1、导数在高中数学的应用摘 要导数是联系高等数学与初等数学的纽带,高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的性态,掌握函数思想,搞清曲线的切线问题,学好其他学科并发展学生的思 维能力因而在中学数学教学及解题过程中,可以利用导数思想解决诸如函数(解析式、值 域、最(极)值、单调区间 等)问题、切 线问题 、不等式问题、数列问题以及实际应 用等问题关键词导数 新课程 应用导数在现行的高中数学教材中处于一种特殊的地位,是联系高等数学与初等数学的纽带,是高中数学知识的一个重要交汇点,是联系多个章节内容以及解决相关问题的重要工具本课题期望通过对导数在新课程中的地位以及在中学数学解题应用中的探讨,拓展学
2、生的解题思路,提高学生分析问题和解决问题的能力一、 导数在高中数学新课程中的地位普通高中数学课程标准(实验)指出:高中数学课程是由必修课程和选修课程两部分构成的必修课程是整个高中数学课程的基础,选修课程是在完成必修课程学习的基础上,希望进一步学习数学的学生根据自己的兴趣和需求选修选修课程由系列1、系列2、系列3、系列4等组成在系列1和系列2中都选择了导数及其应用显然,导数的重要性不言而喻(一)有利于学生更好地理解函数的性态在高中阶段学习函数时,为了理解函数的性态,学生主要学习函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、有界性等我们知道,函数的这些性质都可以通过函数的图像表示出来,因而,如果能准
3、确地作出函数的图像,函数的性质就一目了然,函数的性态也容易掌握了如果所涉及的函数是基本初等函数,用描点法就可以作出函数的图像但是,如果所涉及的函数是非基本初等函数,比如 , 等函数,仅用描点法就很难较为准确地作出123xy1xey图像但是,掌握了导数的知识之后,学生就可以利用函数的一阶导数判定函数的单调区间、极值点、最值点;利用函数的二阶导数判定函数的凹凸区间、拐点;利用极限的思想找出其水平渐近线和垂直渐近线,然后再结合描点法,就能较为准确地作出函数的图像这样就有利于学生更好地理解函数的性态,同时也拓宽了学生的知识面(二)有利于学生更好地掌握函数思想数学上的许多问题,用初等数学方法是不能解决的
4、,或者难以解决,而通过数学模型建立函数关系,利用函数思想,然后用导数来研究其性质,充分发挥导数的工具性和应用性的作用,可以轻松简捷地获得问题的解决,这也正体现和显示了新课程的优越性其实我们不难发现,函数是建立在中学数学知识和导数之间的一座桥梁,不管是在证明不等式,解决数列求和的有关问题,以及解决一些实际应用问题,我们都可以构造函数模型,并且利用导数,来解决相关问题(三)有利于学生弄清曲线的切线问题学生由于受“圆上某点的切线”的定义的影响,误认为曲线在某点处的切线,就是与曲线有一个公共点的直线如果学习了导数的定义及其几何意义后,学生就知道 在点 的切线斜率 ,正)(xf0xk是割线斜率在 时的极
5、限,即0x0)(lim0xfkx由导数的定义, ,所以曲线 在点 的切线方程是)(xfk)(fy),y(00xf这就是说:函数 在点 的导数 是曲线 在点 处的切线斜率 1f0x)(0xf )y),y从而,学生就掌握了切线的一般定义:设有曲线 及 上的一点 ,在点 外另取曲线 上一点CPC,作割线 ,当点 沿曲线 趋向点 时,如果割线 绕点 旋转而趋向极限位置 ,那么直QPQCPQPT线 就称为曲线 在点 处的切线T(四)有利于学生学好其他学科高中的物理、化学等课程都与数学紧密相关,我们所学的导数是微分学的核心概念,它在物理、化学、生物、天文、工程以及地质学等中都有着广泛的应用微积分所讨论的基
