语文第23课伤仲永同步授课课件语文版七年级上

1、第13课 空城计,走进名著，感受历史,三国演义,1.指导学生通读课文，把握课文主要内容，理清故事情节的发展。 2.引导学生根据人物在不同阶段的表现，归纳人物性格特点，把握人物形象。 3.帮助学生领会课文中所运用的写人方法。,学 习 目 标,。

2、老 舍,第10课 济南的冬天,老舍原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 人民艺术家。,奇迹 伦敦 暖和 看护 发髻 镶上 宽敞 水藻,j,dn,kn,j,xin,chn,hu,zo,听范读浏览全文，。

3、第11课 竹林深处人家,初食笋呈座中 唐 . 李商隐嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。新竹 宋.杨万里 东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。 半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。 竹 清.郑燮 一节复一节，千枝攒万叶。

4、,第23课 七颗钻石,列夫托尔斯泰,检测自学成果,干涸 水罐 绊倒 瞬间 清澈 舔盘子 咽了一口唾沫,准备好了吗,h,un,bn,shn,ch,tin,yn,tu,mo,列夫托尔斯泰,亲近作者,19世纪俄国最伟大的作家。他出生于殷富的贵族之。

5、第1课 忆读书,走进伟人，感受读书,1. 用普通话正确流利地朗读课文，了解课文主旨，理清文章结构。 2. 深入理解作者读书的体会，培养多读书读好书的习惯。 3. 激发学生热爱祖国光辉灿烂的历史文化遗产的热情。,学 习 目 标,作家,作品,背。

6、第14课 美猴王,观赏神话故事，畅游魔幻世界,1.引导学生通过划分课文的结构层次来理清故事情节，进而把握课文主要内容，领会选材详略得当重点突出的特点。 2.帮助学生掌握如何通过动作语言描写成功塑造美猴王这一艺术形象的。 3.通过品读课文，使。

7、第24课 木兰诗,木兰诗,1了解木兰诗有关的文学常识；反复诵读，理清故事基本脉络。 2掌握互文复沓对偶排比等句式特点。 3了解人物形象，感受木兰的女儿情英雄气，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。,唧唧 机杼 军帖 可 汗。

8、第3课 山中避雨,丰子恺,丰子恺 1898.11.91975.9.15 原名丰润，曾用名丰仁， 号子恺，字仁。浙江桐乡 石门镇人。我国现代画家 散文家美术教育家音 乐教育家漫画家和翻译 家，是一位多方面卓有成 就的文艺大师。被国际友 人誉为。

9、,欢迎指导,23伤仲永第二课时,作者：王安石,解释划横线的字词： 1借旁近与之 2即书诗四句 3自是指物作诗立就 4从先人还家 5泯然众人矣,动词，给,写,完成,跟从,一般人，普通人,我能,翻译下列句子,父利其然也，时扳仲永环谒于邑人，不使。

10、第16课 勇气,挑战极限，感受勇气,学 习 目 标,1.引导学生学习从典型的语言描写中概括人物的性格。了解作者独特的叙述视角。 2.帮助学生理解课文所提到的勇气的含义。 3.树立学生的和平信仰，培养学生爱正义爱祖国的思想感情。,背景,拘谨 。

11、第9课 春,春草图,学 习 目 标,1正确流利有感情地朗读课文。 2学习作者抓住特点多角度按顺序描写景物的写法。 3培养学生观察自然热爱自然珍惜青春的情感。,朗润 嫩叶 蓑衣 抚摸 稀sh yn 酿 su 衣 鸟cho ,rn,nn,su,。

12、第4课 风筝,村 居,高鼎,草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。,1.学习本文传神的动作心理描写。 2.体会文中所蕴含的浓浓亲情。 3.学习作者敢于严厉自责的精神，培养学生的人文素养。,鲁 迅18811936 。

13、1第 23 课伤仲永教学设计 2语文版七年级上教学目标：1培养学生自学能力，让学生利用课文注释和工具书读懂课文；2. 学习本文借事说理的方法，理解作者的思想感情。重点：1掌握文言实词虚词；2借事说理，材料与观点的关系，理解作者的思想观点。教。

14、王安石,伤仲永,有这么一个故事有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他连那颗种子都还没有种下去呢。你。

15、伤 仲 永,北宋王安石,导入学习：,话说，南朝梁时，南京有个叫江淹的人，他从小天资非凡，才思敏捷，6岁就能写诗。尽管他家境贫寒，但他勤奋读书，辛勤写作，年轻时就擅长诗赋，享誉文坛。可是，当他官至光禄大夫时，他的才华就慢慢衰退了，不如从前了，。

16、伤仲永,王安石,预习检测,将下列空白填补完整，并注音。,1世 耕 2父异 ，借近旁与之 3其 皆有可观者 4或以钱币 之 5日 永环 于 人 6从先人还家，于 家见之 7不能 前时之闻 8 然众人矣 9得为众人而已 ,随笔散文,随笔，散文的。

17、 2 1 伤仲永同步练习一阅读伤仲永回答问题金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客。

18、北宋王安石,伤仲永,本文选自临川先生文集，作者王安石10211086，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封。

19、第23课 伤仲永,1熟读课文,把握课文主要内容。 2掌握常用文言词语,能准确地翻译课文。 3启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因，懂得天才出自勤奋的道理。,教 学 目 标,读准下列字音,y,pn,y,chn,mn,z,f,hun,邑 扳。