1、教学课题 年级学科 九年级社会教学课时 1 课型探究与讲解相结合主备教师 吴老师 使用教师 徐老师、杨老师教学目标 树立危机意识、锻炼联系能力教学重点与难点 如何实现人口意识的培养及如何实现关联问题的解决教学准备及手段 多媒体教学教 学 过 程 动态修改部分一、导入设计知识抢答：中国人口知多少？ 在此基础上总结中国人口的三个特点。二、新课教学设计1 课件 中国人口走势图（1840-2001）设问：分析各阶段人口增长的特点及其原因，预测今后我国人口增长的趋势。回顾八年级历史与社会的相关知识。2 计算六国单位面积的人口，比较我国人口对国土的压力与其他国家的差异，树立人均观念。讨论人口过多给我国带来
2、的影响。3 读图 2-15 及右边的文字说明补充：我国人口的身体素质资料分析我国人口的素质特点及其对我国资源、环境、与社会经济发展带来的负面影响。4 读图 2-16，说说我国人口年龄结构有什么样的变化趋势。小组讨论：我国人口老化给社会经济带来的不利影响及应对的措施，倡导敬老爱老的美德。5 知识拓展：分析从“民工潮“到“民工荒“的变化的原因。6 辩论赛：人口多好，还是人口少好。课前准备：选取 12 位同学分两组组成正反双方，并收集相关资料，其余同学做拉拉队。注意方面：（1）活动最后不要求学生支持某一方的观点、结论。（2）教师须指出双方观点均有片面性，应全面地分析人口问题。（3）要注意引导学生把上述观点与我国的实际情况结合起来，重要的是要使人口数量与资源、环境、经济发展相适应。板书设计：我国人口的特点产生严重的问题如何看待“人口”与“人手”教后反思：分析各阶段人口增长的特点及其原因，预测今后我国人口增长的趋势1、辩论赛：人口多好，还是人口少好。2、教师须指出双方观点均有片面性，应全面地分析人口问题。
