1、八年级语文（下）（语文版） 第六单元检测题（90 分钟 100 分）一、积累运用（23 分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） （4 分）A.昳丽（y） 铠仗（ki） 敝舆（y） 彀弓弩（gu）B.窥镜（ku） 曩者（nng） 短褐（h） 诏将军（zho） C.文轩（xun） 市朝（zho） 犀兕（s） 蹴琨觉（c）D.鲋鱼（h） 间进（jin） 鼋鼍（tu） 千人廪（ln） 2.下列加点词的解释有误的一项是（ ） （4 分）A.军细柳（驻军） 见往事耳（了解） 将以攻宋（攻打）B.天子且至（将要） 因起舞（因而） 请说之（解释）C.将军约（规定） 中流击楫（船桨） 胡不已乎（为什么）
2、D.使人称谢（告知） 遂屯淮阴（就） 公输盘诎（折服）3.下列各句朗读节奏划分无误的一项是（ ） （4 分）A.此/所谓战胜于/朝廷B.公输盘/九设攻城/之机变C.孤/岂欲/卿治经为博士邪D.然臣/之弟子禽滑厘等/三百人4.请根据课文默写或按要求填空。 （5 分）（1）千古兴亡多少事，悠悠， 。（2） ？尘暗旧貂裘。（3）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ！（4） ，泪落沾我衣。（5） 诗经采薇中用景物描写烘托人物沉重抑郁心境的诗句是： 。5.阅读古诗，我们可以从中了解当时人们的生活和生存状态。如从古诗中我们就可以了解古代的交通状况。八年级（4）班准备开展这方面的探究活动，请你也参与其中。 （6
3、 分）【我的策划】 （2 分）请你为这次活动拟一个方案。 （只要写清楚活动的主要内容即可）【我的搜集】 （2 分）（1）请写出一句涉及交通道路或交通工具的古诗。（2）请写出一句抒发送别之情的古诗。【我的成果】 （2 分）根据下面诗句，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下你的探究成果。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。 （李白送友人入蜀 ）横江馆前津吏迎，向余东指海云生， “郎今欲渡缘何事？如此风波不可行。 ”（李白横江词六首（其五） ） 大车扬飞尘，亭午暗阡陌。 李白古风（其二十四） 舳舻争利涉，来往接风潮。 （孟浩然舟中晓望
4、）流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。 （韩氏题红叶 ）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （李商隐无题 ）折梅逢驿使，寄与陇头人。 （陆凯赠范晔 ）二、阅读理解（37 分）（一）阅读下文，回答问题。 （12 分）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，
5、曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.解释下列加点词。 （2 分）（1）邹忌修八尺有余 修： （2）时
6、时而间进 间： 7.翻译文中画线的句子。 （4 分，每小题 2分）（1）今齐地方千里，百二十城。（2）此所谓战胜于朝廷。8.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价的？（3 分）9.本文中邹忌是如何“讽”齐王的？（3 分）（二）阅读下文，回答问题。（17 分）论语（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰
7、：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）子曰：“默而识 之，学而不厌 ，诲人不倦，何有于我哉？”（述而）子曰：“我非生而知之者，好古 ，敏以求之者也。”（述而）子曰：“学如不及 ，犹恐失之。”（泰伯）子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫 问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。”（子罕）子夏曰：“日知其所亡 ，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（子张）【注】识（zh）：记住。厌：满足。好古：爱好古代的文化。及：赶上，追上。鄙夫：鄙陋浅薄的人。亡（w）：指不知道的东西。10.论语是记录孔子和
