1、【作文指津】读书破万卷,源头活水来名人读书趣谈编写者： 射阳实验初中杨正春知识点击师：著名哲学家培根说:“读书足以怡情,足以博采,足以长才。”这句话把书对人的影响力和对人的心灵的塑造说得再深刻形象不过了。同样，阅读对于提高学生的理解能力,陶冶学生的情感,培养良好的读书习惯有着很大的作用,在阅读中,我们不仅能够享受到阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,同时还能把阅读的知识运用到习作中。平时，注重多种阅读方法结合，增加阅读量，可以很好地积累作文素材，有效地提高作文能力。生： “读书破万卷,下笔如有神。”广泛的阅读能活跃思维，提高我们的作文能力。现在回想起来，发现也有许多名家的读书小故事很有趣。师：我们
2、就一起来重温名人读书趣事吧！读书趣谈师：著名思想家、文学家鲁迅先生比较喜欢“跳读”法。鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。生：这种“跳读”法挺好的，既可以节省时间，也能从整体上把握书的内容，我以前也采用过，但我听说，“书”越读越厚的方法，也很实用。师：你所说的方法是华罗庚的“厚薄”法 。华罗庚是我国著名的数学家、教育家,还是著名的科普作家。他一生勤奋好学,读过大量书籍,写过很
3、多文章,是我国自学成才的典范。华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这是一个学习、接受和记忆的过程,也是知识不断丰富、不断积累的过程。比如每个生字都要查字典,每个不懂的句子都要进行仔细的分析,不懂的环节都要加上自己的注解,还要看一些参考书和有关资料。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，就是把已经学过的东西进一步加工,经过消化、提炼,把全书各部分内容串连起来理解,加以融会贯通,弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关联。经过这样认真分析，就会感到真正
4、应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。生：这是知识积累的过程，虽然花时较长，但能学到不少知识。师：其实，要想更好地积累到知识，提高能力，读书一定要专心，正如明代理学家朱熹所说，读书要做到“三到”：眼到、心到、口到。即读书要专心，忌心不在焉。心要定得下来，眼睛要专注于书本，用“心”读书方能读好书。他还提出了阅读的一个高效的方法：用嘴读书。这样可以有效地防止阅读时走神。做到“读书口到”在提高阅读效果的同时，也能提高语言水平和说话表达能力。生：的确如此，专心读书配合使用批注法，会取得事半功倍的效果。师：你所说的“批注法”就相当于“毛泽东的不动笔墨不看书”之法。 “不
5、动笔墨不看书”是毛泽东长期坚持的读书方法之一。几十年来，他每读一本书、一篇文章，都要在重要的地方画上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方上写上许多批语。有时还把书、文中精当的章节摘录下来或随时写下读书笔记和心得体会。有的书他反复读过多次，每读一次就用一种颜色的笔在上面加一次圈点、勾画，作一次批语。在抗日战争的戎马倥偬中，毛泽东尽管工作繁忙，仍然坚持不动笔墨不读书，争分夺秒地阅读，批注了大量的马列著作和其他社会科学、自然科学书刊。单是其中辩证法唯物论教程一书，他就在1936年 11月至次年 4月间阅读了该书的两个版本，在书上写了近 13000字的批语。生：俗话说，“好记性不如烂笔头”， 动笔
6、既可以写下自己的感受，又能记下新知识，便于日后巩固。师：我发现你对名家的读书法了解颇多。那么你能说一些名人有关读书的名言吗？生： 这可多了。例如：1、敏而好学，不耻下问孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子5、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿6、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹7、聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚8、读书破万卷，下笔如有神杜甫9、旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼10、奇文共欣赏，疑义相如析 陶渊明生：古圣贤之言激励着我们勤奋好学，但是，我们在学习生活中，怎样做才能更好地使”源头活水”不断
