1、第9课 春,春草图,学 习 目 标,1正确、流利有感情地朗读课文。 2学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 3培养学生观察自然、热爱自然、珍惜青春的情感。,朗润（ ） 嫩叶（ ） 蓑衣（ ） 抚摸（ ） 稀sh（ ） yn（ ）酿 su（ ）衣 鸟cho ( ),rn,nn,su,f,疏,酝,蓑,巢,字 音 字 形,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,小组讨论,学习春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉 人（喜悦、高兴）,嫩、
2、绿、满、软 草（生机勃勃）,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,研读春风图,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,学习春雨图,1、用了哪些修辞手法？举例说明。 2、抓住了春雨的什么特点？ 3、按什么顺序来写景的？,春雨图,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织
3、、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,雨中景色,雨中屋、树、草、人,像牛毛,雨丝密,像花针,雨丝亮,像细丝,雨丝细长,学习迎春图,1、本段是概写还是具体描写？ 2、突出了春天人们什么样的心情？ 3、解释“一年之计在于春”。记住“一天之计在于晨，一生之计在于勤。”,背诵三个比喻句，各突出了春天的什么特点？ 找出比喻中的喻体、本体和比喻词。 你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。,力,1.细致观察，抓住景物特征(形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。,板书设计,板书设计,拓展训练,习作练习,秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦。万物成熟,累累硕果,喜上眉梢,乐在心头。橘红滚圆的柿子,挂在树上;金黄硕大的梨果,结满枝头。雪白的棉花像云海,黄色的玉米堆满院,鲜红的辣椒挂窗前,青脆的红枣缀满树。和煦的阳光,凉爽的清风,满山层林尽染,大地一派秋景。,示 例,Thank you!,
