1、我们能做什么作文篇一：小学作文：我能为班级做什么我能为班级做什么我能为班级做许多事，如做清洁、帮同学、为班级争光，为班级制止不文明行为。 。 。 。 。 。我虽然力不大，但也可以把地拖干净，我虽然身体笨拙，但也可以把垃圾扫得一个不剩，我虽然个头小，但也可以把窗户擦得亮亮的。这是为什么，因为我有特异功能吗?错!是因为我经常为班级做清洁，熟能生巧。而且我也喜欢做清洁，相信我能把班里清洁做得更好。我不聪明，但学习成绩还不错，可以帮助一些同学。我也很爱运动，虽然跑不快，但可以教有运动天赋的人一些要领，也可以陪他们练习。我历史不大好，但如果有同学问我，我也一定会教他们一些基本知识。我不灵敏，也不健壮，不
2、能用暴力制止不文明行为，但我可以自己说普通话、不乱吐痰、不乱仍垃圾，用我讲文明的行为来感动别人，让他们也讲文明。从自己做起，虽然力量不大，但一传十，十传百，以后会有更多人讲文明，直至整个班级，甚至整个校园都讲文明，懂礼貌。我，不聪明，不灵敏，力不大，个不高，但可以帮班级做许多事，给班级争光。篇二：青年,我们能做什么青年，我们能做什么之所以选择“我们能做什么 ”的题目，是在读过胡适的我们能做什么之后，他指出的一些关于青年，关于国家，关于信仰，关于我们能做什么的观点，一直在影响着我，也让我对这个问题感兴趣，借着这次论文的机会，来讲一下我对于这些问题的并不全妥的认识。在我的意识中，作为一个青年，来讨
3、论这个问题再合适不过;用这个问题来反问自己再合适不过;用它来迎接未来的挑战再合适不过。梁启超“少年强则中国强”的经典论断，我们是否还记得，我们是否曾受它的影响，告诉自己：我可以让我的国家变得强大。而现在对于已经长大的我们，是否还愿意怀着当年那种理想情怀却更加理智地思考过:怎么样让我的国家强大，是否愿意为了这件事有所行动。我们能做什么，我们能做什么?我一直在想，可总是找不到答案，就这样一次又一次陷入苦闷中。我想这不会只是我一个人的苦闷，也不单单是属于哪个时代的苦闷，而是青年的苦闷。狄更斯跟我们讲：这是最好的时候，也是最坏的时代。而我们就处在这样一个时代里。在移动互联网时代的今天，我们的生活发生了
4、极大的改变，我们不用翻山越岭就能看到家人和朋友，我们不用逛遍商场，就能找到心仪的商品，我们不用读报，就能第一时间了解到整个世界发生了什么。我们不用在图书馆的书架上翻阅，就能找到想读的书籍。这一切在很多时候只需要轻轻的滑动屏幕即可，在不久的将来，我们将享受到物联网所带来云生活，一种极致的智能生活的体验，这世界让我们兴奋的不知所以，我们在这样的世界里乐观的成长。但与之相伴的是让我们不知所措，更多选择也有更多的困惑。我们的欢喜来自移动互联网，而且我们的忧虑也来自它。新生代的人们，尤其是青年，受移动互联网的影响最大，比如最典型的名词便是“低头族” ， （当然低头族是多种社会问题的产物，这里更侧重互联网
5、社交）大家好像都不愿意抬起头来生活，而是埋头那只会令人更加焦虑的移动社交，因此我们忽视了身边更重要的人家人，我们习惯了拖延，只知道畅游在身处时快乐离开更加忧虑的互联网世界。我们的时间随着每一次滑动屏幕而流逝。低头族，不仅仅是一个群体，而是一种令人担忧的社会现状。我们看到互联网上应有尽有的资源，可当这些资源被滥用于我们的毕业论文，课题研究，实践报告，入党申请书等时，当我们不是”站在巨人的肩膀上”去创造时，当我们不再转动大脑，让思维拓展时，我们的社会怎样去进步！另外混杂在这些资源中的色情暴力，像病毒一样侵害着孩子们，一些人只顾得上自己的利益，却拿祖国的未来开玩笑。我们每天看到的新闻头条里总有一条关