7、呢？读书指南师：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有了阅读积累便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在积累的基础上不断创新，才会真的“清如许”了。 第一：多读书古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，学者、文豪都是饱读经书的人。现在是快餐文化的时代，学生写作手上有作文选，身边有电脑，作文材料来得容易，但是去得更快。不读书、不思考，文章中的材料生搬硬套，感染不了自己，打动不了别人。具体做法：第一，我们要选择恰当的读书内容。初读时可以选择感兴趣读的书、能够从中有所受益的书。首先是读好苏教版教材推荐的名著，如：西游记、汤姆索亚历险记、水浒、朝花夕拾等，然后再适度拓展。第二，有效提高课外
8、读书的时间和空间的结合。平时学习时，完成了作业，可以读短小的文章，同时还可以利用双休日、寒暑假读长篇目的名著。第三，学会科学的读书方法。一是“不动笔墨不读书”，把阅读与动手、动笔结合起来。在读书时勤动笔，圈点勾画精彩语句，编写提纲归纳框架结构，摘抄反思写些读书笔记等等。二是“不动脑筋不读书”，把读书与思考问题结合起来。三是“不问生活不读书”，脱离现实生活的死读书、读死书，不仅不可能有什么收益，反而会使思想僵化。因此，必须注意联系历史背景、现实生活、人生道路来读书和思考。 第二：勤练笔我们先来看一个问题：魔术师变魔术我们为什么看不出破绽？生：魔术师动作快、熟练。师：为什么熟练呢？当然是多练。我认
9、为只有多练笔才能提升写作的水平，语言文字就好比我们的劳动工具，只有认识它、掌握它，知道它的性能，才能恰当的使用。有好多的同学可以用语言把自己看到的事说出来，然而要他用文字表达就相当的难，这也说明驾驭文字的能力还差一截。其实每个同学已掌握足够的词汇了，所不足的就是对词汇的运用问题了。鲁迅先生以为，写作没有捷径可走，只有多写，多练。对于中学生而言那就是利用日记，把自己一天的生活、学习记录下既可以反思自己一天的作为，又可以提升自己的写作水平，何乐而不为呢。如果写日记坚持不下来，一周写个两三篇也是不错的，每个人都可“随心所欲”信笔写来。学生可根据实际情况，随机应变，灵活决定，这样一来就比“板着面孔”的
10、作文自由得多了。生：写日记能记下我们学生内心真实感受。 师：其实，养成“爱观察”的好习惯更有利于写自己的真情实感。莫泊桑拜师的故事我们都很清楚，福楼拜对莫泊桑说：“你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” “对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的
11、身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察” 。古代的“练眼”今日的“法眼” 说的都是观察力。若要提高写作水平，须先养成勤于观察的习惯。宋代名士文与可画竹之所以“胸有成竹”，就是因为他在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴睛雨雪，他总是观察竹子的生长变化，琢磨竹枝的长短粗细，凝神叶子的形态颜色。日积月累，不同季节、不同天气、不同光景的竹子都深深地印在他的脑中，
12、铺纸泼墨时，各种竹子立刻浮现在眼前。所以每当画竹，他都从容自信，画出的竹子，逼真传神。仅仅知道观察的重要性是不够的，更要学会观察。生：老师，日常生活中，我们如何学会观察。师：首先是按照一定顺序进行观察，人们从事一项活动，总要按照合理的顺序进行，观察活动也是如此。 比如在教学“猫”形象刻画时：看一只小猫，先整体到部分的观察，观察小猫外形时，录象采用定格，把最能显示小猫样子的镜头“定下来“。然后按从上到下，从头到尾，从左到右，由远到近地进行观察。强调观察的顺序。各部分仔细观察之后，再把录象完整地放一遍。配上音乐和旁白，从整体上加深观察印象，最后训练学生说一说到写下来。通过指导，学生观察事物变无序为
