1、我敬佩的一个人,口语交际,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,回顾形象,王二小,周恩来,雨来,安静,习作题目,我敬佩的一个人,习作指导,审题：我敬佩的一个人,熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ,生活中什么样
2、的人值得你敬佩呢？,听讲,（ ）,认真,认真值勤,无私奉献,救死（ ）,扶伤,（ ）长辈,孝敬,身残志坚,努力拼搏,为国争光,厨艺精湛,认真值日,孜孜不倦,为国争光,形容人物优秀品质的词语：,专心听讲 乐于助人 勤学好问 诚实守信 坚强勇敢 专心致志 认真学习 善于思考 热爱劳动 助人为乐 关心集体 默默工作 无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光 ,你最敬佩的人是谁？他（她）有什么好品质？用一句话说出他（她）值得你敬佩的原因。,例如：我最敬佩的人是小英雄雨来，他机智勇敢、坚强不屈。,具体事例,小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你
3、敬佩的人的品质？ 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。,温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质,例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。（动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张 晓 婷,习作片段：1、这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两 道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
4、捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没 有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。” 3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍 着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突 然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的 分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了
5、妈妈，你不要生气,怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？,刻画人物的方法：抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,我最敬佩的人,人物对象,敬佩原因,素材选择,熟悉 陌生,古代 现代,书本 现实,高贵品质,技术本领,把握时代特点,真实典型妥帖,个性鲜明,描外貌，抓动作， 语言妙，神态巧。 加上心理细致描， 事
6、例典型特点现。 栩栩如生在眼前。,写作口诀,小提示我敬佩 ，因为他（她）具有 的优秀品质（高尚品德，特长本领）。有这样一件事,有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？,我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。,谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也有我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老师何老师了。,说起我最敬佩的人，那就是教我们班语
7、文的陈老师。,写好作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方面去选材： 1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质； 3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志； 4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。 ,我最敬佩的一个人要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！
8、可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,修改符号：,比一比,看谁写得又快又好,祝同学们写作成功！,文章不厌百回改！,谢谢！,