6、于青少年犯罪的消息。我们经常会去质问，会去指责，但我们又是束手无策，心痛的。面对一系列的负面消息，我们总会发出：“我们的社会怎么了，现在的年轻人怎么了？”的疑问，我们因此苦闷，我同大家一样，想到它们就会陷入前文中提到的苦闷，我们，我们青年能为这个互联网时代做点什么?(这里更多谈到的是和互联网有关的问题，因为这是我们的时代背景，但我希望尽量更多的谈我们能做什么，而不是一味陷入“问题”的苦闷)要说民国年代青年人苦闷原由是这样的：“青年人的苦闷失望其实岂止是青年人苦闷吗？最大原因都是因为我们前几年太乐观了，大家都梦想“天亮”？都梦想一直天亮之后就会“天朗气清，惠风和畅” ，有好日子过了！我们当代青年
7、的苦闷也好不到哪去，我们可比他们乐观多了，我们是中国近代史上没有吃过苦的一代，我们不知道苦是什么滋味，更别提悲观了。我们沉浸在一种但如果你像我一样不看好我们的未来，也请在读一下这句话：悲观是不能救国的，呐喊是不能救国的，口号标语是不能救国的，责人而自己不努力是不能救国的。 （我在想为什么我们能找到的关于 “救国救民”的观点都来自上个世纪的仁人志士们，难道我们自己没有答案吗？）好像又谈了一些我的“悲观的态度” ，还是赶紧步入正题吧。我们的将来全靠我们自己今后如何努力。易卜生对青年朋友说过一句话：你要想益于社会，最好的办法莫过于把自己这块材料铸造成器。而我想对我的朋友们说:我们能做什么，我们的国家
8、就能做什么。我们的样子就是这个国家的样子。我有两个最大愿景，一个是当我们在去天安门瞻仰我们鲜红的五星红旗的时候，我们可以不拥挤，不争吵，有顺序的进入天安门广场，当国企将要升起之前，能主动把好的位置让给孩子们和老年朋友们，在国旗升起的那一刻，不是不顾一切涌向前方不顾国旗的尊严，急着去拿着手机记录你的看升旗的故事，而是注视着它，在那最庄严的几分钟里，好好反思一下自己，想想在自己的人生路上做了多少好事，又做了多少坏事，有没有热爱这个久经风雨的国家，有没有热爱我们的生活，有没有善待身边的人，有没有教育好子女，有没有孝敬自己的父母，再想想以后的日子里，怎么做的更好。另一个愿景是我们的“低头族”手里的不再
9、是手机，而是一本书， ，我们看到在国家的每个角落都有人读书，我们看到城市的大街小巷多的不只是药店、咖啡厅、理发店等等，而是让人耳目一新的书店。我们看到更多的大学生走出宿舍泡在图书馆，他们要么运动，要么读书。这两个愿景实现的时候，也许我早已不在，但那时，我们的国家将变得强大，我们将不在日本学者嘲笑是不读书的民族。我们将不再惧怕所谓的文化侵略。为了实现这两个愿景，为了中国梦的实现，为了下一次进步。我们可以做什么？我们（大学生）必须以身作则，做一个有素质的青年，从简单的小事做起:排队打饭、取票、入场、乘车;上完课后把已经“减过肥”的豆浆杯带走（本人是不赞同上课时候吃东西的，这不只是卫生问题，而是对别
10、人，尤其对老师的不尊重）;要么读书要么运动，不虚度年华等等，当我们离开学校的那一刻，不管是对于自己还是对于别人，对于母校都不要留下遗憾。步入社会后，要努力做一个正直的人，不因社会的种种不良风气而失去自己的信仰，因为“我们之所以奋斗，不是要改变世界，而是不被世界改变” 。当我们成家立业，承担起更多的责任时，要好好教育自己孩子，教他如何做人，教育他读书，教育他排队，仅此而已。我们青年，能做的有很多，我们要做的更多。所以正如标题那样，从现在做起，从我做起。中国的命运把握在我们手中，毫不夸张。下面简单说一下更“贴近”我们大环境的观点。“工作是把苦闷变成快乐的炼丹仙人” ，我们中国青年不应该好好想想这句
