1、八年级语文（下）（语文版） 第二单元检测题（90 分钟 100 分）一、积累与运用（27 分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3 分）A.窸 窣 （ x） 炖 肉 （ dn） 火 钵 （ b） 隘 口 （ y）B.今 宵 （ xio） 焚 起 （ fn） 山 巅 （ din） 闪 烁 （ shu）C.面 颊 （ xi） 鼾 声 （ hn） 厮 守 （ s） 轻 嘘 （ x）D.樵 夫 （ jio） 心 弦 （ xun） 拯 救 （ zhng） 窒 息 （ zh）2.下列词语中，书写有误的一项是（ ） （3 分）A.典押 隘口 凌悔 山颠B.蹲踞 窒息 心弦 荒莽C.天伦 忸怩 蝉
2、翼 厮守D.叱骂 拯救 鼾息 荆棘3.下列各句中，加点的词语解释有误的一项是（ ） （3 分）A.多年来，竟没有些微的损坏。 （一点儿）B.尽情欢乐，尽情嬉戏。 （唱戏）C.星星脱离轨道，就会陨落。 （星体从高空掉下）D.它现在已是参天的大树！（耸入高空）4.下列各项中，搭配有误的一项是（ ） （3 分）A.大堰河我的保姆艾青叙事诗1933 年B.长城谣席慕蓉蒙古族咏物抒怀C.一片槐树叶纪弦借物抒情1954 年D.致空气邵燕祥象征手法呼唤人间真情5.下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是（ ） （3 分）例句：老树啊！你还能顶住狂风暴雨！A.樵夫，别砍那棵树！/一根树枝也别碰！B.老朋友
3、，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！C.火中有你万里的躯体/有你千年的面容D.她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。6.阅读下面的材料，回答后面的问题。 （9 分）2007年，国家发展改革计划委员会同中央媒体发起了“节约中国”的活动，旨在让全民节约能源，降低消耗。甚至出台了一些硬性措施，如各政府部门的空调一律不准调至 25以下，三楼以下不准使用电梯等。武汉市的一些大型酒楼，拒绝客人超量点菜，奖励吃剩“打包”者。（1）语文老师将组织一次综合性学习活动，对浪费现象及消费观进行调查，并要求写出调查报告。你将会采取哪些方法进行调查？（写出四种即可） （2 分）（2）如果你以“中学生消费心理
4、”问题展开调查，了解现在中学生的消费观，请你从不同角度设计两个问题采访你的同学，并注明调查目的。 （4 分）（3）你所在的年级正准备举行以“节约”为主题的晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计开场白？（150 字以内） （3 分）7.八年级（3）班语文课开展走近名著活动，请接着甲同学的发言，讲述一个你熟悉的朝花夕拾中的故事。要求说出文章名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。 （3 分）同学甲：水浒传中，疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你讲的故事： 二、阅读理解（33 分）（一）阅读下面的诗歌
5、，回答后面的问题。 （12 分，每小题 2分）我做了生我的父母家里的新客了!我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安!因为我我做了生我的父母家里的新客了。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了，她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑窸索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了
6、团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿;在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈” ，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿!8.第一节中，一前一后说：“我做了生我的父母家里的新客了!（。 ） ”明明自己是这个家庭的成员，却说是“新客” ，这是为什么呢?9.第一
7、节极力铺陈自己家里富裕豪华的生活，请体会“摸着” “呆呆地看” “看着” “坐着”“吃着”这一系列动作的含义。10.第二节中， “她就开始用抱过我的两臂劳动了” “她就用抱过我的两臂，劳动了” ，意思相同的两个句子却多了一个逗号，你是如何理解的？11.第三节是如何写大堰河深爱“她的乳儿”的？这说明了什么？12.所节选的部分都运用了反复、排比的修辞手法，这在表达上有什么作用？13.请说说大堰河是一个怎样的母亲形象。（二）阅读乡愁 ，回答问题。 （13 分）乡 愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去14.
