1、内容：第 3 课短文两篇蝉 贝壳课前自主学习1.给加点的字注音，并解释词语。收敛（ ）： 。聒聒（ ）： 。宽恕（ ）： 。短暂（ ）： 。一丝不苟（ ）： 。卑（ ）微： 。上苍： 。把玩： 。2.造句。收敛： 。聒聒： 。宽恕： 。短暂： 。 来源:学优中考网xYzKw一丝不苟： 。卑微： 。上苍： 。把玩： 。课堂合作探究1. “斜阳里 ,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?答：秋风来了,果实成熟了,本是 的季节,但对在地下 17 年,苦苦等待了 的 来说,却意味着生命的 .生命虽然 ,蝉却 地等待,我对它的 油然而生.2.让学生默读课文贝壳 ，作者对贝壳的精美做了一
2、番描述,然后生发了哪些联想?答：想到了贝壳里曾经的小小柔软的 ,想到为了这样一个 、 、 、 的生命,上苍是那样用心地营造了它的 精致的贝壳.并由此想到自己的 ,虽然 ,但总比贝壳里的生命 ,空间要 ,因此要好好面对 ,好好珍惜 ,好好创造 !3.“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?答：此句比较了 和 里的生命，感悟自己的生命尽管 ，但总比贝壳里的生命 ,空间要 ,以表达一种的 的心情：要力所能及地把事情做得更 些、更 些，让后人为自己的 、 而感动。4. “这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解 .答：作者并不希望
3、建立什么 ,她只想像那颗小小的 一样,用 、 、 来塑造 的形象,回馈生命, 人们.5.试比较两篇散文的异同？答：相同之处：来源:学优中考网、都是由一个小小的物引发对 的 ；、对于生命的理解,都比较 、 ；、对于”物”的描写 ,笔调 。不同之处：、先 后 ,直奔 ；、 对生命的感悟是不管生命 ,都要 ,好好 ； 则落实到要把自己的 的事情做得更 、更 、更加 ；、 的作者对于 的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中 ,没有直接 ；的作者则 提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得 和 的东西的愿望。来源:xYzKw.Com课堂内容小结来源:学优中考网作者从夏天 的蝉、海边小小的 这些细小事物中， 出深刻的道理，引起我们对生命意义的 和 ：生命究竟是为什么而存在？生命是 、 的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管 ，必须要 。来源:学优中考网课后拓展延伸仿照下列例子,你也写两句。 （注意修辞手法的运用） 命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。 生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟。
