1、1.3.1 尺规作图【学习目标】1、要掌握尺规作图的方法及一般步骤。2、通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力。3、通过画图，培养学生的作图能力及动手能力【学习重难点】熟练掌握相等角的作图，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形。【学习过程】一、学习准备：前面我们学习了用直尺和圆规作一条线段，使它与已知线段相等，那么我们来回忆一下，是怎样用不带刻度的直尺和圆规作出线段 AB=a ?来源:学优高考网作法总结：_二、自主探究阅读教材，理解概念学生阅读教材，并回答问题：（1）什么是尺规作图？（2）什么是基本作图？一些复杂的尺规作图，都是由基本作图组成的，前面我们学
2、过的用尺规作一条线段等于已知线段，这是一种基本作图，下面我们将再学习一种新的基本作图。议一议：如图，已知AOB，用直尺和圆规作AOB， 使AOB=AOB。作法：(1)作射线 OA.(2)以点 _为圆心，以 _ 为半径画弧，交 OA 于点 C，交 OB 于点 D.(3)以点 _为圆心，以 _长为半径画弧，交 OA于点 C.来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk(4)以点 _为圆心，以 _长为半径画弧，交前面的弧于点 D.(5)过点 D作射线 _AOB就是所求作的角.想一想：AOB=AOB 吗?如何验证?(小组交流)三、课堂小结：这节课你有什么收获？四、随堂训练1.已知：线段 AB 和 CD，求作线 段 a,使 a=AB-CD. 来源:gkstk.Com2.已知：钝角ABC，求作：ABC 使ABC=ABC .来源:学优高考网