8、席慕蓉的乡愁将“乡愁”比喻为什么？（3 分）15.笛声“总在有月亮的晚上响起” ，表达了诗人怎样的情感？（2 分）16.诗中“永不老去”的是什么？（3 分）17.概括本诗的主旨。 （2 分）18.诗中说“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去” 。你说，乡愁还是什么？（3 分）（三）阅读戴望舒的我用残损的手掌（节选） ，回答后面的问题。 （8 分，每小题 4分）我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！【注】1942 年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中
9、，他受尽折磨，但始终没有屈服。 我用残损的手掌就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。19.诗中的“那里”具体指的是哪里？20.诗中把“那里”比为“太阳”和“春” ，说明“那里”具有怎样的特点？三、写作（40 分）21.人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）不少于 600字；（2）文中不能出现真实的人名、校名；（3）不能用本试卷的阅读材料作为写作内容；（4）书写工整规范。八年级语文（下）（语文版） 第二单元检测题参考答案1.B(A.隘应读 y；C.颊应读 ji；D.樵应读
10、 qio。)2.A（凌悔凌侮，山颠山巅。 ）3.B（嬉戏：游戏；玩耍。 ）4.A（大堰河我的保姆是一首抒情诗。 ）5.C（例句和 C项都运用了拟人的修辞手法。 ）6.（ 1） 上 网 查 询 ， 街 头 访 问 ， 家 庭 座 谈 ， 问 卷 调 查 ， 跟 踪 调 查 等 。 （ 写 出 四 点 即可 ）（2） （示例）问题一：如何用好你手中的钱？调查目的：调查中学生的消费观念。问题二：你对中学生穿名牌有什么看法？调查目的：调查中学生的消费观念。（3） （示例）同学们，节约是我们中华民族的传统美德，继承并发扬这种传统美德是我们中学生的责任，今天我们在这里隆重举行以“节约”为主题的晚会，旨在了
11、解有关节约的故事、名言，认识节约的重要性，从而养成良好的行为习惯，树立正确的价值观、人生观。 （答对关键点即可）（1）调查的方法很多，可联系实际作答。 （2）设计的问题要贴近中学生的生活，要具有代表性，目的性要强。 （3）开场白的设计要紧紧围绕“节约”的主题，要结合实际，指出“节约”的重要意义，作为中学生我们应当怎样做。7.示例：藤野先生中，毫无民族偏见的藤野先生因忙于教学而不修边幅，他艰苦朴素、平易近人，他一丝不苟地帮助“我”修改讲义，诲人不倦地为“我”指正解剖图，他真诚地对待弱国国民，赢得了“我”的尊敬，他是“我”终生难忘的恩师。 （本题考查对名著的积累。 朝花夕拾是鲁迅先生的重要作品，其
12、中收录了鲁迅先生的许多散文名篇，我们一定要认真阅读，掌握篇章中记叙的故事及主要人物。另外，解答此题时还要注意题干中“至少运用一个成语或名言、警句、格言”的要求。 ）8.表明了“我”对大堰河的深厚感情以及对自己亲生父母的陌生。这种与亲生父母的隔阂，实际上是对地主家庭的排斥，对压迫者及他们的生活方式的排斥。 （此题应结合诗歌的背景作答。另外，此举还运用了对比衬托的写法，突出了对大堰河深厚感情。 ）9.将自家的富裕与大堰河家里的贫穷形成鲜明的对比，表明了“我”对这富裕豪华的一切的陌生、新奇与惊讶，从而表达了“我”对大堰河及其一家人深挚的爱与留恋。 （意对即可） （这一系列动作表现了“我”的陌生、新奇
13、、惊讶的感觉，他所看到、感觉到的事物与大堰河家里的事物形成了鲜明的对比，表达了“我”对大堰河及其一家人的申请。 ）10.这个逗号，意在强调“劳动”一词，强调了大堰河为“我”和“我的一家”付出了很多，歌颂了大堰河的忍耐、坚强、乐观，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。 （解答此题应结合诗歌的主题作答。虽然只加了一个句号，却将“劳动”一词突出出来，从而表现了大堰河的伟大。 ）11.在年节里把最好的“冬米的糖”留给自己的乳儿，深情地“把他画的大红大绿的关云长/ 贴在灶边的墙上” ，做着不能对人说的美好的梦。这些都表现了大堰河的淳朴、善良。（第一问可结合具体诗句归纳作答，难度不大。第二问根据第一问的归纳
14、可看出大堰河对不是自己亲生儿子的乳儿都如此的好，足见她的淳朴和善良。 ）12.反复与排比的运用，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了节奏感和旋律美，突出了各节之要旨。 （本题考查修辞手法在诗歌表达上的作用。反复、排比是诗歌中常用的两种修辞手法，可以促进感情的抒发，增强诗歌的节奏感和旋律美，突出诗歌主旨。 ）13.勤劳、善良、坚韧、乐观、慈爱。 （结合诗歌内容和主旨进行归纳。 ）14.一支清远的笛；一种模糊的怅惘；一棵没有年轮的树。 （诗的第一节，将乡愁比喻为“一支清远的笛” ；第二节，将乡愁比喻为“一种模糊的怅惘” ；第三节，将乡愁比喻为“一棵没有年轮的树” ，结合具体诗句不难作答。 ）15.