8、他的弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。（1 分）11.下列句中加点词读音和意义都不同的一组是（ ）（3 分）A.学而时习之/学如不及B.吾日三省吾身/见不贤而内自省也C.诲女知之乎/诲人不倦D.是知也/日知其所亡12.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。(3 分)13.请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（3 分）14.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（2 分）15.孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有着积极的意义，你是怎么理解的？（2 分）16.选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。（3 分）(三
9、)阅读下文，回答问题。 （8 分）文侯与虞人期猎文侯与虞人 期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢 之。魏于是乎始强。【注】虞人：掌管山泽苑囿打猎的官吏。 罢：通“疲” ，这里指停止，取消。17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4 分)（1）天又雨，公将焉之?（2）虽乐，岂可不一会期哉!18.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。 （4 分）三、写作（40 分）19.根据要求作文。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福
10、，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。提示与要求：在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等。文章不要少于 500字。八年级语文（下）（语文版） 第六单元检测题参考答案1.A（B.短褐 h，诏 zho将军。C.市朝 cho。D.鲋 f鱼。 ）2.B（因：于是。 ）3.C（ A.此 所 谓 /战 胜 于 /朝 廷 。 B.公 输 盘 /九 设 /攻 城 之 机 变 。 D.然 /臣
11、 之 弟 子 禽 滑 厘 等 /三 百人 。 ）4.（1）不尽长江滚滚流 （2）关河梦断何处 （3）只吹的水尽鹅飞罢 （4）出门东向看（5）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏（注意不仅要牢记诗句，还要记准字形，不要出现错别字。 ）5.【 我 的 策 划 】 示 例 ： 确 定 探 究 主 题 ； 搜 集 资 料 ； 整 理 、 分 析 资 料 ； 提 出 观 点 ； 写 出 探 究 报 告 。 【 我 的 搜 集 】 （ 1） 示 例 ： 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 。 山 回 路 转 不 见君，雪上空留马行处。 （2）示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、乡书何处达，归雁洛阳边。 【我的成果】古代交通非常落后；古代的交通工具主要是车、马、舟；行程途中歇息的场所主要是驿馆。 （活动方案的拟定要联系实际，切实可行。首先要确定主题，其 次 要 搜 集 资 料 ， 然 后 对 资 料 进 行 整 理 、 分 析 ， 最 后 得 出 结 论 ， 提 出 观 点 ， 总 结成 文 。 搜 索 记 忆 ， 从 我 们 学 过 的 古 诗 中 就 可 筛 选 出 答 案 。 应 从 题 干 提 供 的 诗 句 中 总 结出 其 共 性 的东西，然后进行总结归纳即可得出答案。 ）6.（1）长，这里指身高。 （2）偶尔。 （对于文言字词的解释要结合上下文理解。 ）
13、7.（1）现在齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池。 （2）这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国） 。 （对于文言文翻译，要遵循“信” “达” “雅”的原则。 “信”即忠实原文，“达”即文意通达流畅， “雅”即表达有文采。本题中要注意“地方”一词的解释和句子特殊句式的翻译。 ）8.他认为妻是“私我” 、妾是“畏我” 、客是“有求于我” ，故不可信。可见他有自知之明。 （第一段最后有明确答案，加以提炼即可。只要理解了原文意思，此题并不难。 ）9.邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 （结合第二段内容回答。 ）10.儒（本题考查对作家作品的掌握情况。
