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湘教版八年级数学上册课件:2.5 三角形全等的判定一.ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:4892737 上传时间:2019-01-20 格式:PPT 页数:16 大小:381KB
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1、3.4 三角形全等的判定(一),复习提问:,1、三角形全等的性质是什么? 2、如果两个三角形满足三条边对应相等,三个角对应相等,那么,这两个三角形全等吗? 3、如果两个三角形满足上述六个条件中的一部分,是否也能保证两个三角形全等呢?,学习目标,1掌握三角形全等的判定第一种方法。 2利用三角形的判定来证明线段和角相等。 3利用三角形全等来解决生活的一些实际问题。,自学指导,1 探究: 先任意画出一个ABC, 再画一个ABC,使AB=AB,A=A,AC=AC。把画好 的ABC剪下,放到ABC上, 它们全等吗? 通过实验可以发现什么事实。 如果两个三角形有两组边和一组角对应相等,这两个三角形一定全等

2、吗?(小组讨论),探究,如果在ABC和 ABC中, BB, AB AB,BC BC ABC 与 ABC全等吗?,1.如果ABC和 ABC的位置关系如图所示, ABC和 ABC全等吗?,A,B (B),C,C,A,2.如果ABC和 ABC的位置关系如图所示, ABC和 ABC全等吗?,3.如果ABC和 ABC的位置关系如图所示, ABC和 ABC全等吗?,判定三角形全等的方法:,边角边定理 有两边和它们的夹角对应相等 的两个三角形全等(“边角边”或“SAS”).,效果检测,1如果两个三角形有两组边和一组角对应相等,这两个三角形一定全等吗? 2两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简称( )或

3、者( ) 3如图:如果AB=AC , BAD= CAD,求证: ABDACD,效果检测,4 已知: 如图直线AC和直线BD相交于点O, OA=OC,OB=OD,求证: AB=CD,例题讲解,1已知:如图AB=AC,AD=AE,BAC=DAE求证: ABDACE 证明:BAC=DAE(已知) BAC+ CAD= DAE+ CADBAD=CAE在ABD与ACEAB=AC(已知) BAD= CAE (已证)AD=AE(已知)ABDACE(SAS),B,C,D,E,A,如图,已知ABAC,ADAE。 求证:BC,C,E,A,B,A,D,证明:在ABD和ACE中,ABDACE(SAS) BC(全等三角形

4、 对应角相等),F,E,D,C,B,A,如图,BE,ABEF BDEC,那么ABC与 FED全等吗?为什么?,解:全等。BD=EC(已知) BDCDECCD。即BCED,在ABC与FED中,ABCFED(SAS),小明的设计方案:先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C,连结AC并延长至D点,使AC=DC,连结BC并延长至E点,使BC=EC,连结CD,用米尺测出DE的长,这个长度就等于A,B两点的距离。请你说明理由。,AC=DC ACB=DCEBC=EC,ACBDCE(SAS),AB=DE,E,C,B,A,D,如图线段AB是一个池塘的长度,现在想测量这个池塘的长度,在水上测量 不方便,你有什么好的方法较方便地把池塘的长度测量出来吗?想想看。,知识拓展,变式1:已知:如图,ABAC,ADAE,AB=AC,AD=AE. 求证: DACEAB,知识拓展,变式2:已知,如图等边AEB与等 边ACE在线段AC的同侧 求证: ABDEBC,

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