13、有序，为作文奠定了坚实的基础。其次，观察与联想相结合。初中学生天真活泼富于想象力，只要我们正确诱发学生的联想，使联想与观察有机的结合起来，学生感知到的事物才有神。平时在讲读课文教学中，多用投影，引导学生欣赏优美句子，启发他们想象；多用录音，借用一些与课文感情一致的音乐，与课文一起配乐朗读。学生会有身临其境之感，想象的翅膀会飞得很远很远。然后在脑际展现出一幅幅无限宽广的图画。这样写出文章来才可能是内容丰满，具体而生动的。教材中的很多美文都是训练学生想象的平台，如春、天上的街市、七颗钻石等等。第三，平时教学中，养成观察的习惯。任何习惯都是在反复实践中形成的。写观察日记就是培养观察习惯的一种好方法。
14、从初一开始，每天让学生都从自己的生活里选择最有趣，最有意义的事物，第四，在活动中观察。如我教学生写我美丽的校园的作文时，为了加深学生对既熟悉（天天见到），又陌生（熟视无睹）的校园的印象，我在班里开展校园一角美术作品展。每人都要参加。学生们立刻行动起来，拿着笔和纸走遍校园去选景，看他们那认真劲，还真像个小画家。学校的每一个角落都有学生们的足迹。学校的每一处景物都尽收学生们的眼底。画展办好了，看着自己的杰作，同学们不由得惊叹咱们的校园是如此的美丽，学生们的作文也有了素材。 第四，要学会借鉴中国有很多名言:“他山之石，可以攻玉。”“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”“以铜为鉴，可
15、以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”这都是在告诉我们借鉴的重要性。写作也是一样，文豪、大家的创作也少不了借鉴。具体做法：我们可以借鉴教材，叶圣陶老先生说，教材无非是例子。对于学生来说，教材提供了文质兼美的范文，引导学生进行模仿，既可充分发挥范文对学生练笔的指导作用，同时也可以促进学生对范文的理解和消化，使读和写紧密地结合起来。如借鉴皇帝的新装学做新皇帝的新装；借鉴模仿通俗文学形式。如广东考生的甲三儿开讲借鉴了说书的形式，有效地制造了轻松欢快的书场气氛，收到了很好的效果，取得了满分；借鉴仿写三国演义、水浒传、红楼梦、西游记、唐吉诃德等中外名著，如江苏考生借鉴水浒传写稳中求胜（
16、刻画宋江）取得高分；借鉴当前流行的影响面广的畅销书。如北京一考生借鉴白岩松的痛，并快乐着，都取得了成功。 生：听了您的讲解，我受益匪浅。实战演练：师：既然获益颇多，那么你能谈一谈你的收获吗？生 1:对于书报杂志等书，我觉得可以从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。生 2：对于重要的书，我们要细读多思，反复琢磨，可以边分析边评价，这样才能明白透彻，了解于心，以便吸取精华，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。生 3： 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅
17、能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。我觉得，这种读与写相结合的读书方法很实用。师：那么，你们采用这些方法读书时，有没有采撷到新的有关读书的小故事呢？生：有，我看过决不当国王这个故事，著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。这个故事告诉我读书是一种精神享受。生：还有一个关于爱迪生的故事。大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为
18、“发明大王”。这与他勤奋读书是分不开的。他常常通宵达旦地读书，查资料。困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”师：他人的故事都激励着我们前进，那么，你们能说说“读书”的感悟吗？生：读书，是读一种知识，读一种经验，读一种人生。只要你用心投入就会读出种种神奇，读出无数坎坷，读明世间哲理，读懂万般谜语，读懂让人为之高兴、为之忧愁、为之生、为之死的内涵和真谛。生：打开一本收，静静倾听，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁，如仙乐，如鸟语，如风声，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼，都在其中。生：书像一面镜子，能反射
