1、 新的一周开始了(50 字)作文精选作文:新的一周开始了(50 字)作文又是新的一周的开始，早上很不情愿地起了床，又该上学了，不能睡懒觉了。虽然这样，但是我还是喜欢去上学，因为在学校可以学到很多知识，还能和同学一起玩，很开心啊！一年级:zwh235新材料作文的审题与立意【目标略语】新材料作文是指自 2006 年之后出现的一种材料作文形式。它是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文。特点：1.高度的开放性。表现为“四自”：自主确定角度，自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题。2.严格的限制性。表现为“三不”：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。这种命题形式从本质上
2、讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文” 。“材料既是审题的【答案】引用材料鲁迅的话当前知识界集体失声面对体制与社会的悬崖峭壁，知识分子成了修栈筑桥的先行者拥有破旧革新的勇气和魄力所必须的条件名师点评逻辑清晰，层层推进文章先引用材料，巧妙破题，提出社会发展中的困难时期，身为时代的一分子，我们决不能存畏难心理，而应勇于找寻或创造出由天堑走向坦途的桥梁时期。接着指出现在改革发展之路遭遇了空谷般的瓶颈期，理应有人站出来为种种不公平的现象痛陈时弊，但结果却是知识界集体失声，是整个社会面对峭壁的恐慌和迷茫。然后
3、提出在面对种种问题时，我们应做那种修栈筑桥的先行者。最后提出要成为先行者的几个前提。文章环环紧扣，无懈可击。视野开阔，眼界不俗文章从材料中引发又跳出了材料，论述在改革发展之路的空谷般的瓶颈期，我们应如何做那种修栈筑桥的先行者的问题。与单纯从材料中看到乐观悲观问题的同学比，本文作者眼界高了一大截。在论证时，视野开阔，材料丰富。古今中外的历史事实、哲学家、文学家的各种言论，信手拈来又恰到好处，显示出作者广阔的知识面和开阔和视野。【技法指要】自主探究1. 在平时的学习过程中，你遇到过哪些类型的新材料作文？2. 对于新材料作文，你通常是采用什么方法来审题立意的? 精讲点拨一、新材料作文审题立意的原则1
4、整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。例：【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙” 。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。【立意】 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。成功往往有其偶然性，但更有其必然性。【评点】 三个立意都属于准确全面地理解材料，其中两点可
5、同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。假如有同学立意“创新塑造成功” “天生我材必有用”则属于对材料的理解存在偏差，没有从材料的整体着眼，不符合新材料作文审题立意的整体性原则。问：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。答： 提示: 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。 （基本符合题意）在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 （符合题意）苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。 （有新意：准深新。这样绘画，从材料的全局入
6、手，且抓住了“题眼” ，把“深山藏古寺”中的“藏”表现得淋漓尽致。）2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。例：【材料】宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外下页同样，你需记住自己十五岁的时候，那被笑声引领的日子，那被泪水浸漫的日子，那带给你奋斗与拼
7、搏的日子。所以，请记住痛并快乐着的时候，记住自己十五岁的时候。点评 本文选材角度独特，正副标题已经别出心裁，以一位父亲的口吻向孩子娓娓讲述，告诫她铭记自己成长的经过，尤其铭记成长中的苦痛，成长中的转折点。三段分别以小草、蝴蝶、凤凰花类比，篇末回归自身，抒写十五岁面临中考这一人生转折时的感慨，全文格调积极、昂扬，富有真情实感。 （此文为一类卷，59 分）（二）记住自己“给予”的时候灿烂的阳光下，油亮的新叶在这暖暖的春意下像缀满一树的绿宝石，地上留下的斑斑驳驳的叶影似乎在随着阳光曼舞翩跹。 （开篇就充满吸引力，比喻新颖，拟人生动。 ）放学的路上，与几位好友同行，在这暖暖的阳光里尽情享受，不禁感叹这
8、是多么高贵的给予啊!刚转过路口，老远便听见一阵沉郁但却隐含少许伤意的竽声。循声望去，只见一位年过半百的老汉正卖力地吹着一支竹竿，深蓝色的中山装似乎被什么涂抹得愈发黑灰。晶亮的汗水在老汉银白的头发间浸染着，在镌刻着岁月的皱纹间滚动着。老汉身边的轮椅上倚着一个更加苍老的老妪，干瘪的身子骨上盖着一条破烂的毯子。她闭着眼睛，显得憔悴不堪。一只瓷碗，一张木牌就这样静静地默默地倒在地上，在绿叶的荫蔽下。 （外貌描写生动细致， “涂沫” 、“浸染” 、 “镌刻” 、 “滚动”等词语用得准确，富有张力。 ）急忙走上前，通过他们身前的木牌，我与好友了解到这是一对无儿无女的老夫妇。迫于生计，又因老汉的妻子无钱治病
9、，老汉只得出来给人吹竽，顺便带上老妪，也方便照顾。在笔墨歪斜的字体间，我微微触到了在汩汩流淌的一种情感，我赶忙将手伸进衣袋，想给予他们些什么。 （对自己的心理刻画很到位。 ）身边的一位好友迅速从自己的口袋里掏出几枚硬币，咣当咣当地掷进了那口瓷碗，我的心也随之释然欣悦起来。同行的另一位好友这时竟拍起刚才那位施舍钱财的好友的肩，打趣道：“哟，挺有善心的嘛!”此时，我正欲掏出钱来，不料竟听到那位施舍的好友回答道：“那么可怜的人，我们又不缺这几块钱，还不如丢给他们。 ”我愣住了，放在口袋里的那只手久久没有掏出来，那已摸得暖热的硬币又被我重新放回口袋。阳光依旧灿灿地照着，我很想看到叶片上闪闪的亮光，但我
10、又不得不注意叶子下方那阳光照不到的地方。 （语句含蓄，以眼前之景来写眼前之人，内蕴丰富，富有诗意。 ）在这依然萦绕耳旁的竽声中，在这瓷碗里的一堆纸币或硬币下，我充分发现这是一个多么“高贵”的给予。一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀。建立在如此自我意识形态上的给与，已成为多少人夸夸其谈的高尚呢?他们已忘却了真正的给予。 （善于对社会现象进行深入思考，体现了作者对生活的敏感。 ）瞬间，忘却了我们隐匿灵魂深处真正给予的出发点。忘却自己给予的时候，我们太可悲。记住自己“给予”的时候，我们太可耻。 （结尾强劲有力，给人警醒，引人深思。）点评 “一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀” ，作者通过放学路上的一段见闻，表达了自己对“给予”的理解，文章内容深刻、富有内涵。 （此文为一类卷，获得满分 60 分）荐秋天的校园(500 字)作文 荐上学路上的陌生人(250 字)作文 荐唯一的听众读后感(700 字)作文 荐爱(1300 字)作文 荐你的眼泪，我的心(800 字)作文
