1、被代表作文篇一：如何写象征作文作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分 8 手法写作的适用范围一是生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如，陶铸的松树的风格 ，作者以松树为象征，通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点，生动地阐明了共产主义的高尚风格。二是由于种种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。如鲁迅的小说药 ，结尾处写到夏瑜坟上的花圈，就是作者当时不直说的内容：虽然夏瑜死了，但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去。夏瑜坟上添个花圈，象征革命的力量是扼杀不了的。具体步骤： （一）运用象征手法进行构思 运用象征手法构思：就是对比较复杂
2、而有深刻意义的事件，运用象征手法，使抽象的事物、情感具体化、形象化；或通过某一具体形象,含蓄地表明作者的思想感情,使文章增添艺术魅力。要求：立意要明确。如白杨礼赞 、 松树的风格等名篇一样，文章赞扬什么，或批评什么，一定要鲜明，要贯穿全文。 运用象征手法构思作文有“三要”： 一要选好“象征体” ，确定象征形象。象征体要能形象地表达出作者的思想寓意，使读者产生联想,并为他们所理解。如用“煤” 、 “砖”等做“象征体”去歌颂献身精神；用“松” 、“柏”等做“象征体”去歌颂崇高的品德。象征形象，是表现概念、思想、感情的重要手段,是思想和意念的形象化,或心理状态的形象化。二要明确“象征义” 。一个象征
3、体可以包含不同的象征义，赋予它什么象征义必须十分明确,不能含糊其辞,令人费解。象征意义在文章中常用隐喻或暗示来构成。 1、隐喻。（本体、喻体同时出现，但用“是” 、 “成” 、 “成为” 、 “变为”等系词代替“像”一类的喻词） 。 隐喻是构成象征性形象的基本条件。例：屈原离骚中的“香草”的意象被隐喻品德和高洁的人格， “美人”被隐 喻为君王，或是自喻，都具有象征意义。如茅盾的雾运用隐喻的方式对 雾、红鲤鱼等自然景象的描绘,象征了当时我国笼罩在白色恐怖之中。但是,党领导下革命者,正发扬着大无畏的斗争精神。 2、暗示。 （不明白地表示意思，而用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景象使人领会，
4、这种手法叫“暗示” ） 。暗示的形式，也不一定都具有象征意义。但是, 暗示性也是构成象征的基本条件之一。其主要特点是： 9 通过直接再现具体事物，间接地暗示一种抽象意义。其有时用“寓意”的方法，有时用“曲笔”的方式。例：鲁迅野草中的不少篇目，直接再现梦境或幻境, 间接地暗示与梦境、幻境有联系的概念、思想、感情。例：茅盾的雷雨前以闷热的天气, 暗示黑暗的社会；以雷雨闪电暗示革命力量。例：瞿秋白的云通过象征,暗示了旧中国“漫漫长夜”的黑暗现实；“战云”作为整体象征, 暗示了黑暗统治；最后，闪现的“虹”,暗示了党领导的革命根据地。 三要根据表达需要,确定是采取全文象征，还是局部象征的方法。如但丁的神
5、曲中的地狱、炼狱、天堂都具有整体象征意义；神曲开始部分则具有局部象征意义：诗人灵魂走进黑森林所遇见的豹,象征侈奢淫荡；狮,象征傲慢；母狼,象征贪婪。 （二）运用象征手法写景 用象征手法来进行景物描写，讲究“情在意中,意在言外” 。这种写法,不是直接明明白白地讲道理,而是使景物描写的意境具有形象性的美感,要塑造出崭新意境，要巧妙地显示出一个新颖的思想意义,使读者体会出一种美来。如鲁迅的野草 。运用象征手法进行景物描写,应注意以下几点： （1）要善于选择。大自然中可作为象征的事物很多，要从认识事物本质的高度进行思考、对比，理解其特征，就能够表现出深刻的象征意义。 （2）要善于想象。不论是以一个形象
6、来贯通全文，或者描写某一形象在局部“暗示” ，都要根据客体与象征体之间相似点的内在联系,充分展开想象,巧妙地描写出象征物的神韵和风貌来。（3 ）要始终如一。在描写中，不论情节如何变化，要始终保持象征物的前后一致。 （4）描绘要具体。运用象征手法写景的关键是认真观察，细致描写。只有对象征体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神” ，如果“形”描绘的不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的开念，作者的“意”也就不能形象的表达出来。茅盾正是着力描写了白杨树的外型，从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象，并赋予人格化的内涵，才从中提炼出“倔强挺立” 、 “向上发展”
7、 、 “不屈不挠”等性格品质，再由此联想开去，揭示主题的。如描写植物，首先要抓住植物的特征进行具 10 体的描绘。以花为例，同样是花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，各显丰姿。即使是同一种花，在不同季节春夏秋冬和不同时间早晨、中午、晚上 ，其形状、颜色、气味也不相同。以颜色为例，同样是绿色,也有嫩绿、翠绿、墨绿之分。以香为例，同样是香，也分清香、淡香、浓香等。各类植物的生长都有一定的规律一般由发芽、出叶、抽枝、开花到结果。描写的时候，就应把植物的外形特点有序地记下来。描写植物既要抓住植物的静态，又要抓住植物的动态。如翠竹情一文描写翠竹时：以其独特的风貌，言其静态， “它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修直
