1、作文指导之如何巧妙点题,“画龙点睛”的启示,在关键处点题，能让文章“活”起来！,阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，引领阅卷教师随你的思维而去。”阅卷老师还说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 高考作文阅卷组组长何永康教授说：“应考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！”,专家如是说,一、点题，是获取保险分的“奠基石”。二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。,考场作文点题的重要作用体现在哪里？,一、点题的含义和作用,点题：在恰当的地方用简明扼
2、要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次，包括点标题、主题或话题。 点题的语句，被称为“点睛之笔” 、“文眼”。点题的作用：渲染并突出文题，强化主旨。,二、点题的位置,从背影中找出点睛之笔，想想点题的位置和作用有什么不同。（一）开头点题。 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”作用：开门见山，入题快；设悬念，吸引读者；表明作者写作的感情倾向。,（二）文中点题 “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，
3、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ”作用：紧扣文题，突出主旨。,（三）结尾点题 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”作用：点题，抒发感情，表达愿望，照应开头，结束全文。,课堂练习（一）,试在作文开端中划出点睛之笔，简要说说它们的作用。在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。 我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转 终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的
4、潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。 这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。 “下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。 “往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹? ,开门
5、见山,紧扣题意,细节描写，紧扣题意,细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题意,经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。 我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。 一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐
6、后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美! 经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。,再扣题意,抒发感情，再点题旨,舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了! 成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜
7、美 ,首尾呼应，篇末点题，深化主题,小 结,1、要不断出现文题词语（话题作文的话题，命题作文的标题，材料作文的中心）点题句最好有三句以上。 2、要在关键处或醒目处（如开头、结尾、中间几段的段首段尾）点题。必要时，点题句可单独成段。 3、文中点题简明即可，但要稍有变化（可仿句），避免生硬；结尾一段或几段可浓墨重彩点题，实现最大限度的扣题效果。,三、点题的方法,1、巧用表达方式 抒情：背影结尾：-我不知何时再能与他相见！ 议论：开端结尾：成功的背后，总是有一个苦涩的开端 成长需要竞争结尾“成长需要竞争。竞争使我们保持斗志，追求进步；竞争使我们经历成败，丰富阅历；竞争使我们突破自我，走向成熟。” 描
8、写： （人物的外貌、语言、行动、心理点题；也可以通过描写环境、景物含蓄点题；或通过侧面描写间接点明题意。） 背影第2段外貌、动作描写； 开端第5、6段细节描写和心理描写； 羚羊木雕开头语言描写：“羚羊木雕哪去了？”妈妈突然问道。 结尾点题多抒情、议论，开头、文中点题可尝试多样化。,（抒情、议论、描写等）,需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，都要与具体描述、具体事例紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。,2、巧用修辞 比喻： “成长需要竞争，正如花儿需要阳光，鱼儿离不了水。” 成长需要竞争 3、巧用小标题 如：成长需要竞争- 生活中，我们需要竞争- 学习上，我们需要竞争- 工作中，
9、我们需要竞争,（比喻、排比、设问、反问、引用、对比、反复等）,4、巧用题记 如：成长需要竞争花，长在一起争奇斗艳，才开得更美；马，生活在一起互相追逐，才跑得更快；学生，学习在一起互相竞争，才进步得更明显成长需要竞争，它催我们奋发，促我们进步。 题记5、格言名句点题 如：美就在身边开头生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛-罗丹 又如：责任一文中的“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）；“君子一言，驷马难追”-中国俗语,注意：在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。
10、用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。,妈妈 我一生的感动我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成
11、一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。,课堂练习一：请 你 修改,妈妈，是个普普通通的妇女。但她有好多东西让我感动。,妈妈的孝顺，让我感动。,妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱
12、不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。,妈妈的守信，让我感动。,啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然
13、后再写作业；年轻时，爸爸在城里打工，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴妈妈老师！,妈妈的坚强，让我感动。,当然，妈妈让我感动的，还有很多宽容、自信、体贴,妈妈，我一生的感动！,课堂练习（二）,请你自选一种方法，为微笑着面对生活一文的结尾写一小段话，进行点题。,点题的方法有巧用表达方式、巧用修辞、巧用小标题、巧用题记 、巧用名句等。应根据需要灵活选用。,小结：,五、作业,1、以微笑着面对生活为题目，写一篇作文，要求有三处以上点睛之笔。自选文体（诗歌除外）；600字以上。 2、反思：划出你文章中点题的句子，想想点题位置和方式恰当吗？看看同学的作文是怎么安排的？有哪些值得学习的地方？,谢 谢！,
