1、谈谈影响青少年心理发展的因素及其教育对策当今青少年健康的心理应包括下列要素：乐观进取的人生态度；勇于挑战，自强不息，百折不挠的耐挫精神；善于与人相处的社交能力；较强的自我调节和适应环境的能力；豁达开朗的性格等等。但调查表明，当前青少年身上不同程度地存在着不健康的心理，表现为：自私自利，嫉妒心强，患得患失，不合群，容易紧张，郁郁寡欢，厌学甚至自暴自弃等。造成青少年心理不健康的主要原因有以下几个方面：1、社会环境随着社会经济建设的飞速发展，一些消极的价值观念，尤其是惟我主义、拜金主义、享乐主义等思想意识侵蚀着青少年，使他们的思想陷入困惑甚至混乱状态。加上一些黄色、淫秽的东西出现，信息渠道的畅通，政
2、府部门一些不正之风，对青少年的心理健康产生不利的影响。2、学校方面学校思想教育不力和教育方法不当也是造成青少年心理不健康的一个原因。有些学校片面追求升学率，一味地抓应试教育，以分数论英雄，重智育而轻德育和体育。于是很多家长和老师只注重学生的学业成绩，忽视了对学生健康心理的培养。在应试教育中，学生的生活被限制在枯燥无味的课堂里，学生之间缺乏交往，自我封闭，个性受到压抑。一言堂的教学模式剥夺了学生表现自我的自由发展的空间。面对高考升学的压力，频繁的测验考试，学生分数排位，导致竞争激烈，压力剧增，使青少年学生无休止地陷于不平衡状态之中。3、家庭方面随着社会的变革，家庭中的离婚率不断增高，家庭气氛温馨
3、减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式，也会对青少年心理健康产生消极影响。此外，相当一部分学生自小受父母的娇宠，渐渐养成了“一切以我为中心”的心理和要强的性格，造成同学之间在人际关系交往中根本无法相互沟通，从而产生了隔阂和冷漠。针对上述情形，教育部门要从以下几个方面培养青少年健康的心理：1、引导学生树立正确的人生观正确的人生观的确立是培养学生健康心理的一项奠基性工程。教师要从身边的小事抓起，潜移默化地引导学生形成乐观向上的人生态度。通过组织一些社会调查与研究活动，为学生提供亲自去感受、认识客观世界的机会，使他们学会正确地观察、分析和理解客观事物与社会现象，学会以冷静、稳妥、积极的态度审视人生。2
4、、注意培养学生的自信心现在的学生，特别是学习一般的学生和后进生最缺乏的就是自信心。他们的心理结构中有着自卑、懦弱、甘居落后等许多消极因素，生活得很压抑。教育者要营造宽松的教育氛围，开展丰富多彩的活动，搭建舞台让学生展示个性特长，以激励和推动学生去获取成功，使他们充满自信心、自豪感，逐步形成健康向上的人格品质。3、培养学生的抗挫能力学生的心理承受能力普遍较差，因此我们要有意识地组织一些竞争活动，引导学生自我求成，力争上游，并能在遭受挫折后敢于面对，学会调适自己的心态。要让他们知道，一个人不经受挫折就难于成熟，不经受磨难就不能真正长大，遇到挫折、困难要顶住，要勇于挑战自我，自强不息，百折不挠，乐观向上，才能成为生活的强者。4、帮助学生提高交往能力实践证明，健康的心理离不开与人交往，良好的人际关系和团结合作的精神是在与人交往中形成的。我们通过组织一些文娱联欢、体育竞赛、旅游参观、社会调查等活动，使学生开阔胸怀，淡化不良情绪；要摒弃一言堂的教学模式，为学生提供更多互相交往的机会；要帮助学生掌握交往技巧，使他们顺利沟通，感受到交往的乐趣和成功的喜悦。总之，在教育过程中，要根据青少年的心理活动规律，采用合适的方法与措施，培养青少年形成各种良好的心理素质，能适应社会，正常地成长、发展，以助其学业、事业成功。