8、挺拔，宁折不弯；它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神采飘逸” 。状其动态时：“每当春风吹绿江岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一块西一块地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。一些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，经春风滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡的竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，高高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋叶上滚动着晶莹的露珠”无论是描写翠竹的静态还是动态都展现出一种美的境界。 （三 ）联想类比，托物言志一是运用象征方法恰当进行联想类比。要按照“物的概述物的性格由物及人；景的描写景的特征由景及人”的套路模式进行联想类比。也
9、就是说，所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。如白杨礼赞正是由于“北方的农民” 、 “守卫家乡的哨兵” 、 “华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实” 、“坚强” 、和“力求上进” 、 “英勇无畏”的精神，白杨树才象征了北方的抗日军民，尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志。 二是情景交融，托物言志。具体来说，就是赋予景物新的内涵，揭示生活真理,给人以智慧和启迪。如同样是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明” 、 “敢为物先”的精神，在“众芳摇落” 、 “雪压冰封”的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗冰
10、雪，迎接春天；有的赞扬梅花的廉洁献 11 身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把春天和温暖留给人间；有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息， “待到山花烂漫时，她在丛中笑” 。情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，引起情感上的共鸣。四、附录： 【 花木的象征意义】 花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。1、以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。 论语赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起，素有“岁寒三友”之
11、称。文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。2、以竹象征气节。竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 3、以梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息。 4、以菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放，它花期长，千姿百态，深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 5、以牡丹象征富贵。牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香，雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王” 。人们视其为富贵荣华的象征。 6、以兰花象征高尚。兰花风姿素雅，花容
12、端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作离骚中，多处出现咏兰的佳句。 7、以荷花象征清白。荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇爱莲说称其“出污泥而不染” ，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。8、以折桂象征荣耀。据神话传说，月亮中有一桂花树。过去称应试及条为“蟾宫折桂” ，比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠” ，奉献给荣誉最高的人。 12 9、以桃李代表门生。人们常以“桃李满园” 、 “桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 10、以桑梓代故乡。 诗经小雅载：“维桑与梓，必恭敬止。 ”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽，对它
