1、初一数学导学案 565.3 展开与折叠（2）目标导学：1通过折叠几何体，发展学生空间观念，积累数学活动经验。2能根据展开图判断和制作简单的立体模型。3经历和体验图形的变化过程，体会几何体与它的展开图之间的关系。自主探究：1书 129130 页 做一做 1、2、32. 这里有老师画的两个正方体的表面展开成的平面图形，请发挥你的想象力，判断老师做的对吗？小组合作：探索无上盖的正方体展开图会的形状，看哪个小组能得到的不同形状的平面图形最多？精讲提高：1.如图所示的硬纸板上有 10 个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中 5 个有阴影的正方形一起制作成一个正方体包装盒。2.要使平面展开图，折叠围成立体
2、图形后，相对两面上的数字之和都相等，则图中的 x 与 y 的值分别为多少?DCB1C1B AD1 A1达标练习：1.下列平面图形经过折叠后能得到一个无盖正方体盒子的是（ ）2.下列图形中，经过折叠后能围成一个三棱柱的图形有（ ）A.2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个3.将下面几何体与能围成它们的图形连结起来4.左图是正方体的表面展开图，如果将其合成原来的正方体（右图）时，与点 P 重合的两点应该是 （ ）AS 和 Z BT 和 Y CU 和 Y DT 和 V5.如图，下面三个正方体的六个面都按相同规律涂有红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色，那么涂黄色、白色、红色的对面分别是 （ ）A、蓝、绿、黑 B、绿、蓝、黑 C、绿、黑、蓝 D、蓝、黑、绿6.一个正方体的骰子，1 和 6，2 和 5，3 和 4 是分别相对的面上的点。现在有 12 个正方形格子的纸上画好了点状的图案，如图所示，若要经过折叠能做成一个骰子，你认为应剪掉哪 6 个正方形格子？（请用笔在要剪掉的正方形格子上打“” ，不必写理由）DCBA
