,基于课程标准 发展学科核心素养的化学课堂教学研究与实践,核心素养 教育理念,课程标准素养为本,教材框架 素材呈现,思想意识,操作要领,知识 载体,课程改革的脚步,1,结合-人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和方法，形成化学学科的核心观念。 结合-学生已有的经验和将要经历的社会生活实际，引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。,课程理念,社会责任基础性 发展性,2,重视以学科大概念为核心 课程内容结构化 以主题为引领 使课程内容情境化,课程内容,来龙去脉,3,教学目标的进阶,素养为本 的教学,知识为本 的教学,知识 结论,观点 方法 思想,4,学习活动,教学策略,情景素材,生成,载体,设计,5,课 标 栏 目,备,讲,考,导,6,供给侧,适应性学情,“教-学-评”一体化,8,“学-教”双重挑战,教学目标与评价目标,讲,任务生成,难度拆解,自主生成,素材 探究,9,学习活动的开展,学教 活动,目标 内容,载体 素材,高二 思维模型 原理应用,高三 复杂体系 真实问题,高一 元素化合 物主题,11,课例研究,静态目标 动态研究 适应变化,12,理论研究,2018、11、28,欢迎指正！,2018年11月28日,12,
