1、课 题 4.3 实数 总课时数 1第 1课时 主备教师 朱玲 参备教师 来源 :学优高考网 朱玲教学目标1.了解无理数和实数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数2.知道实数和数轴上的点一一对应3.了解有理数的运算在实数范围内仍然适用4能用有理数估计一个无理数的大致范围5.能通过用不同的方法比较两个无理数的大小.教 学重、难点了解无理数和实数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数教 学 设 计1、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习 4.3 实数（板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标来源:gkstk.Com1.了解无理数和实数的概念，会判断一个数是有理数还
2、是无理数2.知道实数和数轴上的点一一对应3.了解有理数的运算在实数范围内仍然适用4能用有理数估计一个无理数的大致范围5.能通过用不同的方法比较两个无理数的大小.三、自学指导（一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P(101-104)要求：1会判断一个数是有理数还是无理数。2.思考：实数可以分为哪几类？3.思考：实数与数轴上点的对应关系是如何？4.能在实数范围类进行简单的运算。10 分钟后看谁能又快又准回答上面问题并能完成检测题。四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。来源:学
3、优高考网教师提问2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题。1.把下列各数填入相应的括号内: ,27, ,832.0.,266.3,530,34 整数：_；分数_；有理数：_；负数_；无理数：_；2.设 a 和 b 互为相反数，c 和 d 互为倒数，m 的倒数等于它本身，化简：要求： 1.8 分钟后独立完成。 2.注意解题规范，格式正确。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。 学生练习，教师巡视。五、后教（一)先交换练习本后更正来源:学优高考网请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。（指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）来源:学优高考网2.评： 引导学生说出：（三）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。6、 当堂训练讲述：同学们，今天我们学习了 4.3 实数能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。出示作业：当堂训练完成课本 P（105）习题 4.3 第 1,2,3 三题。要求：1.独立完成。2.注意解题规范，书写工整.板书设计bamd)(作业布置课后反思
