1、被批评之后的感受作文篇一：读批评是根救命稻草有感(300 字) 作文精选作文:读批评是根救命稻草 有感(300 字)作文 在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本批评是根救命稻草的书看。 我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：面对批评是走向成功发展的第一步。 读完后，我的脑子一震，悟出了培育少年的道理：“批评是一根救命稻草，是一种比表扬还更使人上进的教学方式。 ”是呀！批评像细雨，培育出坚强的幼苗；批评像一颗小草，衬托着
2、美丽的花朵；批评还想一滴苦涩的眼泪，让我们不忘记得意的教训。让我们面对批评，把它当做一根救命稻草吧！ 批评，我会记住你的意义。因为你教我的道理很深，很深。篇一：读批评是根救命稻草 有感读批评是根救命稻草 有感读批评是根救命稻草 有感在一个风和日丽的早晨，我舒舒服服地躺在凉椅上，手里捧着一本批评是根救命稻草的书看。我在静静的看着书，最让我记忆犹新的是那几句话：当你误入歧途是因为表扬让你得意忘形是，这个关头，批评就想一根救命稻草把盲目的你从陷阱中拉出来，让你爬上成功的彼岸，走去胜利的方向。我记住了这么一句话：面对批评是走向成功发展的篇二：读根有感读根有感读了根这篇短文，我对根和根的品质有了很深的了
3、解。根它给叶子以无限生机，给花朵以青春活力，它将自己的生命无私地献给了大地！它千姿百态，硕果给人间美的享受！也许有人不屑一顾地说：“根实在不美，自甘被埋没，真是愚昧极了。 ”我觉得这样的理解未免太浅薄！如果没有根在泥土里拼命地吸收养料，就不会有无限生机的叶子，青春活力的花朵。根虽然埋在地下，样子很古怪，但它不雅的外表却包藏着一颗高尚美丽的心。我由根的品质联想到了，在生活中，也有许多有着根那样品质的人。比如：清洁工，他（她）们默默无闻，无私奉献，用自己勤劳的双手，为我们打造了一个良好的生活环境。如果没有他们，我们的生活环境就不会有这样整洁干净。还有那些守护在祖国边疆的军人们，他们像根一样，用青春
4、，甚至是用生命保卫着祖国。如果没有他们，我们就不会过上这样安宁的日子，这样美好的生活。其实还有许多有着根一样品质的人，老师、警察等等。我以后做人也要像根那样，有着博大的胸怀，远大的理想和高尚的品质，要做一个默默无闻，有着奉献精神的人。篇三：读格列佛 有感读格列佛游记 有感潘祥会格列佛这 3 格字,一看就没什么大不了的，可当我看完这本格列佛游记时，我再也不觉得这个人没 什么了。这本书篇四：读突破有感做自觉学习的智慧教师迈克尔富兰、彼得 希尔、卡梅尔克瑞沃拉主编的突破 ，薄薄的一本小书，给我不少的触动。它突破了传统的范式，提供了一种教育改革新方法，帮助教师创造性教学，转变课堂经历，提高和保持学生和
5、教师的学与教的水平。我反复读了几遍，结合自己的教学，进一步深刻学习。一、教师需要不断学习，需要能够清晰地陈述他们做什么和为什么这么做。每个教师都有可能成为一个专家型的人才。这在于学校为教师的成长创造必要的外部条件，搭建平台；有计划有目的地组织相关的培训活动，帮助教师提高素质。最重要的是教师自身要有不断学习的内驱力。闭门造车，往往不会走的更远。我记得自己只要我们对孩子充满期望，孩子往往就会朝着我们期望的方向发展，会带给我们意想不到的惊奇。记得一个小男孩，语文成绩一直不是很优秀，特别是作文，常常让老师罚写。但是，高考的时候，语文成绩却是全市学习内驱力，给每一个学生成才的机会。我记得去年毕业班有一男
6、孩顺利考上高中后，家长曾感慨的对我说：老师，真是感谢你这一年给孩子的爱啊，如果不是你的不同，孩子没有这样的成绩。其实，我只是知道这是一叛逆孩子，你越批评他，他越是不学习。针对他的特点，我常表扬他每一点的进步，宽容他的小失误，他是懂事的孩子，感受到老师的爱和用心，自然就努力学习了。四、小组学习。 小组学习是课堂教学组织的基本形态。在这样的学习形态下，教师才有可能具体指导学生，并且保证每周的时间里每个学生都能被指导到。教师只有通过和每个学生的具体指导，才能把握他的学习状况，并作出准确的档案记录。小组的划分应该有一定的标准，每一个小组学生的搭配要合理，并且要有必要的考评措施，在小组中，学生互相学习，
7、共同进步，教师指导有的放矢，还能激发学生的学习自觉性、主动性、积极性。 总之，所有的改革都为了学生，都是让学生在有限的学习时间中更加高效，更有个性。 突破一书建立了临界点，让我们朝着个人化、高质量课堂教学迈进，确保实现持续的改进和学生成绩的不断提高。新知识、新概念、新理论的学习，充实教师的人生，教师生涯更丰富多彩，才能成为适应新形势的时代性智慧型教师。篇二：批评学生后要做好的“三件事”批评学生后要做好“三件事”山东省莘县柿子园镇中学教科室：刘书宪邮编：252425批评教育是教育的一种手段，但批评不是教育的结束，而是教育的开始。学生犯了错，老师往往批评一番了之，这是对教育的不负责任。笔者认为，批
8、评学生后还要做好“三件事”：一是要防止学生思想消极。有的学生被批评后心灵会受到刺激，产生消极情绪，会萎靡不振。老师要留心观察学生的表情和生活习惯是否有变化，发现问题，及时采取补救措施。可以个别谈心，疏通思想，或抓住时机进行表扬，让其精神振作。二要防止学生疏远老师。学生被批评后，往往不愿意和老师接近，或是躲着老师，怕与老师见面。如果老师不主动和学生沟通，学生和老师之间就会产生心里距离，不利于今后的教育教学。老师要主动和学生接近，鼓励其积极向上。三是要防止学生产生逆反心理。学生犯了错误被批评后，有时想不开会嫉恨老师，和老师顶撞，甚至会搞一些恶作剧。这时老师要经常找他谈心，循循善诱，决不能采取粗暴的
9、方法，要让学生从心灵深处认识到老师的批评是正确的，是对自己的未来负责，应该感谢老师才对。篇三：被老师批评之后 被老师批评之后顺义区光明小学四年级（4 ）班周晟萱每个人都挨过老师的批评，每个人都受过老师的教诲。我受过的批评和教育多得数不胜数，就让我来说说我受过的批评与教诲吧！小学一年级时，因为我经常在课桌上画恐龙，所以有很多次放学后我都要留下用橡皮擦桌子；小学二年级时，因为我的课桌下面、里面都有许多脏纸所以经常挨批评；小学三、四年级时，因为上课不认真听讲又是常常挨批评。现在是我小学四年级的暑假期间。我上着两个补习班。今天，因为贪玩儿，奥数老师批评了我。奥数老师教诲我，让我不要太贪玩儿，要端正学习态班，遇到学习上的困难要迎难而上，不要退缩，否则就会成为失败者。知道这件事后，妈妈也很生气。妈妈让我铭记老师的教诲。努力学习，克服自己的惰性，打造自己顽强拼搏的意志。我现在终于明白， “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香” 。这个现代化的信息社会正在发生着日新月异的变化。如果要成为成功者，就必须掌握大量的知识。如果没有足够的知识就会被这个社会所淘汰。因此，我要更加努力地学习，为祖国创造更美好的未来！
