1、新晃第二中学备课纸授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时 课题 2.2.命题与证明（1） 课时安排 1 课型 新授知识 了解定义的含义了解命题的含义了解命题的结构，会把一个命题写成“如果那么”的形式了解逆命题的含义能力 培养学生分析问题能力教学目标 情感 培养学生善于探究的态度教学重点来源:学优高考网 gkstk命题的概念教学难点 像对顶角相等，这类命题的条件和结论不十分明显，改写成“如果那么” 形式学生会感到困难，是本节课的难点教学方法 先学后教 当堂训练 教 具教学过程与设计 自我创新 一、创设情景，导入新课 （1）阅读新华社酒泉 2005 年 10 月 11 日这篇报导
2、：神舟六号载人飞船将于 10 月 12 日上午发射，神舟六号飞船搭乘两名航天员，执行多天飞行任务按计划，飞船将从中国酒泉卫星发射中心发射升空，运行在轨道倾角 42.4、近地点高度为 200 千米、远地点高度为 347 千米的椭圆轨道上，实施变轨后，进入 343 千米的圆轨道来源:学优高考网要读懂这段报导，你认为要知道哪些名称和术语的含义?（2）什么叫做方程？;(3)什么叫做三角形的角平分线？二、揭示学习目标1、了解定义的含义；2、了解命题、逆命题的含义；3、了解命题的结构，会把一个命题写成“如果那么”的形式三 自学指导1、认真自学课本 p50-52 页;2、弄清定义的概念; 2、弄清命题的概念
3、 3、如何把一个命题写成“如果那么”的形式？4.怎么写出一个命题的逆命题四、自学反馈1、 下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题?(1)若 aAC，则CB 吗?(4)两点之间线段最短；(5)解方程 ；(6)123032x2、 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果那么”的形式：(1)三条边对应相等的两个三角形全等；(2)在同一个三角形中，等角对等边；(3)对顶角相等；(4)同角的余角相等；(5)三角形的内角和等于 180； (6)角平分线上的点到角的两边距离相等3、 （1）请给下列图形命名， ，并给出名称的定义： （2）观察下列这些数，找出它们的共同特征，给以名称，并作出定义： 52，2，0，2，8，14，20，答案：能被 2 整除的整数是偶数五、巩固练习：课本 P52 练习 1、2、3六、小结：学生自由发言，这节课学了什么？七、当堂训练：学科王 P2931板书设计教学反思