6、本对象是函数,而且以函数的极限为基础作为微积分的一个重要的分支微分学,主要涉及变量的“变化率”问题,对于 ,导数 可以解释为 关于 的变化率在学习并且掌握了导数及其应用以后,学生)(xfy)(xfyx就可以很容易地根据做变速直线运动物体的运动方程: ,算出物体的瞬时速度: 、)(tS dtstV)(瞬时加速度: ;对化学中的反应速度、冷却速度等也都可以通过微积分的方法来解决2)(dtstA了(五)有利于发展学生的思维能力在以前的课程标准中,无论是导数的概念还是应用,更多的是作为一种规则来教、来学这样造成的后果是:不仅使学生感受不到学习导数有什么好处,反而加重了他们的学习负担而普通高中数学课程标
7、准(实验)就对这一部分内容的教育价值、定位和处理做了一定的变化:即在高中阶段,应通过大量的实例,让学生理解从“平均变化到瞬时变化”、从“有限到无限”的思想,认识和理解这种特殊的极限,通过它了解这种认识世界的思维方式,提高学生的思维能力 2再者,还可以让学生体会研究导数所用的思想方法:先研究函数在某一点处的导数,再过渡到一个区间上;在应用导数解决实际问题时,利用函数在某个区间上的性质来研究曲线在某一点处的性质这种从局部到整体,再由整体到局部的思想方法是很值得学生学习的 2总之,通过学习导数,使学生学会以动态的、变化的、无限的变量数学观点来研究问题,而不仅仅是停留在静态的、不变的、有限的常量数学观
8、点上在学习过程中逐步体会常量与变量、有限与无限、近似与准确、动与静、直与曲的对立与统一,发展学生的辩证思维能力二、 导数在解题中的应用导数作为高中新教材的新增内容之一,它给高中数学增添了新的活力,特别是导数广泛的应用性,为解决函数、切线、不等式、数列、实际等问题带来了新思路、新方法,为我们展现出了一道亮丽的风景线,也使它成为新教材高考试题的热点和命题新的增长点这几年的高考命题趋势表明:导数已经由以往的“配角”地位上升到“主角”,成为分析问题和解决问题的重要工具将导数与传统内容结合,不仅能加强能力的考查力度,而且也使试题具有更广泛的实践意义下面举例探讨导数的应用(一)利用导数解决函数问题利用导数
9、求函数的解析式用解析式表示函数关系,便于研究函数的性质,而利用导数求函数的解析式,函数的一些基本性质就会显得更加的明了例1 设函数 的图像与 轴交点为 点,且曲线在 点处的切线方程为dcxbay23 yPP,若函数在 处取得极值 ,试确定函数的解析式042yxx0解 因为函数 的图像与 轴交点为 点,所以 点的坐标为 ,又曲线在cy23 y d,0点处的切线方程为 , 点坐标适合方程,从而 ,又切线斜率 ,故在 处P41xP4d12kx的导数 ,而 , ,从而 ,又函数在 处取得极值 ,所以20xycbay23cyx012x ,481ba解得 , ,所以所求函数解析式为 2a9b 41293x
10、xy利用导数求函数的值域求函数的值域是中学数学中的重点,也是难点,方法因题而异,不易掌握但是,如果采用导数来求解,则较为容易,且一般问题都可行例 2 求函数 的值域212)(xxf分析 先确定函数的定义域,然后根据定义域判断 的正负,进而求出函数 的值域)(xf )(xf解 显然, 定义域为 ,由于)(xf,21,1221)( xxxf又,712xx可见当 时, 所以 在 上是增函数而21x0)(xf 2)(xf ,1,所以函数 的值域是 6)(f 12f 6,利用导数求函数的最(极)值求函数的最(极)值是高中数学的重点,也是难点,是高考经常要考查的内容之一,它涉及到了函数知识的很多方面,用导
11、数解决这类问题可以使解题过程简化,步骤清晰,也容易掌握,从而进一步明确了函数的性态一般地,函数 在闭区间 上可导,则 在 上的最值求法:)(xfba,)(xfba,(1) 求函数 在 上的极值点;fba,(2) 计算 在极值点和端点的函数值;)(x(3) 比较 在极值点和端点的函数值,最大的是最大值,最小的是最小值f例 3 求函数 在 上的最大值和最小值xf3)(2,分析 先求出 的极值点,然后比较极值点与区间端点的函数值,即可得该函数在区间)(f上的最大值和最小值2,解 由于 ,则)1(3)1(3)(22 xxxf当 或 时, ,所以 , 为函数 的单调增区间;当1,3x,0f, 23, )
