1、八年级语文（下）（语文版） 第一单元检测题（90 分钟 100 分）一、积累与运用（21 分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） （3 分）A.某生 举目无亲 苦涩（s） 难以下咽（yn）B.禁止 穷得够沧 倾注（qng） 唾手可得（tu）C.高粱 龙肝凤胆 奔丧（sng） 寄人篱下（l）D.清晰 懵懵懂懂 轮廓（ku） 立锥之地（zhu）2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） （3 分）A.桃花啊桃花，虽然我们找你找得有点儿千辛万苦，可不管怎样，还是找到了“你”！B.回想一年以前，刚刚来到这个孤苦伶仃的城市的时候，自己的生活是多么的简单。C.机 会 虽 然 俯 拾 皆 是
2、 ， 无 处 不 在 ， 但 是 好 机 会 往 往 就 只 有 那 么 一 个 ， 却 有 千 百 万 人 互 相 竞争 。D.17 世纪以后，山东等地的农村人口大幅增加，为摆脱当地高度集中的土地占有状况，贫苦农民背乡离井，远赴东北寻求土地，觅食谋生。3.下面对背影一文中作者所写到的四次流泪，分析不当的一项是（ ） （3 分）A.到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪）B.显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪）C.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
3、我的眼泪又来了。 （因父亲“背影”的消逝而流泪，是高兴的泪）D.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 （因为疼惜父亲而流泪，是伤心的泪）4.下列关于文学名著的表述，有错误的一项是（ ） （3 分）A.西游记中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。B.衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在父亲的病 琐记狗猫鼠中表达了对她的怀念之情。C.鲁滨逊漂流记用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。D.格林童话反映了正义与邪恶、善良与凶残
4、、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。5.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ） （3 分）（1）春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。（2）我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。（3）这篇文章段落之间 自然，前后相互照应，结构十分严谨。A.逐步 反映 过度 B.逐渐 反应 过渡C.逐步 反应 过渡 D.逐渐 反映 过度6.综合性学习。 （6 分）分析下面一段话后做题。据 1990 年全国第四次人口普查 10%抽样的资料表明，我国有 15 周岁及 15 周岁以上的文盲 1.8 亿，其中女性文盲占文盲总数的 70.
5、1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？二、阅读理解（39 分）（一）阅读背影选段，回答问题。 （11 分）我说道：“爸爸，你走吧。 ”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ”（批注示例：语言描写。在父亲的心目中， “我”永远是一个长不大的孩子，时刻需要嘱咐和照顾，读后能感受到一种含蓄而质朴的父爱。 ）我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只
6、好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边
7、没人。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7.请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。 （2 分）8.“我”为什么“赶紧拭干了泪”？（3 分）9.选段中两次写到流泪，表达了作者怎样的感情？（3 分）10.作批注的读书方法，能及时记录并表达我们读文章时的思考、感悟。它可以谈感悟理解，或生发联想，或赏析艺术特色，或质疑问难；参照示例，任选文中两处画线句作批注。要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。 （3 分）批注 批注 批注 （二）阅读下面的文章，回答问题。 （14 分）姥姥的端午十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。此后每自清明夜始，随着金银花
8、的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟
9、也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨蹚着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻叙叙陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。端午
10、后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来” 。大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清
11、目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在长久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。（选文有改动）11.通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？（3 分）12.赏析下面的句子。 （3 分）姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。13.本文的题目是“姥姥的端午” ，第段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩，分析这样写
