1、课 题 18.2.1 矩形（2） 主备人 王丽丽 课型 新授课教学目标知识与技能：掌握矩形的判定方法。过程与方法：通过观察、实验、推理得到矩形的判定方法。情感态度价值：观培养学生主动探索、质疑和独立思考的习惯教学资源 大屏幕重点难点重点：矩形的判定方法难点：应用矩形判定方法解决证明问题教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间一.复习旧知，引入新课。二、探究新知1、什么叫矩形？2、矩形有哪些性质？提问：如何判定一个四边形、平行四边形是矩形？矩形的判定1、 定义判定。2、 对角线相等的平行四边形是矩形。是 矩 形平 行 四 边 形 ABCD3、 有三个角是直角的四边形是矩形。自由
2、举手发言，回顾矩形定义与性质。学生讨论、交流运用类比的学习方法小组合作得出猜想并验证猜想。温故知新，为新课铺垫。学生证明培养学生逻辑推导能力5 分来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk20 分教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间三、巩固练习来源:学优高考网 gkstk四、课堂小结五、课后作业例 2 如图，在ABCD 中，对角线AC，BD 相交于点 O,且 OA=OD，。的 度 数求 OABD.501、谈谈你在这节课中学到了什么？有哪些收获？2、小结本节课的学习内容。来源:学优高考网 gkstk课后练习第二题（必做题）同步解析 36 页第 5 题（选做题）学生板演学生发言，教师总结。及时巩固新知15 分 3 分2 分板书设计18.2.2 矩形（3）来源:学优高考网 gkstk矩形的判定 例 2定义 练习（1）（2）教学后记本节应用类比学习法，学生易接受。效果较好