13、要表示尊敬。后人常以桑梓指代故乡。 11、以垂柳表示依恋。 诗经有“昔我往矣，杨柳依依”之句。柳与留谐音，因而古时送别友人，常折柳枝相赠，以示依恋之情。12、以杏象征幸福。因为杏与“幸”谐音，表示“有幸” ，杏与花瓶表示“祝您高中” ，同时因为杏花非常美丽，常用以象征美丽的少女；杏仁则比作美女的眼睛，俗语常说“柳叶眉，杏仁眼。 ” 13、以桃象征长寿。桃是最常见的长寿象征，给老人祝寿便用寿桃。一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面，表示“三桃五福” 。 14、以水仙象征来年好运。 “水仙”字面意思为“水中的仙人” ；由于它正好在春节(旧历年节) 前后开花，又称作“年花” ，因此就成为
14、来年好运的一个合适的标志。 15、以枫叶象征鸿运。枫叶不仅至秋呈红色，有“霜叶红于二月花”的美丽景色，而且因为“枫”与“封”同音，故有“受封”的意思，在许多图画中，画着一头猴子栖在树上，树上有一个蜂巢( 也是“封”的意思 )。篇二：什么是作文一、 什么是作文 ?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。二、 文章的构成。一
15、篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。1、写人：写人要写 “真实” ，讲“ 真话” ，育“真人” 。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，
16、写得人物要神气活现。2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书
17、写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合， “惜墨如金”就是要文笔精练， ”泼墨如水”就是要写具体与形象。1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题
18、眼” ，题眼就是写作的重点。如一件难忘的事中的“难忘”之类。(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。2、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭
19、空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)
20、提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。写事的文章要注意以下几点：1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。写人文章应请注意以下几点：1、
21、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；2、注意写好人物的外貌 (包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。写景、状物的文章要注意以下几点：1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右
22、，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。写活动的文章要注意以下几点：写活动一般是命题作文。1、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有顺序；2、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；3、注意写好活动中人物的感受。 内容：作文的写作步骤以一次习作来说，应该特别注意以下几步（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中
23、含有标点）都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况一是取材的时间界限如暑假中的一件事 。二是启示了所写的内容时间跨度，如午饭前后 。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事 。2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场 上学路上 。3、对象范围。如 我熟悉的人 、 我的同桌 、 我的同学 、我的伙伴 。4、内容范围。这是指对事件的限制。如一
24、个难忘的事 、 老师二三事 。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、 学校生活二三事 。其次就是要找准“题眼” 。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目， “难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如我的“傻”爸爸 ，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。 “题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”。如果题目是一个词组， “题眼”多是修饰部分。如快乐的节日的“快乐” 。
25、但是并不是所有的标题都有“题眼” ，如我的同学 。第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼” ，在它的下面划上“”线。最爱我的人 小学生活中的一件乐事 可爱的家乡 园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求 我们做了一件事 难忘的日子 我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师 节日的夜晚 春游 XX 记 记一次运动会欢乐的节日 游 XX 记 运动会的一角3、仔细审题，确定下面这