12、(xf时, ,所以 为函数 的单调减区间0)(xf, )(xf又因为 , , , ,所以,当 时, 取得最小82)1(f89)f 3x)(xf值 ;当 时, 取得最大值 181xx利用导数求函数的单调区间函数的单调性是函数的一个重要性质,是研究函数时经常要注意的一个性质函数的单调性与函数的导数密切相关,运用导数知识来讨论函数单调性时,结合导数的几何意义,只需考虑 的正负)(xf即可,当 时, 单调递增;当 时, 单调递减此方法简单快捷而且适用面0)(xf)(xf 0)(xf)(xf广例 4 求 的单调区间f3)(分析 应先确定函数 的定义域,再利用导数讨论其单调区间)(xf解 显然, 定义域为
13、 ,又)(f,0,,22 )1()(33)( xxxf 由 ,得 或 ;又由 ,得 或 ,所以 的增区间为0)(xf10f 01)(xf和 ,减区间为 和 1, , , ,(二)利用导数解决切线问题求过某一点的切线方程此种题型分为点在曲线上和点在曲线外两种情况, 的几何意义就是曲线在点 处)(0xf )(,0xfP切线的斜率,过 点的切线方程为 ,但应注意点 在曲线P)()(00fxfy )(,0xf上,否则易错)(xfy例5 求曲线 在原点处的切线方程xey分析 此类题型为点不在曲线上求切线方程,应先设出切点坐标,表示出切线方程,把已知点代入方程,求出切点坐标后,再求切线方程解 显然点 不在
14、曲线 上,由于 ,则)0,(xeyxey设切点坐标为 ,所以 ,则过 点的切线方程为xP0P)(000xeyx因为点 在切线上,所以 ,即 ,所以 ,故切线方程为 ,)0,( )(00ex1),(eP)1(xey即 yex求两曲线切线方程例6 已知抛物线 和 ,如果直线 同时是 和 的切线,称 是 和xyC21: axyC2: l1C2l1C的公切线,求公切线 的方程2Cl分析 本题也可用常规方法求解,但运算量大,过程烦琐,而利用导数知识无疑为解决这类问题提供了新的,简捷的方法,即先分别求出两曲线的切线,利用它们是同一直线来建立关系求解解 由 ,得 ,所以曲线 在点 的切线方程是xyC21:
15、2xy1C)2,(11xP,)2()(1x即 (1)211)2(xy由 ,得 ,所以曲线 在点 的切线方程是axy2xy C),(2aQ,)(2xaxy即 (2)2若 是过 与 的公切线,则(1)(2)表示的是同一直线,所以lPQ,ax21消去 ,得2x,021x由题意知 ,所以 ,则 ,即点 与 重合,此时曲线 和0)1(24aa2PQ1C有且仅有一条公切线,且公切线方程为 2C 4yx(三)利用导数解决不等式问题纵观这几年的高考,凡涉及到不等式证明的问题,其综合性强、思维量大,因此历来是高考的难点利用导数证明不等式,就是利用不等式与函数之间的联系,直接或间接等价变形后,结合不等式的结构特征
16、,构造相应的函数通过导数运算判断出函数的单调性,将不等式的证明转化为函数问题例 7 求证:不等式 在 上成立)1(2)1ln(2xxx,0分析 通过作差,构造函数,)2()ln)(1f和,)1ln()(2)(2 xxf 再通过对 和 求导来判断)(1xf2f证明 构造函数 ,则)2()1ln)(1x011)(2 xxf得知 在 上单调递增,又因为 ,所以 ,即 成)(1xfy,0 )(11ff 2)1ln(x立又构造函数 ,则)1ln()(2)(2 xxf 0)1(42)(4222 xf得知 在 上单调递增,又因为 ,所以 ,即)(2xfy,00x(22ff成立1ln)(x综上所述,原命题成立
