1、科目 语文 时间课题 燕歌行 课时 1知识与能力 1、知识与技能：分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。过程与方法 通过诵读法与提问法，品味诗歌的主题美、技巧美、语言美，学习诗歌鉴赏基本方法三维目标情感态度与价值观感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义教学重难点 捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。教学过程设计（教法、学法、课练、作业） 个人主页一导入诗文同学们正值青春年少，风华正茂，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领，但是怎样看
2、待和理解战争，什么是最真正的英雄，我们应该深入思考。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗：燕歌行。二知人论世，了解写作背景：1作者简介：见文后注释 1。2写作背景：开元十五年（727），高适曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（ 蓟中作 ）。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（资治通鉴卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼
3、迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（旧唐书?张守珪传）。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。三朗读诗文，划分诗节：全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写出师；第二段八句写战败；第三段八句写被围；第四段四句写死斗的结局。四通过关键词分析赏读诗文：出师汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。1总结诗人描写“出师”渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？（结合“ 摐金伐鼓 ”和“旌旆逶迤” 来分析）透过这金鼓震天、大
4、摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。2“本自”和“ 非常 ”这两个虚字有何作用？“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” ，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（见史记季布传）所以，这“ 横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？”3赏析“飞”和“照” 两个动词的表达作用？“校尉羽书飞瀚海” ，一个“飞”字警告了军情危急。4“榆关”“碣石 ”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？
5、从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。战败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。1战士们作战的条件有哪些不利之处？请你概括。“萧条 ”自然条件恶劣； “凭陵”敌人来势凶猛，战力强； “风雨”天气之恶劣。总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。2“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。3“大漠”“穷秋 ”“塞草”“孤城”“
6、落日”“ 斗兵” 六个意象营造怎样的意境？荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。4你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。1征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？（扣住“久”“ 断肠”“空 ”，体会征人内心之苦）2这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全
7、诗描写战争过程是否背离？有何联系？3“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗？怎样理解？4征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系？这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度？”蓟北征人，徒然回首，毕竟“ 绝域苍茫更何有！” 相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论！”更那堪白天所见，只是“ 杀气三时作阵云 ”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之
8、间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？这是深化主题的不可缺少的一段。苦斗相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！1“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比？“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比？“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋” ，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！ 诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。2为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将
9、领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。五艺术特色归纳：思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。艺术特色：1、善于描写边塞风光，渲染战争气氛；2、运用对比手法，深化作品组主题；3、七言歌行，参用律句，形成音调之美。六本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然。譯文 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边；汉家天子对这种精神又格外赏脸。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关；旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉自大沙漠送
10、来了紧急的军书；说是单于把战火燃到内蒙的狼山。山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。战士在前线厮杀一半死来一半生；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草；暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡；疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。君不见沙场上尝
11、尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的李广将军。 燕歌行是高适边塞诗中最杰出的作品。诗歌主要反映了士兵征战生活的艰苦和军中将帅的骄奢，以及对征人、思妇的同情。 燕歌行不仅是高适的“第一大篇”（近人赵熙评语），而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。1背景这是一首和诗，诗前序中所说的张公，是指张守珪。他从开元二十一年（733）出任幽州节度使，主持东北边事。开元二十六年（738），其部将出关攻击奚、契丹等少数民族，先胜后败，但张守珪却隐匿败状伪称获胜。一位跟随张守珪出塞回来的朋友，写了一首燕歌行给高适。高适曾在蓟州（今北京一带）漫游，对边塞的具体情况，有着透彻的切身体验，他在这首和诗中，对边塞战争做
12、出全像描述，又融入了作者的感慨。2通读全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。赞颂戍边将士为国立功、奋不顾身的英雄气概，表现他们因战争失利而长期戍边的艰苦和苦闷，抨击守边将领的腐败无能。全诗可分为四个部分。第一部分（八句）：写边关告急，唐军奉命出师增援。诗的发端两句便指明了战争的方位和性质，开门见山，指陈时事，有感而发。八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张第二部分（八句）：写战斗危急而失利。“山川萧条极边土”一句，道尽了边境的荒凉萧杀，显示了一个典型的悲剧环境。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” ，两句写得触目惊心，诗人用严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中的苦乐不均，批判了
13、身居要职的将军们的腐败作风，反映了诗人的愤怒，暗示了战斗必败的原因，笔墨极为沉痛。第三部分（八句）：写战斗结束后战场的凄凉和唐军士兵的思乡怀亲之情，幽怨凄楚。“铁衣远戍辛勤久” 四句，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。第四部分（四句）总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋可与屈原的国殇媲美，战士以身许国，视死如归，令人肃然起敬。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。这是作者吊古伤今的评论。这两句重提李广，至少包含了三层意思：第一，是对时下指挥者的无能和残忍的讽刺；第二，是对朝廷给予建立军功的人奖酬太薄的批评，也是对“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”
14、 的感叹；第三，是对战争本身的反思，要效仿李广，以战止战。追求武功的结果，使战争连年不断，何时才是个尽头？这是对战争的质疑！3主旨本诗通过对边塞征战生活的反映，揭露唐军将帅荒淫骄敌的罪行，赞颂了戍边战士英勇杀敌，舍身报国的精神。对广大士兵久戍边疆、苦战沙场的遭遇表示深切的同情，表达了期望出现李广式英勇善战、爱惜士兵的将领的美好愿望。4艺术特色诗歌的风格雄浑悲壮，笔力矫健顿挫，气势壮阔畅达，感情真挚深沉。悲愤与感慨之情笼罩着全诗，形成了诗歌的基本情调。词句鲜明，意韵深远诗中选用了大量形象鲜明的词句来表现塞外风光和战斗生活，如孤城落日、大漠穷秋等，体现出苍劲雄浑、慷慨悲壮的诗风。选用的词语意韵鲜明。例“忆李将军” 等对比强烈，深化主题敌我对比官兵对比征夫思妇对比战前战后对比汉唐将军对比围绕“燕”字选材、构思和铺排诗中的“ 东北 ”、“榆关”、 “碣石”、“ 狼山”、“蓟北” 无不在燕地。诗人仅仅扣住燕字作诗，矛头始终是针对张守圭，使诗的内容，主题高度集中。教后记