26、些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范围。第一次游西湖 班上好事多 读课文XX有感 闲不住的奶奶 不平静的夜晚 校园一角（二）定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么） ，批评什么（或揭露什么） ，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）中心。3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如勤俭节
27、约的奶奶 、 我爱家乡的秋天等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动 、 这件事教育了我等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间十分钟我的爸爸等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。（1 ）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动（4 ）书，我的好朋友 （5）生
28、日 （6）我的小黑板2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。中心是（三）选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料，还要注意几点1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材
29、料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写） 、事（把事情的起因、经过、结果写清楚） 、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。按照作文题我的老师 所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。XX 老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
30、他备课十分认真，常到深夜。 他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 他指导我们办红领巾文学报。 他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。（1 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。准备选取的材料（只写序号）（2 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。准备选取的材料（只写序号）（3 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师篇三：高三各类题型作文审题高三各类题型作文审题（教师版）一、阅读下面的文字，根据要求作文。近日，
31、作家铁流为评职称考英语计算机，年屡战屡败成为大家热议的话题。据说，年，铁流将近个月什么都不干，只练习计算机考题，可他一年内次报名参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，还是没考过。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于字。不得套作，不得抄袭。【 写作指引】这是一道新闻类新材料作文。在命题上具有开放性，考生可抓住材料中心内容或其中某一侧面立意行文。 （）把握材料中心内容：作家铁流年来因未通过职称考英语计算机考试，没能评上副高职称。这主要是现行职称制度对专业人才评价惹的祸。 （）选取材料中一个侧面分析，铁流为了评职称坚持考了年
32、。这坚持，浪费了多少宝贵的创作时间。何不坦然放下，追求人生更有价值的东西。 （）选取材料中一另一个角度分析， “铁流将近个月什么都不干，只练习计算机考题” ，作为一名作家，该把时间和精力放在创作上，不能舍本求末。参考立意：（）请勿苛求人才都须成全才；（）人才管理评价体制须改革；（）放弃，也是一种美丽；（）别本末倒置(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:被代表作文) 。二、阅读下面的文字，根据要求作文。近日，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而脚踏摩托?被网友戏称为“杜甫很忙” 。中国青年报社会调查中心和腾讯网新闻中心近日联合开展的
33、一项调查显示：的人认为适当的恶搞是可以的，但应坚守“恶搞”的底线。网上流传的各种“恶搞”中，让他们难以接受。他们认为道德伦理（） 、红色经典（） 、传统文化（） 、他人人格（）不应该成为恶搞的对象。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于字。不得套作抄袭。【 写作指引】这是一道新闻类新材料作文。材料的背景是对“恶搞”的看法，考生可结合材料（二）发表自己的看法。（）从材料中“人认为适当的恶搞是可以的”的角度分析，一般娱乐性的能缓解人们压力的“恶搞”是可以接受的，但必须有底线。 （）从多数人认为“道德伦理、红色经典、他人人格”不该