12、对刻画姥姥的形象有何作用。 （4 分）14.端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。 （4 分）（三）阅读下文，回答问题。 （14 分）窗前的母亲家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人，大部分时间，她就呆在窗前。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样的灿烂，透过窗子
13、照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a 切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出
14、钥匙，门已经开了，母亲站在门口。那时候，我们出门永远不怕忘记带钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子，没
15、枣一棒子地讲得津津有味。母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家她年轻时的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。而每一次回家走到楼
16、下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b 可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动）15.文章第段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻” ，又说那“都是些平淡无奇的小事” ，前后是否矛盾？为什么？（3 分）16.揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。 （4 分）（1）体味 a 句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。（2）b 句运用了什么修辞
17、手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。17.第段在文章的结构和内容上有什么作用？（3 分）18.文 章 开 篇 说 “在 家 里 ， 母 亲 最 爱 呆 的 地 方 就 是 窗 前 ”， 请 结 合 全 文 ， 分 析 其 中 的 原 因 。 （ 4分 ）三、写作（40 分）19.题目：怀念 的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。八年级语文（下）（语文版） 第一单元检测题参考答案1.D（A.“某生”应为“谋生” ；B.“穷得够沧”应为“穷得够呛” ；C.“sng”应为“sng” 。 ）2.B（“
18、孤苦伶仃”只能用来形容人，不能用来形容城市，此处应该用“举目无亲” 。 ）3.C（“是高兴的泪”错。 ）4.B（衍太太是鲁迅笔下的第一位女性仇敌。鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的角色。鲁迅在父亲的病和琐记里面提到过她。她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰；她给鲁迅看不健康的画；她唆使鲁迅偷母亲的首饰来变卖；她还鼓励孩子们比赛“打旋子” ，还从旁计着数，说道， “好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道， “你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋”这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。鲁
19、迅对她充满了鄙视。 ）5.B（“逐步”与“逐渐”相比， “逐渐”带有事物的客观性，有着必然的发展过程，人为的因素较少；“逐步”带有事物的主观性，并且有明确的目标，是比较有计划的，一步步地实施。故（1）句应选“逐渐” 。 “反映”与“反应”相比， “反映”指反照，比喻把客观事物的实质表现出来；“反应”是指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对事情的发生所引起的意见、态度或行动。故（2）句应选“反应” 。 “过渡”与“过度”二者意思截然不同， “过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态， “过度”则指超过适当的限度。故（3）句应选“过渡” 。 ）6把妇女
20、扫盲的重点放在边远地区和贫困地区；普及九年制义务教育，消除女童辍学现象；提高妇女接受中等与高等教育的比例；在城乡妇女中开展职业技术教育。 （仔细阅读材料，针对材料中反映出的问题，提出切实可行的措施。 ）7.描写父亲艰难地过铁道爬月台去买橘子的“背影” 。 （在记叙文中，截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间加以表现的选材方法，称为“截取法” 。本文截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间“背影”来构建文章，读者不仅看到“形” ，而且可以洞察到“神”父子之间的深情，留给读者自由想象的空间。此类题可以用“某人做某事”的格式概括。 ）8.怕父亲看见伤心；怕别人笑话，自己难为情。 （此类题答案往
21、往要到题干句子的前后去找。）9.写出了对父亲爱子之心的理解，表达了离开父亲时的那种依依不舍的感情，体现了相亲相爱的父子深情。 （动作是心理活动的反映，展现人物内心世界，抓住“亲情”分析即可。）10.示例 （批注：） “攀” “缩” “微倾”三个动词，写出了父亲爬月台的艰难，如此艰难地去买橘子，使这份真情感人至深。 （批注：） “扑泥土”补写了过铁道的艰难， “轻松”是尽到父亲责任后的踏实满足。 （批注：）语言描写，惦念儿子路途的平安。 （从字词的运用、修辞手法、表达方式、思想情感等某一方面批注即可。 ）11.“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午” ；姥姥生命中“最后的” “姥姥的端午” ；姥姥去