17、(四)利用导数解决数列问题数列是高中数学中的一个重要部分,而数列求和是中学阶段数列部分的重要内容之一,有许多初等解决方法事实上数列可看作是自变量为正整数的特殊的函数,所以可以利用数列和函数的关系,再运用导数来解决数列求和的有关问题例 8 求和: (其中 , )1231nxx 01x解 注意到 是 的导数,即 ,可先求数列 的前 和n 1)nn,xxxnn1)(2然后等式两边同时对 求导,有x1231nxx211)()()(xnxn例 9 求和: nnn CC321解 因为 nnnn xCxCxx )1(1)( 32上式两边对 求导,有,12321 )()( nnnn x再令 ,可以得到1x0)
18、1(321 nnn CC(五)利用导数解决实际问题利用导数,不仅可以解决函数、切线、不等式、数列问题,而且还可以解决一些实际应用问题学习的最终目的,是要求学生具有运用导数知识解决实际问题的意识、思想方法以及能力近几年,高考越来越注重对实际问题的考查,比如最优化问题、最低成本问题等,而利用导数解决这些问题非常方便例 10 甲乙两个村子在一条河的同侧,甲村位于河岸的岸边 处,乙村位于离河岸 的 处,Akm40B乙村到河岸的垂足 与 相距 两村要在岸边合建一个供水站 ,从供水站到甲村、乙村的水管DAkm50C费用分别为 、 ,问供水站 建在何处才能使水管费用最省?(图 1)千 米元 /3a千 米元
19、/aC分析 本题难点是如何把实际问题中所涉及的几个变量转化成函数关系式技巧与方法主要有:根据题设条件作出图形,分析各已知条件之间的关系,借助图形的特征,合理选择这些条件间的联系方式,适当选定变化,构造相应的函数关系,随后用导数的知识来解决问题解 如图 1,设点 距点 ,则CDxkm, , A5040B240xC总的水管费用为( )2)(3)xaxf 5又 ,令 ,则 24053)(axf 0f3在 上, 只有一个极值点,根据实际问题的意义,知 处取得最小值,此时50, )(f 30x所以供水站 建在距甲村 处才能使水管费用最省2xACCkm20三、 结束语导数及其应用是微积分学的重要组成部分,
20、是解决许多问题的有力工具,它全面体现了数学的价值:既给学生提供了一种新的方法,又给学生提供了一种重要的思想总之,开设导数不仅促进学生全面认识了数学的价值,而且发展了学生的辩证思维能力,也为今后进一步学好微积分打下基础因此,在高中阶段为学生开设导数及其应用具有深刻的意义ADx图 1参考文献1华东师范大学数学系数学分析(上册)第三版北京:高等教育出版社,2001 912祁丽娟谈在高中数学课程中开 设导数及其应用的必要性甘肃教育,2006(4) 483李秋凤导数在函数问题中的应 用中国科技信息,2006(3)1331534陈斌弹好用导数证不等式的前奏数理化学习(高中版),2006(4) 13155邓
21、亚轩利用导数巧求和数理化学习(高中版),2006(4) 24A Simple Comment on the Application of Derivative in the Senior School Mathematics CurriculumXu ChunhuaAbstractDerivative is the link between Higher mathematics and Elementary mathematics. In the senior school stage, to introduce derivative is advantageous to student to
22、 understand the function condition well, to grasp the function thought, to clarify the problem of the curves tangent, to learn other subjects and to develop students thinking ability. Thus, in the process of mathematics teaching and problems solving, we may use the derivative thought to solve some p
