1、一、教学目标分析生态系统能量流动的过程。二、教学重点和难点1.教学重点生态系统能量流动的过程。2.教学难点生态系统能量流动的过程。三、教学方法探讨法、讲述法四、教学过程教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图引入 以“问题探讨”引入。提示：玉米（即选择 1） 。若选择 2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量应该先吃鸡，再吃较少。 学生思考回答创造问题情境，引入新课新课一、能量流动的过程教师讲述：一切生命活动都伴随着能量的变化。1. 生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程完成教材中能量流动的分析。总结分析能量流动的基本思路。如图分组讨论总结方法散失
2、储存种群能量结合教材的插图，总结能量流动的过程示意图。先由学生讨论，再由教师归纳总结。如下分组讨论总结使学生建立知识系统巩固练习 1.生态系统的能量流动是指能量的 、 、 和 的过程。2. 生态系统的能量流动包括能量的 输入 传递 转化 散失A B. C. D3. 初级消费者体内的能量，其去路不包括 A用于自身生命活动 B被第二营养级的其他生物所获得C通过呼吸作用以热能形式散失 D被分解者分解释放到环境中去1 输入 传递散失2D3B总结 本节课介绍了能量流动分析的基本思路，还总结了能量流动的过程。知识归纳太阳能 生产者 呼吸 热能散失生长、发育、繁殖残枝败叶 分解者初级消费者摄入粪便初级消费者同化分解者学优-中考-，网