34、成为恶搞的对象这角度分析，并不是所有的事物都可以被恶搞的。 （）从“人认为网上流传的恶搞难以接受”这一角度看，有的恶搞者的价值观、文化品质等不被常人接受。参二、考立意：（）颠覆与坚守；（）坚守底线；（）尊重历史；（）敬畏传统文化；（）不容忽视的亚健康文化品质。言论类新材料作文一、阅读下面的文字，根据要求作文。村上春树说：“ 以卵击石，在高大坚硬的墙和鸡蛋之间，我永远站在鸡蛋那方。 ”罗曼罗兰说： “一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 ” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于字。不得套作，不得抄袭
35、。【 写作指引】这是一道言论型的多则材料作文题，在审题时要注意一个原则：逐则分析，对比解读，综合辩证。 （）村上春树的话带有一定的比喻义，墙比喻强者，鸡蛋比喻弱者， “我永远站在鸡蛋那方”表达了他对弱者的同情、支持，表达个人应有的道德勇气。这样的思考放在当下，具有较强的现实针对性。 （）罗曼罗兰的话通俗易懂，在面对弱者、强者的选择上，固然要帮助弱者，但首先要让自己变成一个强者，才能更好地帮助弱者。 （）综合辩证：两则材料观点看似相反，但通过逐则分析，对比解读后，其实是可以综合理解的，不管是站在弱者一方还是自强助人，都反映了对弱者的关注、理解、支持。 参考立意：（）支持弱者，关爱弱势群体；（）弱
36、者当自强。二、阅读下面的文字，根据要求作文。年月日点多，北大“百年大讲堂昆曲演出”结束，于丹被主持人邀上舞台做总结。在她说要“代表”全体观众向演员鞠躬时，遭到台下观众喊“请下去” 。 面对此事件，有人说：“主办方请不懂昆曲的于丹发言，这是典型的名人崇拜。 ” 也有人说：“别动不动就代表观众或公众。 ”还有人说：“你可以不同意于丹的观点，但请尊重他人的发言权。 ”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，自定文体。不少于字。不得套作，不得抄袭。【 写作指引】这是一道言论型的多则材料作文题。围绕“于丹被轰”列举了三个观点，每个观点代表了一个写作角度
37、。 （）“主办方请不懂昆曲的于丹发言，这是典型的名人崇拜。 ”主办方请于丹上台发言看中的是于丹的明星学者身份。于丹被轰，其实是对名人崇拜说不，对庸俗的拒绝。 （） “别动不动就代表观众或公众，因为被代表不出声的时代已过去了。 ”随着“自媒体”时代的到来，作为公民的我们，已经不能“被代表” ，而是要发出自己的声音，表达自己的意见。 （） “你可以不同意于丹的观点，但请尊重他人的发言权。 ”表面上看，被轰的人是于丹，实际上轰走的是思想的独立与自由。因此，你可以看不起于丹，但请尊重思想独立自由。参考立意：（）向名人崇拜说不；（）我的声音我做主；（）尊重他人，捍卫自由。（以上由佛山市顺德区乐从中学谢植
38、宣供稿）诗歌类新材料作文一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。琴 诗苏 轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？【 写作指引】这是以一首古诗为材料作文题，审题的关键要读懂古诗的意思。这首诗的立意点有很多，核心点是 “世间万事万物皆有联系” 。琴声的美妙是演奏者饱含情感，出色的技巧弹奏出来的。好琴在妙指拨动下，铮铮的琴声，飘进了每个人的心扉里。弹毕，余音绕梁，绵绵不断。如果想奏出美妙动听的音乐，演奏者和琴是相互依存、缺一不可的。 （） “世间万事万物皆有联系”是一个非常宽泛的题目，可写的东西很多，但选择恰当的切入点是写好本次作文的关键。 （）入题的最好方法是
39、化大为小。 （） “世间万物皆有联系”的对象，万物千丝万缕联系在一起，有因有果，有悲有喜，有难有易，好事可以成了坏事，坏事可以成了好事，等等，正是相反相成。参考立意：（） 整体都是由若干相互影响、相互制约的要素构成的；（）事物都是相互依存、相互作用、相互影响的；（）世间万物皆有联系。二、阅读下面的文字，根据要求作文。罗曼罗兰有这样一句诗：从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。要求：选择一个角度立意自定；题目自拟；文体不限，文体鲜明；不少于字。【 写作指引】这是富含哲理的现代诗句为材料的作文题，诗意明确，理解诗本身并不困难。从这则材料来说， （）认真学习和清楚自
40、己的不知。我们不是为了完成学业，为了文凭而读书。在读书的过程中，洗涤自己的心灵，正视自己的不足，把书本用回到自己的现实生活中，既引领学生懂得读书，明白读书的目的，传承文明，又引领学生感受、思考社会和人生。它有助于学生确立正确的人生态度，这对学生形成健康向上的价值观念，产生积极的影响。 （）是可以提升学生的思辨力。要落实新课程标准中“重点关注学生思考问题的深度和广度” ，绝好的方法是在写作中考查学生的思辨力。材料中“读书”与“读自己” “发现自己”是相关的。因此， “读书，发现自己”是写作中绝好的话题。参考立意：（）在读书中发现自己，检查自己；（）读书除了传承文明，同时要思考社会和人生；（）树立
41、健康向上的学习目标。（以上由四会市华侨中学张燕梅供稿）三、阅读下面的小诗，然后按要求作文。你知道，你爱惜，太阳天天升起；你不知，你厌恶，太阳天天升起。请根据你对这首诗的感悟，写一篇文章。要求：（）自定立意，自选文体，自拟标题，不少于字。 （）不要套作，不得抄袭。【 写作指引】在诗歌中， “太阳天天升起”是一种客观存在，是一种自然规律，而“你知道” ， “你爱惜” “你不知” ， “你厌恶”只是一种主观情感，一种自我好恶。人的主观情感是无法左右客观存在的，想让客观存在、自然规律依照人的主观意愿和自我情感而改变，更是不现实的。因此，尊重客观存在，遵循自然规律，就是这首诗的主要意思，当然也是文章所要