15、暗含诗人每时每刻都是在对乡音的思恋中度过的，也符合国人望月怀远、低头思旧的幽幽情怀。 （意对即可） （应结合“月亮”这一意象在诗歌中的特殊含义及诗歌的主题作答。）16.永驻游子心中的乡愁。 （应结合诗歌的主题作答。 ）17.全诗运用比喻的修辞手法抒发了诗人对故土似海深的愁绪、怀恋和怅惘。 （诗歌的题目乡愁已经透露了诗歌的主旨，再结合具体诗句进行归纳即可。 ）18.示例：乡愁是远行时父亲久久的伫望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手；乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话；乡愁是一辈子走不出的精神家园。 （开放性题目，考查同学们的仿写能力。写出的句子只要符合乡愁的特点即可。 ）19.中国共产党领导下的抗日根据地
16、。 （应结合诗下注释的内容，即诗歌的写作背景分析作答。当时中国共产党领导下的抗日根据地是抗击日本侵略者的主要力量。 ）20.能给中国大地带来光明和新生。 （“太阳”象征着光明， “春”象征着新生，光明和新生就是“那里”的特点。 ）21. 思路点拨：这是一道命题作文题。“爱”本身就是一种很抽象的人生感悟和心理活动， “还要会爱” ，那就更抽象了。乍一看，往往觉得这个题目有点陌生，不好写。其实，这是一道关于“爱的教育”的好题目，只要对爱有健康和理智的思考，就能写出有真情实感的好文章。只要仔细阅读文题前的那段提示性文字就不难看出，要写好这篇作文，必须扣紧“会爱”这个关键词语展开，这样写议论文或记叙文
17、都不难，所以写好的关键在于文章要回到“会爱”上。注意选取自己最擅长的文体进行写作。题目要求中提醒我们写一篇记叙文或议论文。如果写议论文，就扣住“会爱”的主旨，对爱的方式进行议论，顺着“爱”进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法，通过这些找到自己对于“会爱”的理解，可以将对象定为父母、教师、朋友，也可以定为动物、植物、环境，还可以是社会群体等。记叙文写作则更为简单，只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，表明应如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过
18、一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。例文：爱，还要会爱爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒可是，爱究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着爱拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在过道中。拥挤的人流拥来拥去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，身躯也不如青年时伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱是如此的浪漫。但这就是爱的全部吗？我思索着。路边的小贩叫卖着，迎面走来一对父女。才六七岁模样的女儿眼馋地望着卖糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋
19、里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，小心地递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起糖葫芦，说：“爸爸，你先吃。 ”“我不爱吃。 ”“我一定要你先吃嘛！”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细地咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃起糖葫芦来。父亲亲了女儿一下，脸膛露出了笑容，带着女儿向前走去。我怔住了，爱，原来是相互的。一路上，还有许多类似的美丽画面出现在我眼前。结束了一天的行程，我疲倦地走进了一家花店，买了一束康乃馨，准备回家后送给父母。让他们知道，他们的儿子深爱着他们！在爱中，我学会了爱。是生活，教会了我怎样去爱。哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的热咖啡，一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的礼物。爱，还要会爱。这，就是爱的真谛。点评：文章以寻觅爱开篇，通过一路上的见闻公交车上老翁对妻子小心的呵护；路边父女俩的互相关爱，作者逐渐领悟到了爱的真谛，并进一步在结尾阐述了文章的主题爱，还要会爱。文章语言优美，文笔流畅，不失为一篇佳作。