14、）11.D（本题考查对实词的掌握。古汉语中常出现“一词多义”的现象，这就需要同学们根据具体的语言环境来判断实词的意思。D 项中“知”的解释分别为“通智，聪明”“知道，学习”。）12.示例：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？（本题考查对文言文中重点句子的理解，回答本题时注意语言表达要流畅，意思要准确。）13.示例：只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。（本题考查对文言文中重点句子的理解，同时考查对文言文的翻译，在答题时注意“罔”字和“殆”字的意思。）14.示例：选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改
15、正。（本题考查对文言文中重点句子的理解，答题时要注意用自己的语言表述。）15.示例：自己所讨厌的事情不能施加在别人身上，推己及人，应以仁爱之心待人。（本题紧紧围绕课文的重点内容，注重把同学们的阅读引向生活。同学们可结合自己为人处世的情况个性化地抒发自己的独特感受，发表独到的见解。）16.默默地记住知识，勤奋学习而不知满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累。（开放性试题，言之有理即可。）17.（1）天又下着雨，您准备到哪里去呢? (要注意句中的“雨” “公” “焉” “之”的正确翻译)（2）虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (注意句中的“虽”“
16、岂” “一” “期”等字的翻译。)18.做人要诚信、守时等。 （注意回答出“诚信、守时”的要点。 ）附文言文参考译文：魏文侯同掌管山泽苑囿打猎的官吏约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下着雨，您准备到哪里去呢?”魏文侯说：“我与掌管山泽苑囿打猎的官吏约好了去打猎啊，虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?”于是驾驶马车前往约定地点，亲自宣 布取 消 了 打 猎 的 活 动 。魏国从此变得强大。19.思路点拨：这是一道半命题作文题。半命题的形式增加了审题的难度，但也给了我们较大的发挥空间。文题没有审题障碍
17、，贴近我们的生活实际，我们完全可以选择自己最擅长的话题和文体进行写作。写作前，首先要把题目补充完整。补充这个题目时，可选的范围较广。我们可以补充上“亲情” “友情（谊） ”“真情” “忠诚” “精神” “承诺” “诚信” “母爱” “品质” “信仰”等作为题目中的关键词。只要题目补充合理，跑题的可能性就小。可以写成记叙文，选取自己的亲身经历，用充实的事例表达出自己的真情实感。也可以写成议论文，列举古今中外的史实来支撑自己的观点，写出论点鲜明、论据充实的议论性文章。还可写成散文，抒发自己对生活、人生的感悟。例文：不会变的是母亲掌心的温度从惬意地躺在摇篮里开始，母亲的手就一直温情地抚摸着我的脸。成
18、长道路上，最熟悉的是母亲掌心的温度。不管是风雪交加的冬日夜晚，还是烈日炎炎的夏日中午，还是母亲掌心的温度，永恒不变。一个人在家，感到一种冷清的寂寞时，我总喜欢回忆母亲掌心的温度。那也是一个冬天，寒冷的风撕扯着大地，连在大雪中巍然屹立的青松此时也冻得直不起腰，花坛里仅剩的几朵菊花也冷得蜷缩成一团；敢与雪媲美的蜡梅也冻得直哆嗦我那冻得通红的手不得不为期末考试做着最后的冲刺。一阵冷风萦绕在我的周围，无形而又有形，让我摆脱不得。门，轻轻地被打开。轻轻的脚步声离我越来越近，一双热乎乎的手抚摸着我冻僵的手。我转过头，妈妈温柔的目光流进了我的心里。妈妈的手温柔地抚摸着我的脸，我凉凉的脸感受到母亲掌心的温度。
19、一股暖流浸入了我的每一条血脉。我拉过妈妈这双为家里付出的手，这双温暖的手。每到冬天，冻疮就爬到这双手的背上。我心疼地摸着一个个冻疮，心头辣辣的。但是，只要我握着妈妈的手，来自妈妈掌心的一股暖流就流进了我的心里。我的心被触动了，心头很热。放下妈妈的手，我的头一直低着，镜片后的眼睛一直噙着一汪泪，就是不敢流下。我一直强忍着，直到我听见妈妈的脚步声离我越来越远，我才慢慢抬起头，泪流下，滴到我的书上，化开时常一个人在家，感到冷清的寂寞时，我不知不觉地就会回忆母亲掌心的温度。想着想着就睡了，半睡半醒时，我常常感觉妈妈回来了，用手摸过我的脸，掌心的温度一直没有变。品味妈妈掌心的温度，我总觉得她就像是一杯茶
20、。寒夜里，饮她的温馨；寂寞中，品她的清醇；孤独时，悟她的淡泊。一生一世，饮的都是她点点滴滴的关爱、丝丝缕缕的柔情这么多年了，有过无数次风雨交加，有过无数次烈日炎炎，有过无数次大雨倾盆，有过无数次阳光明媚。但是，抚摸我脸的那双手不变，她掌心的温度不变，她对我的那份母爱不会变！点评：从内容上看，小作者选取的是从小到大最能感受母爱的一个细节：体味母亲抚摸时掌心的温度。这一温度伴着小作者冲破学习上的严冬，度过清冷寂寞的时光和寒夜，走过风雪交加和烈日炎炎。掌心永恒的温暖让亲情和母爱升华。从结构上看，先总写成长过程中母亲掌心温度的永恒不变，然后回忆生活中对母爱的感受，最后水到渠成地抒发对母爱的赞颂，感情真挚。从语言上看，用了对比、比喻、拟人等修辞手法，增添了文章的文采。