19、出是非曲折的真实面目。读书，能让你明辨是非，使身心得到陶冶。读书能让你学会宽容和友善，学会理解和尊重他人，更能自警、自省、自励。师：读不同的书，每个人的感受也不一样，我们可以通过写作文把读书的感悟表达出来。尝试作文请以“读书”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，所写内容不要脱离话题，不少于 700字，书写工整、清晰。思路点拨要写好“读书”类话题作文，要解决好两个问题：一是写什么，二是怎样写。写什么，就是要处理好内容的问题上，如“读书”为话题，可由“读书”二字引发联想，由此想到很多内容。如可以叙述自己读书的一段难忘的经历，可抒发自己读书的情趣与读某一本书时的情感体验；可以描述自己在求学路上的坎
20、坷与挫折，表达自己对知识学习的渴求，既可以写成功的喜悦，也可以写失败的痛苦；可以总结读书或获取知识的经验，介绍读书方法，也可畅谈读书的体会，感受读书的快乐；可以对所读的书内容、语言和写法提出自己的看法和疑问，也可以进入书的精彩世界，与作者和书中人物对话，领悟人生的真谛-联想的闸门一旦打开，就会有许多的话可说，就会有许多的事可写。诚然，要实现文章的突破升级，需注意以下几个方面：第一：确定文体。如写记叙文，不妨从所有可写的材料中确定一件或两件与读书有关的事情，写出自己的喜怒哀乐，用笔去抒发内心的情感。如写议论文，就要确定好议论角度，然后在自己占有的材料中优化几个道理论据和事实论据去进行论证。第二：
21、写出新意。根据自己审题、立意的需要，为文章拟一个精彩的标题。谋篇布局上要写出新意，注意文章的开头结尾，形式可自由灵活，运用自己擅长写的格式，在形式上力求创新。佳作欣赏例文我在阅读中得到快乐佚名佚名一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。-题记对喜欢阅读的我来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响我的思想和心态。书给我带来了无限乐趣。 当做完功课的时候，当觉得寂寞无聊的时候，书是我最好的选择。书中蕴含了许多栩栩如生的人物形象，曲折动人的故事情节，鲜为人知的自然奥秘这些都能使我的心境感到一阵放松，充满愉悦。书就像是一位慈爱的长者，引领着我们这些物质的孩童走向一个充满知识的文学殿堂；
22、书就像一道美味佳肴，散发着诱人的芳香，令饥饿的人饱尝人间美味；书就像一盏明亮的灯，使在黑暗中艰难行走的人们得到光明的渴望。 走进书中，迎接我们的是一片崭新的世界：在吴承恩的西游记中，我们看到了机智勇敢的孙悟空正奋不顾身地与妖魔打斗，善良而昏庸的唐僧面色苍白地坐在地上，心神不宁地念着经；好不容易逃过一劫，憨厚的猪八戒又偷偷躲起来睡懒觉，被精明的师兄发现，两只大耳朵被揪得“哎哟”叫疼。孙悟空的乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了战斗的精神值得我学习；猪八戒虽然给人印象最深的是有许多小毛病，但他还是一个好人，他憨厚淳朴，没有害人之心，并最终坚持到最后的胜利。沙和尚与两位师兄相比，
23、显得生气不足，但他能在两位师兄闹矛盾时从中调解，两位师兄外出时由他陪伴师傅。唐僧的善良、坚持以及面对困难的勇往直前、义无反顾使我们感动，但有时却昏庸无能，冤枉孙悟空。它让我明白了为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。所以我从中得到了快乐。 每次走出书中的世界，我的心情变得格外舒畅，书中的故事令我回味，我总能带着这份快乐的回忆走进另一个五彩的世界，领略更多的知识。 人因读书而快乐，为快乐而读书，只要你愿意读书，相信每一个人都会得到快乐。愿把我的快乐传递给每一个人.课后练习以“我心中的明星”为题，写一篇作文，文体自选，不少于 700字，书写工整、清晰。【思路导航】（1）“明星”可以是艺术家、文学家、革命家、政治家、科学家等名人也可以是平民百姓，普通人。如，雷锋 感动中国人物及经济人物等等，甚至可以是我们身边的每一个人。（2）“心中的”应着重挖掘人物令自己或敬佩或感动的内在品质。（编写者： 射阳实验初中杨正春）