42、表达的主旨所在。譬如，我们决策、做事需要尊重自然，需要遵循事物的发展规律，等等。当然，也可以作这样的引申，要“适应”客观规律，顺应自然，寻求规律，不做违背客观规律的事，从而达到“和谐”的美好境界。此外还可以进一步拓展开去，太阳总是从东方升起，从西方落下，太阳不会因为我们的心情改变而改变，不论你怎样，它总是东升西沉。那么，人生在世与其痛苦地活着，不如快乐地生活。总之，本题的最佳立意是“尊重”与“适应” ，沿着这个方向构思写作，必能写出美文佳作。也可以写成以“阳光”为主题的抒情散文。（以上由湖南省沅陵县第一中学向明康供稿）话题类新材料作文一、阅读下面的文字，根据要求作文。自媒体是指以个人传播为主的
43、媒介，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。在互联网上，每一个账号，都像一个小小的媒体，发帖子、转微博、评新闻?信息、观点、态度便汇入了互联网的信息海洋。自媒体，在近亿网民、亿微博的努力之下，焕发出巨大能量：境内余家微博客网站，每天更新帖文达亿多条。在进行舆论监督、反映社情民意上，自媒体发挥着重要作用。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于字。不得套作抄袭。【 写作指引】这是一道话题型新材料作文题，审题的关键是概括提炼话题，立意选材才不会偏题跑题。 （）从个人角度来看，普通人也可以通过多种渠道发布传播信息，个人的
44、力量不容小觑，当更多的人不但关注自己也关注别人，那么我们就具备了公民意识。 （）从积极意义上看，每一个人都是媒体，能够反映社情民意，能够进行舆论监督，对许多重点热点事件都起到了积极的推动作用，这种推动不仅是对传统媒体，也是对社会的推动。（）也要看到消极影响，毕竟不是每个人的信息都是准确的，目的都是积极的，难免有不实传播，甚至是虚假的，恶意的，恐慌性的，所以在发布、评论、转发时，要更理性更谨慎。参考立意：（）自媒体体现了公民意识；（）理性对待自媒体。二、阅读下面的文字，根据要求作文。当下， “百度一下 ”已成为一句口号，狭义上是指到百度网站搜索一下，广义上泛指通过互联网搜索引擎搜索自己需要的信息
45、资料。随着信息时代的到来，互联网发展迅猛，网络搜索的积极作用无疑是巨大的，但同时，网络搜索的弊端也日渐凸显。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于字。不得套作抄袭。【 写作指引】这是一道话题型新材料作文题，话题就是“怎样对待网络搜索” ，不能抛开“搜索”二字去谈网络的利弊。 （）抓住材料中“网络搜索的积极作用无疑是巨大的”一句，联系生活实际，从积极意义看，增长知识，开阔视野，极大地方便生活学习工作。 （）抓住材料中“网络搜索的弊端也日渐凸显”一句，联系生活实际，从消极意义看，盲目依靠，缺乏自我思考，不利于创新创造。 （）结合
46、以上两方面，辩证看待“百度一下” ，既要充分利用，也不盲目依靠，才能造福生活。参考立意：（） “百度一下”又何妨？（）拒绝“百度一下” ；（）合理利用“百度一下” 。（以上由广州市海珠区海珠中学刘超衡供稿）故事类新材料作文一、阅读下面的文字，根据要求作文。某日，我到一朋友家作客。朋友家小孩正在津津有味地看动画片。 “伯伯，遥控器就交给你啦。 ”突然，小朋友把遥控器送到了我面前。 “我们一起看吧，这节目我们也喜欢看的。 ”本来不喜欢看动画片的我客气地望着他笑道。可小朋友执意要我掌握遥控器，说自己要去做作业了。我望着孩子的离去的背影，屡见不鲜的情形历历在目：孩子霸着遥控器，谁也不让；或直接从大人手
47、里抢过遥控器看自己喜欢的节目；或被大人抢去了遥控器之后，拼命地大吵大闹的?上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于字。不得套作抄袭。【 写作指引】这是一道故事型新材料作文题，几乎没有审题难度，但关键要选择好立意的角度。 （）从小朋友的角度来看：小朋友尊重他人，有礼貌懂礼节。这种谦让品德难能可贵。（）从家庭教育的角度看：“人之初，如玉璞” ，孩子的性与情，是靠父母来塑造的。孩子品德的形成关键在家庭教育。 （）从社会影响的角度看：孩子的成长离不开家庭、学校和社会。为何同样的社会环境和学校教育，而孩子的品行却千差万别呢？因为家庭教育
48、尤为重要，家庭教育决定孩子成长的方向。参考立意：（）对孩子影响更深远的是家庭教育；（）对孩子早教和善教是父母的职责。二、阅读下面的文字，根据要求作文。有这样一个故事：某外资大企业引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。这家企业聘请了多个著名经济学家和一大群博士、博士后，耗费数百万元，通过复杂的计算和先进的技术，解决了这个难题：每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的扫描探测器会检测到，驱动一只机械手把空皂盒推开，准确率超过。后来，一家小企业也遇到了同样的问题，两个农民思索片刻，花几十块钱买一台风扇放在一边吹，空皂盒被吹开了，准确率，一举攻破难题。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于字。不得套作抄袭。【 写作指引】这是一道故事型新材料作文题，其材料不难理解，但有一定的立意难度，故联想与辨证思考极为关键。 （）生活中我们往往容易把本来简单的事情复杂化了。 （）一个人的专业知识、一个人的优势有时反而成了自己的牢笼。知识人往往跳不出因为专业和优势而形成的思维模式。这往往成了自己事业发展的瓶颈。 （） “中国制造”之所以不能成为“中国创造” ，很可能就是因为我们这个社会的价值判断和评价体系中，过多对这种“急智
