1、欢迎指导,秋 天,何其芳,学习目标,知识与技能：了解作者；扫清字词障碍，有感情的朗读并背诵全诗； 过程与方法：结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，并用于指导自己的写作实践； 情感态度与价值观：培养热爱自然、健康高尚的审美情操。,丁丁 肥硕 青鳊鱼 栖息 乌桕 寥阔 枯涸 清冽 梦寐,zhng shu bin q ji lio h li mi,词语检查,秋天,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇
2、着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,何其芳,秋天,震落了/ 清晨满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网， 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。 溪水 / 因枯涸见石 /
3、更清洌了。 牛背上的笛声 / 何处去了， 那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？ 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的眼里。,何其芳,走进秋天,1、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？,2、诗歌抒发了作者怎样的感情？,3.全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画画面描绘了怎样的图景？画面中的人物是谁？在干什么？心情怎样？试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。,田园之秋,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕
4、的瓜果。 秋天栖息在农家里。,清江之秋,向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。,心灵之秋,草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌
5、了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,描绘秋天,写诗需要想象，读诗更需要想象。,例：,示例：放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。,描绘秋天,选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。,我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最能引发我联想的句子是 我还不太理解的句子是,品味秋天,秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在,是温柔情愫与优美秋光的无限延展， 是微妙心灵与广袤世界的无隙契合； 情感融入了季节， 思想交汇了自然。 在萦萦于耳的天籁之声中， 我们读懂了秋天,作业,将自己创作的秋天的作品和搜集来的关于秋天的诗歌、散文制成一张小报。以散文笔调，改写徐志摩的诗雪花的快乐。小练笔。题目我是雨，要求根据秋天一诗的内容，以雨的眼光见证每一个场景，以雨的口吻创造性地描述每一幅画面。,谢谢大家,
