1、艰难的国运与雄健的国民教学设计教学目标1、反复朗读课文，体会作者的豪迈情怀和伟大精神。2、理解和领悟比喻中蕴涵的哲理、洋溢的感情。培养学生的民族责任感。3、联系生活实际，正确感悟雄健精神的现实意义。教学重点领会比喻哲理，感悟雄健精神。培养学生的民族责任感。教学难点：通过对文章的学习，启发学生向为革命事业献身的先驱者学习，面对困难时仍充满必胜信念。教学用具：多媒体、课件课时安排：一课时教学过程： 一、导入1、历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和
2、国新生；有一些话语，我们应当永远铭记。正如郁达夫所说：没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。历史记住了李大钊，人民记住了李大钊。那么大家了解李大钊吗？2、学生介绍李大钊，教师补充。李大钊，河北乐亭人，1907 年入天津政法专门学校学习，1913 年去日本，就学于早稻田大学，1916 年回国，任北京晨报主笔，1918 年与陈独秀创办每日评论 ，并参与新青年的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为“五四运动”的领袖之一。1920 年 3 月在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一，对我
3、国革命作出巨大贡献。1927 年 4 月 28 日，被奉系军阀张作霖杀害。李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人，他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑” 。3、介绍文章背景。本文写于 20 世纪 20 年代， “五四运动”以后，虽然封建社会被推翻了，然而军阀混战又开始了，一些爱国的知识分子崇尚的自由民主并没有实现。他们有爱国的热血，却看不到中国的希望，不知所措的叹息，彷徨。然而李大钊等革命先驱已找到了中华民族的希望之光，全身心的投入到救国救民的伟大事业中，同时，李大钊在这篇文章中激励人们不要为眼前的困难吓倒，有困难，但更要有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民
4、的伟大事业，使救国救民的事业变成全民的事业。 （板书：艰难的国运与雄健的国民）4、字词积累：钊（zho） 逼狭(bxi) 崎岖(qq) 阻抑(zy) 回环曲折(q) 亦复如是(y)解释词语逼狭：狭窄崎岖：形容山路不平。阻抑：阻挡、抑制回环曲折：曲折环绕。亦复如是：也是这样二、整体感知，听读课文，归纳各段的段意1、说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。2、以长江大河比喻民族生命的进程。3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活。 ”4、谈到中华民族现在所逢的史路。5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。三、自读课文，问题研讨1、什么是课文中所提倡的“雄健的精
5、神”？2、怎样理解课文中作者所说的“趣味”？3、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？明确：1. “雄健的精神” ，也就是民族的精神。 “扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。 “雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。2.“奇趣横生”、 “ 冒险的美趣”、 “一种壮美的趣味”、 “人生最有趣味的事” 这种种“趣味” 都是经历艰险以后的趣味，是一种快乐，一种幸福，一种值得回味的经历。高尔基在海燕中叫做“战斗的快乐”，毛泽东则说“ 与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无
6、穷”。 3. 本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。比喻说理，生动形象，具有说服力长江大河 民族生命进程扬子江、黄河 中华民族历史进程浩浩荡荡 中华民族历史势不可挡，一往无前平原无际、一泻万里 中华民族历史的顺利发展曲折回环、崎岖险阻 中华民族历史所逢的艰难国运长江、黄河穿沙漠，过山峡 中华民族前进中的艰难斗争浊流滚滚，一泻万里 中华民族的光明前途表现了作者内心的豪情壮志 （教师具体分析：国运艰难，但作者毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情，并号召更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事
7、业变成全民的事业。 同时也告诉了人们：不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。 ）四、选读课文选取你最喜欢的内容，读给大家听，并谈谈喜欢的理由。五、拓展延伸：李大钊所提倡的“雄健的精神”在当时的思想文化界犹如一道闪电,一声惊雷,给陷入迷惘的知识分子以极大的鼓舞和振奋,想一想:这种雄健的精神在今天有没有现实意义呢?请联系实际谈谈你的看法。明确：人生的目的，在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时远不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调。高尚的生活常在壮烈的牺牲中。六、结束语：天下
8、兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运、国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士， 把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽！七、教师寄语同学们，每个国家，每个民族，乃至每个人在前进的道路上，都会遇到各种各样的困难，面对困难，我们就要靠雄健的精神：冲破一切艰难险阻，像奔流不息的长江、黄河那样勇往直前！八、布置作业1、完成字词积累。2、完成同步测练。3、搜集有关李大钊的生平和事迹。九、板书：艰难的国运和雄健的国民 艰难的国运一段崎岖险阻的道路雄健精神（冲破一切艰难险阻，勇往直前的民族精神）雄健的国民：勇敢、执著、爱国