23、roblems, such as function problem (algebra, the value territory, (extremely) value, monotonous sector and so on), tangent problem, inequality problem, sequence problem as well as practical application problem, and so on.Key wordsderivative, new curriculum, application选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视
24、频 院校库 (按 ctrl 点击打开)选校网()是为高三同学和家长提 供高考选校信息的一个网站。国内目前有 2000多所高校,高考过后留给考生和家长选校的时间紧、高校多、专业数量更是庞大,高考选校信息纷繁、复杂,高三 同学在面对高考选校时会不知所措。选校网就是为考生整理高考信息,这里有 1517 专业介绍,近 2000 所高校简介、图片、视频信息。选校网,力致成为您最 强有力的选校工具!产品介绍:1.大学搜索:介绍近 2000 所高校最详细的大学信息,包括招生简章,以及考生最需要的学校招生办公室联系方式及学校地址等.2.高校专业搜索:这里包含了中国 1517 个专业介绍,考生查询专业一目了然,
25、同时包含了专业就业信息,给考生报考以就业参考。3.图片搜索:这里有 11 万张全国高校清晰图片,考生查询学校环境、校园风景可以一览无余。4 视频搜索:视频搜索包含了 6162 个视频信息,大学视频、城市视频、访谈视频都会在考生选校时给考生很大帮助。5.问答:对于高考选校信息或者院校还有其他疑问将自己的问题写在这里,你会得到详尽解答。6 新闻:高考新闻、大学新闻、报考信息等栏目都是为考生和家长量身定做,和同类新闻网站相比更有针对性。7.千校榜:把高校分成各类,让考生选校时根据类别加以区分,根据排名选择自己喜欢的高校。8 选校课堂:这里全部的信息都是以考生选校、选校技巧、经验为核心,让专家为您解答
26、高考选校的经验和技巧。9.阳光大厅:考生经过一年紧张的学习生活心理压力有待缓解和释放,阳光大厅给家长以心灵启示,给考生心里以阳光。10.港澳直通:很多考生都梦想去香港澳门读大学,港澳直通,给考生的梦想一个放飞的地方,港澳直通囊括了港澳大学的所有信息,将一切更直观的呈现给考生。11.选校社区:注册您真是的信息,在这里可以和大家分享您所在城市的到校信息,读到好的选校文章也可以拿到这里,让大家共同品尝,您还可以加入到不同的大学、专业、城市群组,和大家一起讨论这些话题分享信息。选校网,为你整合众多高考选校信息,只为考生、家长能够从中受益。让我们共同为考生的未来,努力!我们在不断完善,以更加符合家长和同
27、学们的需求。陆续我们将推出城市印象频道,让大家了解学校所在城市的详细情况;预报名系统(),为您更加准确地根据高考分数填报志愿提供利器.一切,贵在真实。上文已完。下文为附加公文范文,如不需要,下载后可以编辑删除,谢谢!公司责任主题演讲稿铁肩担责任 奉献谱新篇尊敬的领导,朋友们:有一种情感,它情系员工、浇铸出生活的希望:有一种精神,看似朴实无华,却能成就不平凡的业绩:有一种存在,看似无形,却最是令人豪情万丈,它就是:我们为之讴歌、为之骄傲的石油之家,它就是我们荣辱与共的延长石油之家!延长石油是我家,发展靠大家。我们每一名石油人的切身利益都和延长石油的生存和发展息息相关。这就要求我们以延长石油发展为
