1、内容：第 11课春课前自主学习1.给加点的字注音。来源:xYzkW.Com朗润( ) 酝酿( ) 宛转( ) 嘹( )亮 应和( ) 黄晕( ) 抖擞( ) ( )精神2. 选用“朗润、酝酿、卖弄、宛转、 嘹亮、应和、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然 、卖弄、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展”中的十个词语写一段关于美景的话。课堂合作探究1 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”表达了作者什么样的心情怎？运用了什么修辞手法？答：表达了作者 和 的心情；运用了 的修辞手法。2.第 2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法？作用是什么？答：运用了 修辞手法；作用是 、 。来源:学优中考网3
2、. 第 3 自然段中作者抓住了春草的什么特点？并例举重点词语。运用了什么修辞手法？作用是什么？答：抓住的春草特点有：情态，重点词语如“ ”；质地，如“ 、 ”；长势，如“ ”；色彩，如“ ”；运用了 修辞手法；作用是 、 。4. 第 4 自然段中作者抓住了春花的什么特点？运用了什么修辞手法？作用是什么？答：抓住的春花特点有： 态和 态。运用了 修辞手法；作用是形象、生动。5. 第 5 自然段中作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？并例举重点词语。答：调动了人体： 觉，重点词语如“ ”； 觉，如“ ”； 觉，如“ ”。6. 第 6 自然段中作者在描写春雨的特点？并例举重点词语。运用了
3、什么修辞手法？作用是什么？答：描写春雨特点有： ，重点词语如“牛毛、花针、细丝” ； ，如“薄烟”； ，如“乡下、小路、石桥” ； ，如“发亮” 。运用了 喻修辞手法；作用是 、 。7. 第 7 自然段是一幅迎春图，人民为什么要迎春（用课文中的话回答）？答：因为“ ”。8. 第 8、9、10 自然段运用了什么修辞手法？作用是什么？答：运用了 修辞手法；作用是 、 、清新、自然。课堂内容小结作者通过对 全面、精细、准确、生动的描绘，抒发了对春天的 之情，表达了作者 生活、 进取、 向上的思想感情。课后拓展延伸1.请你摘抄本文的精美语句。 来源:学优中考网 xYzKw 来源:xYzkW.Com 来源:学优中考网 xYzKw 2.请仿照本课，写一篇作文春或家乡的春 。
