1、英语 9 上外研版 Module 1：Unit 3 教案（精品）Unit 3 Language in use第三单元是运用本模块所学的语言结构、词汇、听说读写技能等培养综合运用能力的单元。单元中提供不同形式的练习题，为复习、掌握本单元所学词汇、语法等提供帮助，而且结合本模块的话题设计真实的模块任务，为语言实践创造条件。一、教学目标本单元的教学应定位在知识的复习和应用上，是一节复习课。1、知识目标：1）掌握 1 个单词（height） ；理解下列 5 个单词（ lift, view, attract, description, location）2）复习、归纳一般现在时、一般过去时、一般讲来时、
2、现在进行时、过去进行时和现在完成时六种基本时态的构成、句式变化常用的时间状语及其语意功能。2、技能目标：1）听：能在听力材料中获取有关世界奇观的信息。2）说：能准确运用六种基本时态谈有关奇观的过去、现在和将来。3）读：能从 Around the world 等补充材料中获取更多关于世界奇观的信息。4）写：能根据提示和所搜集的有关世界奇观的资料描述某一奇观3、情感态度价值观目标：1）通过 Around the world 的学习，了解更多世界奇观。2）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成制作海报的模块任务。二、教材的处理由于第三单元是一节复习课，目的是复习本模块所学的重点知识，所以为
3、了反馈教学效果，检验学生的学习成果，可以在本课的教学中根据需要适当增加课外练习。1、调整顺序。 根据词汇语法听力文化拓展任务实现的顺序进行复习，因此对教材顺序作如下调整：Activity 6do/doesalways; usually; often; sometimes一般过去时 一般将来时 现在进行时 过去进行时 现在完成时 They _ (have) an English class at nine oclock yesterday morning.He _ (do) an interview now.He _ (do) an interview already.We _ (make) a
4、 poster about the Great Wall now.We _(make) a poster about the pyramid this afternoon.第二、在熟练掌握时间状语基础上，增加主谓一致的考察点，完成Activity 2；第三、将时态运用于具体的语篇，考察学生根据上下文线索正确运用时态的 能力。3) 语言实践。对子活动进行语法操练，完成 Activity 4， 并在全班展示鼓励学生说到更多的世界奇观；以 Activity5 中提供的有关周庄的过去、现在、未来为为背景材料，激发学生用英语交流的兴趣和信心，进行小组讨论，话题可以是第二单元出现的长城、长江也可以其他世界
5、奇观，达到练习话题又真正灵活运用时态的目的。3、听力训练。向学生展示 Activity 7 中图片，先让学生就图片进行思维发散，talk about the place in the picture, 然后放听力磁带，将信息填入表格。同样的方法处理 Workbook 中 Activity 8&9。4、知识拓展。每个复习单元中的 Around the world 都是对本模块话题内容的一个补充，也是跨文化教育的很好的素材。对于初三的学生而言，已经具备了自学这部分的能力。所以，采用课前指导预习，学生自己或小组合作搜集相关资料，并在课内进行交流的方法加以处理。 对于学生无法理解的问题教师可以给予必要
6、的帮助。此外，要求学生根据兴趣选择另外一个世界奇观向全班介绍，一方面起到丰富课题资源的作用，另外一方面可以为下一环节任务的完成提供帮助。5、任务完成。本环节任务设计为，在即将结束世界奇观之旅之前，向学生展示自制的关于世界奇观的海报，激起学生了解其他世界奇观的愿望。同时鼓励学生通过制作海报的方式介绍奇观。根据上一环节所介绍的世界奇观，为制作一份海报做好资料准备。1）小组讨论确定海报的主题和各自的分工；2）小组交流海报所要呈现的信息，并在全班进行交流，使学生在交流中发现自己的错误，并加以改正，最终形成海报的文字材料。3）至于海报的设计、配图等按照学生的分工在课下完成，作为任务的展示可以根据需要制作展板展出优秀作品。6 小结。总结本模块的所有重点的词汇、语法等。总结本模块所学的世界奇观。