28、己任,勇担重任,敢担责任。什么是责任?英国一位哲人说过:“这个世界上有许多你不得不做的事,这就是责任。“什么是奉献?爱因斯坦说过:“一个人的价值,应该看他贡献了什么,而不是得到了什么。“这个贡献就是奉献。如果说,责任是一种承担,那么奉献就是承担的过程;如果说,责任让我们产生了动力,那么,奉献就提升了我们的境界。回首过去的岁月我们延长石油一肩担着责任,一肩担着奉献,走过了多少艰辛坎坷之路,战胜了多少严峻的考验?正因为有了延长石油全体职工的责任感和奉献精神,才能让延长石油有了长足的的发展,才能让延长石油的美跨越一年又一年。责任就是担当,就是付出,不是甜美的字眼,它有岩石般的冷峻,它让你时时付出,刻
29、刻呵护。因为责任可以让即将沉沦的浪子回头,可以让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打,可以让一个人坚持一辈子做好一件事情。那我们要怎样担起自己的责任呢?其实很简单,就是要有一颗尽职尽责的心,认认真真的完成分配的任务,不折不扣的实现工作目标。“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干“。这就是对奉献的最好注解,几年来涌现在我们设备维修部的优秀人物数不胜数:机电维修车间优秀青年女工白春丽;机电车间孩子上小学的单身妈妈赵秀梅;油管维修车间李玮青今年四月份至八月份夺油会战全厂周六加班,我们默默地在各自的工作岗位上上不懈的努力和付出,经历了多少次工作与亲情的考验,背负了多少回对家人和亲友的愧疚。但是,我们从不后悔,始终
30、执着地工作着,默默地奉献着。我们对父母有情,对儿女有爱,但是我们每一名维修人员都深知:只有以积极的心态对待工作,让电机正常运转,让石油滚滚而出,才能让采油厂“稳中求进,降本增效“。太多太多的他们,用责任和奉献为我们诠释了什么是团结一心,什么是凝心聚力。站在这里我怎能忘记为延长石油发展殚精竭虑的他。在延长石油的发展如火如荼的今天,我作为一个普通的设备维修职工,如果说在工作中有一些收获,是因为有一位领路人在率先垂范的引领着我,他就是采油厂高厂长。年过半百的他,在 2014 年搬新建厂期间,几天时间就白了头发。多少次,他那小小的办公室里挤满了前来接受任务的职工;多少次,他为了职工的安心,自己却没有睡
31、上安稳觉;又有多少次,他顶风踏露,披星戴月检查设备的安全,繁忙的建厂搬迁工作,让他忘记了的身体健康,忘记了为他热了一次又一次饭菜的老伴,忘记了一遍遍催他注意身体的父母。没有奢华的生活,没有优厚的待遇,没有显赫的地位,但他却总是忙碌而快乐的工作着,没有一丝抱怨,没有一丝哀叹,有的只是他一句铿锵有力的答言:“我是石油人“。在责任面前,延长石油人迎难而上;在奉献之中,延长石油人无怨无悔。几十年的发展历程,延长石油人书写着我们的青春与忠诚,书写着我们的艰辛与进取,书写着我们的耕耘与收获。回顾过去,我们为几十年来所取得的成绩感到自豪;展望未来,新形势下的我们任重道远,不敢懈怠。让我们满载着这份责任和这份
32、奉献扬帆起航,再创石油事业的锦绣前程。员工“十三五“培训规划及 2016 年培训计划“十三五“时期是全面建成小康社会的关键期,是全面落实国家治理体系与治理能力现代化的推进期,是经济增长模式转换的攻坚期,是落实全面科学发展的战略机遇期。2016 作为实施“十三五“规划的开局之年,是全面深化改革的重要一年。为了进一步提高保卫处的管理工作水平,全面、有效提升员工队伍的综合素质,为公司“十三五“战略提供坚实的人力资本,结合保卫处工作实际,编制保卫处员工“十三五“培训规划及 2016 年培训计划。一、 总体思路紧密围绕保卫处年度工作目标,深入贯彻落实科学发展观,以党的十八大五中全会精神为指引,以提高员工
