1、杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿课题 动作描写 课型 新授备课日期主备人来源:xYzkW.Com朱建军 来源:xYzkW.Com来源:学优中考网来源:学优中考网审核人 来源:学优中考网 上课日期教学目标1、掌握动作描写的方法，并灵活运用。2、理解动作描写在文章中的作用。 重点难点分析1、学习和仿写动作描写。2、根据一串动作写好动作描写。教学过程设计一、导入：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反
2、映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。描 写 人物 富 有 特 征 性 的 动 作 ， 以 表 现 人 物 的 性 格 、 品 质 、 身 份 、 地 位 、 处 境 、 状态 ， 叫 做 动 作 描 写 。 二 、 描 写 的 范 围动 作 描 写 的 范 围 很 广 。 诸 如 日 常 生 活 中 的 动 作 ， 生 产 劳 动 时 的 动 作 ，文 娱 体 育 中 的 动 作 ， 军 事 活 动 时 的 动 作 ， 无 所 不 可 。 但 是 ， 无 论 描 写 何 种动 作 ， 其 目 的 都 是 为 塑 造 人 物 形 象 、 表 现 作 品 主 题
3、 服 务 。 因 此 ， 动 作 描 写切 忌 漫 不 经 心 ， 信 手 拈 来 ， 为 描 写 而 描 写 。 要 力 求 避 免 东 鳞 西 爪 ， 杂 乱 无章 ， 动 作 游 离 于 人 物 性 格 之 外 ； 还 要 防 止 动 作 相 仿 ， 陈 词 滥 腔 ， 表 现 不 出人 物 的 个 性 特 征 。 三 、 描 写 的 特 点动 作 描 写 贵 在 确 切 生 动 地 表 现 人 物 的 动 态 ， 而 肖 像 、 表 情 等 描 写 则 主 要是 描 绘 人 物 的 静 态 。 如 果 能 灵 活 自 如 地 将 多 种 描 写 手 法 综 合 起 来 使 用 ， 以动
4、 衬 静 ， 以 静 显 动 ， 人 物 形 象 就 可 以 真 正 达 到 “越 来 越 活 泼 ， 越 实 在 ”的 境 地 了 。 具 体 细 致 地 描 写 某 一 人 物 在 某 一 情 况 下 所 作 出 的 反 应 主要 是 动 作 反 应 ， 就 势 必 显 示 出 了 这 一 人 物 的 内 心 活 动 、 处 世 态 度 、 思 想 品质 。 成 功 的 动 作 描 写 ， 可 以 交 代 人 物 的 身 份 、 地 位 ， 可 以 反 映 人 物 心 理 活动 的 进 程 ， 可 以 表 现 人 物 的 性 格 特 征 ， 有 时 候 还 能 推 动 情 节 的 发 展
5、。四 、 动 作 描 写 精 彩 片 段 欣 赏 守 财 奴 中 的 资 产 阶 级 暴 发 户 箍 桶 匠 葛 朗 台 弥 留 时 ， 当 “神 甫 把镀 金 的 十 字 架 送 到 他 唇 边 ”他 做 了 一 个 骇 人 的 姿 势 想 把 十 字 架 抓 在 手里 。 “这 一 “抓 ”， 送 了 暴 发 户 的 老 命 ， 也 使 守 财 奴 至 死 不 改 的 贪 婪 本 性得 到 充 分 的 体 现 。 儒 林 外 史 中 的 严 监 生 监 死 前 “伸 ”最 终 使 其 成 了 世 界 文 学 名 著 人物 画 廊 中 的 又 一 吝 啬 鬼 的 典 型 。 教学过程设计至
6、于 穷 困 潦 倒 的 孔 乙 己 在 咸 亨 酒 店 的 九 尺 柜 台 上 “排 出 ”九 文 大 钱 时的 得 意 。 荷 花 淀 中 的 水 生 嫂 在 得 知 水 生 “明 天 要 到 部 队 去 ”时 ， 手 指 不 禁“颤 动 ”苇 眉 划 破 手 指 ， 亦 是 其 内 心 思 想 的 颤 动 ， 写 出 了 水 生 嫂 没 有 思想 准 备 ， 舍 不 得 丈 夫 离 去 的 细 微 心 态 。 鲁 迅 笔 下 的 阿 Q 在 阿 Q 正 传 中 最 引 人 注 目 的 莫 过 于 在 法 庭 画 圈 ，“阿 Q 伏 下 去 ， 使 尽 了 平 生 的 力 画 圆 圈 。 他
7、 生 怕 被 人 笑 话 ， 立 志 要 画 得 圆 ，但 这 可 恶 的 笔 不 但 很 沉 重 ， 并 且 不 听 话 ， 刚 刚 一 抖 一 抖 的 几 乎 要 合 缝 ， 却 又向 外 一 耸 ， 画 成 瓜 子 模 样 了 。 ”阿 Q 就 在 这 “画 圈 ”中 稀 里 糊 涂 结 束 了 自己 生 命 五 、 行 动 描 写 应 掌 握 两 个 原 则一 、 人 物 性 格 应 当 从 他 自 己 的 行 动 里 流 露 出 来 ； 二 、 人 物 的 行 动 应 当 经过 选 择 ， 足 以 表 现 人 物 的 性 格 。 因 此 描 写 人 物 行 动 的 目 的 就 应 十 分 明 确 ； 三 、要 注 意 人 物 行 动 的 生 动 性 和 典 型 性 。 所 谓 生 动 性 ， 指 的 是 作 者 不 仅 要 写 出人 物 在 做 什 么 ， 而 且 要 写 出 他 怎 样 做 。 所 谓 典 型 性 ， 则 指 的 是 作 者 要 写 出人 物 为 什 么 这 样 做 ， 而 不 那 样 做 。六 、 观 看 动 画 短 片 鸟 对 其 中 的 动 作 进 行 描 写 。七、课堂交流。课堂小结练习与作业观看跳高的一连串动作，进行描写。要求有想象。板书设计动作描写：表现人物的性格特征和精神面貌。行动描写的选择性。教学后记
