第三节 停留在黑砖上的概率教学目的：知识与技能目标：1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型；2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算；过程与方法：能设计符合要求的简单概率模型。培养学生分析、解决问题的能力。情感态度与价值观：在具体情境中体验生活与数学的关系，教导学生遇事不慌，积极主动地想办法，从容解决。教学重点、难点：重点：通过面积、体积计算事件发生的概率。难点：设计符合要求的简单事件发生的概率模型。授课时间：教学过程：.创设现实情景，引入新课P125 课本彩图根据现实情景，讲授新课1新课：如图是一个小方块相间的长方形，自己在方块上涂上黑色。用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块(各方块的大小相同)的概率是 （2）对你刚刚设计的游戏中，小球落在黑色方块的概率大还是落在白色方块的概率大？2练习：（1）如图是一个转盘，若转到红色则小明胜，转到黑色则小东胜，这个游戏对双方是否公平？并说明理由。（2）你利用摸球设计一个游戏，使得摸到红球的概率为 21请你为班会设计一个游戏，并说明在你的设计中游戏者获胜的概率是多少？做一做P127 随堂练习课时小结能通过面积、体积计算事件发生的概率，能设计符合要求的简单事件发生的概率模型。课后作业P128 习题 44板书设计：第三节 停留在黑砖上的概率VI教学后记学#优)中+考，网
