个数的最小公倍数的时侯，总是要把得到的商和除数乘起来遇到大的数时，觉得很麻烦。正巧，我在小学生周报上的“理科乐园”里看到了巧求最小公倍数的方法，叫做“交叉相乘法” 。夷，这名字倒挺奇怪的，会不会简便呢?我看了看方法，原来是求两个数的最小公倍数商是互
29、质以后，把原来的某一个数与另一个数的商交叉相乘，所得的积就是这两个数的最小公倍数。这方法真的奏效吗?我疑惑不解，还是试试吧，这样总会得到一些答案。于是，我便列举了 50 和 60 这两个数，得出商后，我把 506，这样刚好交叉，又用 2556 验算了一遍，看看结果一不一样。嘿，还真准，得数一样都是 300，我又列举了几个数，得数还是一样。这回，我可相信里面写的了，没想到，万万没想到求最小公倍数竟有如此简便的算法，下面的“大数扩倍法” 、 “套用公式法”还更是神奇。这只是一小部分的技巧，还有很多很多是我们还没有找到的，我还要加倍努力，寻找更多简便的方法。从刚才巧求最小公倍数中，我仿佛感到数学就像
30、一片无边无际的大海，里面蕴藏着无穷无尽的奥妙（十四）今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为 0.01 厘米的纸对折 30 次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。随即，我便把 0.01 厘米连续乘以 2，一共 30 次，得到10737418.24 厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度 8848.13 米转化为 884813 厘米，通过比较，很明显能够看出对折 30 次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度
31、，而且还是后者的 10多倍。其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。（十五）今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。 ”妈妈给了我 20 元钱，要看看我的表现。 “保证完成任务。 ”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇 7 元一斤，那你要买几斤呀？” “阿姨，我只要买半斤。 ”我想：7 除 2 等于 3.5 元，20 减 3.5 等于 16.5元。想着想着，我便一张 20 元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我 16.5 元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？” “10 元一斤。 ”“那我买一斤。 ”我又想：16.5 减 10 等于 6.5 元。我就把 16.5 元中的 10 元递给了那个叔叔。当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和 6.5 元时，笑着对我说：“学会买菜了！”通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