11、话吗？你眼中的工作是什么样的呢？人人创业，社会创新的浪潮在翻滚，而我们就在这片浪里。创业其实也是一种工作，一种青年除了选择报考公务员、考研等之外的一种更好的选择，我(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:我们能做什么作文)们能做什么？我们可以利用受教育期间所学的知识应用到实际生活中，为自己为这个社会创造更多的机会。青年，年轻人，我们的资本是什么，不是时间，人生短暂，不会有人拥有时间的资本，是年轻时的激情与创造。爱拼才会赢，青年不应任社会、家庭的安排，不应坐等安逸，要去挑战，去发现自己的潜力才好。创造，是我们国家所缺少的东西，唯有我们青年更有资格去改变它，我们是经过良好教育的，享受
12、更种优质资源的一代。所以，人人创业，不是说我们去积累多大的财富，而是创造，创新。青年，我们能做什么?我感慨作为青年中的一份子，不能给出答案，我感概作为青年里的一份子，我付出的太少远不及家庭与社会所给予我的，我感概即使我感慨也没有为这一切做出改变。再问一遍，我能做什么，我要将这个问题问到直到我找到答案!篇三：我能为班级做什么我能为班级做什么各人自扫门前雪，干好自己份内的事，一切自会好。值日生认真打扫自己的片区；课代表认真清点本子；同学们交作业按时、按序；班委工作尽心尽责，那么就不会有问题了。但制度、规范总会有无法涵盖到的角落。如果大家这时仍“自扫门前雪”的话，那就不叫“做好份内的事”而叫“事不关
13、已，高高挂起”了! 所以，我们应当在班级中更具责任心，认识到“这是我们共同的班级” 。不需要人反复强调，当有一个人很自然地在不“属于”他的片区内捡起一片垃圾，周围看到的人慢慢也会这样，时间和环境能打磨人心。我能为班级做的，不仅是“自扫门前雪” ，还有培养自己的责任心。从小到大，这种问题很少提及，仿佛向来“为自己”“为自己学习” “为自己努力”但放入班集体中，光辉的形象瞬间黯淡下来。也许我只能给班级提供一个安静的环境。轻轻踏入班级大门，桌椅轻拿轻放，下课与同学小声交流也许我只能为班级提供一个积极的态度。错了以后勇于承认，下不为例；纵使跑步落在最后，也不自暴自弃，而要继续向前冲。也许我只能为班级做
14、一个课代表，作业收齐，本子及时抱领，不耽误作业布置。大方询问，谦逊指教，与同学友好相处。也许我只能为班级提供微薄的帮助：捡起纸屑，除去心中污点；打开窗户，迎接新的晨曦；认真值日，创造和谐氛围这些既是为集体，也是为自己班级是共有的，也是独有的，每个人都是这个集合中不重叠的元素。一个个这样的元素，使班级这个集合得以存在。做好一个个小我，才能成就一个大我。（1 ）我会吃饭，会睡觉，会打游戏，我能给班级做点什么呢？也许，不一定能做什么，但一定不能做什么。会吃饭，我就有嘴巴，我要克制自己的嘴，不在上课时与同学私下开小会；（2 ）会睡觉，我就有眼睛，我要克制自己的眼，考试不东张西望；（3 ）会打游戏，我就有双手，我要克制自己的手，不乱涂乱画，要画就去出黑板报。（4 ）权利与义务是一致的。班级为我带来许许多多、各种各样的权利，我也有责任为班级尽义务。班级需要我时，我定义不容辞；班级有困有难，我定勇挑重担！因此不要问班级能为你做什么，而要问你能为班级做什么。人的一生会经历无数考试，问自己会交出怎样的答卷 。2015.10.22