22、世“次年”的“姥姥的端午” 。 （解答本题，需要把文章中有关写“姥姥的端午”的文字都筛选出来，然后再提取主要信息并进行整合概括。 ）12.运用比喻修辞，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水” ，形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格，她的品格将永久地激励、影响着“我” ，让“我”永志不忘。 （赏析句子的方法主要是先分析句子运用的修辞手法或采用的描写方法，然后再分析表现了人物什么样的性格特征或思想品质。 ）13.（1）运用想象和虚写，描写了姥姥年轻时的秀丽形象。 （2）运用环境描写烘托姥姥年轻时秀丽的形象。 （3）用村姑的秀丽来衬托姥姥品质的美好。 （4）补写出姥姥的外形，使姥姥的形象更加丰满。
23、（第段的内容虽然没有直接来写姥姥，但它是从侧面来烘托姥姥的，所以要从侧面描写的烘托作用来切入分析。 ）14.（ 1） “姥 姥 的 端 午 ”是 贯 穿 全 文 的 线 索 ， 使 文 章 脉 络 清 晰 。 （ 2） 本 文 刻 画 的 对 象 就 是 姥姥 ， 所 以 用 “姥 姥 的 端 午 ”为 题 。 （ 3） 运 用 了 以 小 见 大 的 手 法 ， 使 文 章 笔 力 更 加 集 中 。（ 4） “姥 姥 的 端 午 ”是 个 意 象 ， 文 章 就 是 通 过 这 个 意 象 来 刻 画 人 物 的 。 （ 5） “姥 姥 的 端 午 ”凝 聚 着 “我 们 ”对 姥 姥 的
24、 感 激 和 怀 念 之 情 。 （ 完 成 本 题 可 从 写 作 手 法 、 人 物 形 象 、 思 想 感情 等 方 面 来 理 解 。 文 章 围 绕 “姥 姥 的 端 午 ”来 构 思 ， 这 是 文 章 的 线 索 ； 文 章 主 要 是 写 姥 姥的 ， 所 以 题 目 用 的 是 “姥 姥 的 端 午 ”； 端 午 只 是 一 个 意 象 ， 作 者 是 在 借 这 个 节 日 写 姥 姥 。 ）15.不矛盾。 “新闻”是从母亲的角度来说的， “平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写
25、，突出了母亲生活的单调、寂寞。 （对于不出门的母亲来说，窗前所见的“平淡无奇的小事”都是“新闻” 。因为母亲老了，楼层高，楼梯陡，行动不便，很少下楼。她每天很寂寞地坐在窗前，将看见的这些小事讲述给孩子们听，她觉得是一种乐趣。 ）16.（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。（2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。 （a 句写的是“我”家楼房对面正在搞建设的脚手架，正是因为有了它的遮挡，母亲看不见那片湛蓝湛蓝的天空，也看不到远处。为此，作者替母亲感到痛苦。所以这句话可以
26、从表达的感情的角度来赏析。b 句很明显运用了比喻的修辞，将没有了母亲的窗比喻成“没有画幅的镜框”“没有了牙齿的瘪嘴” ，表达了作者对母亲去世的遗憾和追念。所以，此句可以从修辞的角度入手去赏析。 ）17.收束全文，点明主旨，深化文意。 （第段是一个总括性的段落，作者总结上文，点明了文章的主旨：母亲坐在窗前望着子女归来是每个家庭里无声却最动人的一幅画。 ）18.（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗” ， “窗”是联系母亲和外界的纽带。 （2） “窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方， “窗”是联系母亲和子女的纽带。 （3） “窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想
27、起一些陈年往事。 （此题要从母亲的角度来考虑。母亲年事已高，行动不便，她了解外面的世界主要靠“窗” ；借助“窗” ，她不但了解了外界发生的一些琐碎的事情，还能目送子女们上下班，看见孩子们归来就去给他们开门；透过“窗” ，母亲看到窗前的一切， “会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家她年轻时的回忆” ， “人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着” 。 ）19.思路点拨：这是一道半命题作文。写作前应首先将题目补充完整。横线上可填的词语有：“初三” “逝去” “下雨” “童年” “小学” “初中” “相遇” “错过” “天晴” “下
28、雪”只要从语法上讲得通，都可以填写。写作时，可根据题目来确定你要写的主题，然后围绕这一主题来选材、构思。适合写成情真意切的记叙文，或语言优美的散文。例文：怀念小学的日子我陪风走在回家的道路上，一辆 902 公交车从身边驶过，那是我小学的标志，我总是乘它离开学校,包括那最后一天。我曾经以为 902 和我的小学、我的同学一样，是我生命中不可分割的一部分。可如今，他们都像 902 一样渐渐驶远。我可能太怀念他们了，所以我决定:我要回家，回到我生活过六年、那魂牵梦萦的学校,再看看操场上的太阳。坐上车绕到遥远的地方，走过曾经的小巷，漫步在那时追车的大桥。路还在杨柳的轻抚下，只是那些曾经在路上行走的人已经
29、各自奔天涯。操场上不再回荡朗读的声音，只留下空空的身影在世间游离。我们曾经彼此是那么的清晰，闭上双眼，就可以听到彼此的声音，可如今这个城市太过喧嚣，我们再也不能如此亲近。他们和我的回想，都随着我对这个学校的远离而死亡。而我和他们的回想，也跟着那渐行渐远的背影走远。离别之后，我们必定还能重逢，只是那时是否只是路过，是否还会张三、李四、王麻子的直呼其名，或是喊那些亲昵的绰号。那些我曾爱过的人，今天为了前程、梦想或是生活渐渐离我而去。未来，我又将与哪些伴我的人分别，那时又是什么滋味？对于命运，我们无力还击，只好任由那长鞭把我们抽得团团转，直到分散。将来我们可能是朋友、敌人，同事、对手，领导、下属，爱人、仇人或者是陌生人。但请铭记我们曾经是在一个教室中上了六年课的朋友。我想有些东西可能会随时光褪色，但却会令它更显珍贵，这东西大概是记忆吧！902 发车，走啦点评：本文运用抒情的笔调，表达了对小学时光的怀念之情。小学毕业几年后自己难以割舍对小学那段时光的美好回忆，禁不住故地重游，睹物思人，从而引发了诸多感慨。语言流畅，情真意切。