33、思想政治素质和业务能力为核心,强化培训体系建设,优化人才培育形式,夯实培训工作基础,打造一支专业技能精、执行能力强、综合素质高的员工队伍。二、工作目标(一)“十三五“规划员工培训工作目标切实根据公司的战略发展对人力资源的需求,多措并举,大力加强员工培训工作,全面实现“三有一强“:一是建有处室自己的培训计划;二是建有处室自己的培训体系;三是建有处室自己的培训机制;四是建强处室自己的培训“讲师团“。(二)2016 年员工培训工作目标通过加强培训过程管理,强化培训监督考核,大力提升员工队伍的培训质量和效果,实现培训率“四个 100%“:一是管理岗位员工参培率达 100%。二是操作岗位员工培训率达 1
34、00%。三是安全知识培训覆盖率达 100%。四是操作员工持证上岗率达 100%。三、工作重点根据公司工作思路与目标,结合保卫处工作实际,下一阶段,保卫处的培训工作重点可概括为“四个加强“。(一)加强人才培养教育,提高员工队伍的综合素质。根据管理岗位和操作岗位不同的工作内容与工作性质,具有针对性地开展员工培训,提升培训效果。一方面,抓好管理岗位人员培训,提高管理队伍业务水平及工作效率。通过选派业务骨干参加公司各职能部门组织的专业培训,以科室为单位,开展科室负责人与科员之间的有针对性的“一对一“或“一对多“业务培训,组织开展员工新闻写作知识、内控体系知识、公文管理、档案管理等各类专项培训等途径,全
35、面拓展管理岗位员工知识面,促使两级机关管理岗位员工业务技能、工作效率“双提高“。另一方面,抓好操作岗位人员培训,提升操作岗位员工队伍综合素质。一是抓好应急队员军事技能培训。重点强化队员基本军事科目和防卫手段训练,进一步锻炼队员体质体能,规范警务动作,增强擒敌本领,提高处置突发事件的能力。二是抓好汽车驾驶员技能等级培训,通过强化培训与重点监管相结合的方式,进一步提高项目用工技能鉴定参与率和合格率。三是抓好值守人员技能监控设施使用培训,有效提高值守人员日常监控的处置能力,有效避免监控设备“只装不用“的不良局面。(二)加强员工安全教育,提高员工队伍的安全意识。安全,是企业开展生产的生命线。为了进一步
36、做好员工安全教育工作,保卫处将创新教育培训方式,坚持“专题培训“与“定期培训“相结合,注重“新员工“安全教育工作等方式,全面提高员工队伍的安全意识。一是结合工作热点,不定期开展安全教育专题培训。结合工作热点、难点,全面推进全员安全文化教育,促进全体员工对安全生产的相关文件和标准实现有效领会与全面掌握。如以新的安全生产法和环境保护法的颁布实施为契机,分批组织科级以上干部及普通员工参加“新两法“知识培训,通过对法律知识深入进行深入透彻地阐述解读,进一步提升员工队伍的安全生产意识和自我保护意识,促使全体干部职工牢固树立“底线“和“红线“思维,营造全员学法、知法、守法、用法的良好氛围。二是坚持定期开展
37、员工岗位安全教育,确保安全生产事故“零发生“。针对职业、非职业驾驶员,组织开展驾驶安全教育培训,进一步巩固驾驶员的安全驾驶知识,全面增强驾驶员的安全驾驶意识,有效杜绝有责交通事故发生。三是高度重视新员工安全教育工作。针对新员工,特别是新增项目用工,坚持安全教育培训与业务培训相结合,并把安全教育培训工作摆在首位,全面推进三级安全教育,有效提升新员工的安全意识和岗位安全防范技能。(三)加强“讲师团“培训,建立健全处室培训体系。积极响应公司“让管理者成为培训者“培训工程,着眼现有的人力资源,挖掘潜力,利用 3-5 年的时间,逐步探索建立起保卫处自己的“讲师团“。一是加强管理人员培训技能的培训。积极组
38、织处室管理人员参加公司针对培训者基本技能和技巧的各类教育培训活动,通过授课技能技巧、课件开发等专业培训,把处室管理人员培养成为培训者,打造专属于保卫处的“专业讲师团“。二是积极推进管理者上讲台活动。利用处室开展的各级各类培训,选拔知识、经验积累丰富的管理人员走上讲台,分享经验和知识,为他们走上讲台提供舞台,促使管理者向培训者转型。(四)加强培训机制建设,健全完善培训管理体制。为了进一步抓好员工培训管理工作,保卫处将进一步加强培训机制建设,完善培训管理体系。一是坚持培训工作自查与公司考核相结合。参考公司培训相关管理制度,依据年度员工培训工作机会,定期开展处室培训工作自查自纠工作,加大对自身培训项
39、目的评估和考核,营造“人人重培训,培训出效果“的良好工作氛围。二是要严格落实培训经费使用规定,加强培训经费的管理。建立培训办班前进行经费预算制度,严格控制培训经费的申报、审批和核销,确保培训经费合理使用、受控运行。四、工作难点(一)培训形式单一。培训课程一般以课堂教学为主,以实战训练和现场演练为辅,教学形式欠灵活,导致员工因培训形式老旧、无新意而降低参与的积极性。(二)不同岗员培训重视程度不一。由于保卫处以管理岗为主,操作岗工种单一,工作技术含量小,所以长期以来,除了必要的安全培训外,保卫处对操作岗位员工的技能培训重视程度不及管理岗位员工。五、组织保障(一)高度重视,优化培训质量。各科室要充分
40、认识到员工培训工作的重要意义,结合公司工作要求,进一步细化工作措施,做好分工安排 积极探索培训的新形式,新招法,使培训工作更具针对性,有效提升培训效果。(二)密切配合,强化沟通协作。各科室要增进交流,积极配合,加强协作。对员工培训工作中需要解决的各项各类问题,属于一个部门职责范围内的,由责任部门独立解决落实。对涉及面广、政策性强的重、难点问题,需要多个部门共同解决的,由主要部门牵头,相关部门密切配合,齐心协力,统一调度,统一行动,共同把问题解决好,杜绝互相推诿的现象。(三)注重实效,建立长效机制。为了确保员工培训管理工作真抓真管、善始善终、取得实效,保卫处将进一步构建完善员工培训的长效机制,推
41、进处室员工培训工作常态化。学校副科级以上干部培训报告年轻干部如何正确成长同志们:就年轻干部如何正确成长讲几点意见:一、年轻干部的核心竞争力及其构成要素核心竞争力是单位或个人所具有的技能和技术的集合体,并非单个分散的技能或技术,而是知识系统、技术系统、管理系统的有机组合,是单位或个人在长期学习和工作的环境中所形成的竞争合力。可以将个人核心竞争力定义为:个人独有的、长期形成并融入内质中的支撑个人成长的竞争优势,它是能使个人在竞争中可持续生存与发展的竞争力。(一)个人核心竞争力的性质1.独特性。是指核心竞争力必须是独一无二、只为自身所特有,没有被当前和潜在的竞争对手所拥有的竞争力,要求核心竞争力具有
42、不可模仿和难以被替代的特性。核心竞争力是在长期学习和工作活动中以特定的方式、沿特定的技术轨迹逐步积累起来的,它不仅与独特的技能等技术特性高度相关,还深深印有文化等诸多方面的特殊烙印。通常来说,一项竞争力越是来源于知识与技能的综合,就越难找到战略上的替代物。2.动态性。核心竞争力是在长期生活实践中逐步积累形成的,具有较强的稳定性。但是,每个人所具有的核心竞争力会随着时间的推移而发生动态演变,经历产生、成长、成熟、衰亡等阶段。核心竞争力的生命周期可划分为以下几个阶段:无竞争力阶段、一般竞争力阶段、初级核心竞争力阶段、成熟核心竞争力阶段、核心竞争力弱化阶段、核心竞争力新生阶段。核心竞争力在形成以后,
43、还会面临再培育和再提升的问题,否则随着竞争的加剧和科学技术的发展,核心竞争力也会逐渐失去其竞争优势,沦为一般竞争力,甚至完全丧失竞争优势。3.高价值性。核心竞争力必须是那些能增加外部环境中的机会或减少威胁的竞争能力,它能够帮助个体在激烈的竞争中保持长期的竞争优势。(二)年轻干部核心竞争力的构成要素核心竞争力包括知识能力与技术能力,两者结合形成一个支持长期发展的竞争能力体系。l.学习能力。核心竞争力是一种以知识为基础而形成的能力,,是一种积累性的学识。学习是提升核心竞争力的第一法则。每个人的事业和人生都是从学习开始的。作为一名年轻干部,应该具备多种能力,其中一项重要能力就是学习能力,这也是一种工
44、作能力,是形成核心竞争力的基础性条件。年轻干部要适应新形势、新任务的要求,不断提高领导水平和执政水平,必须不断加强学习、更新知识、积累经验、提高素质。不能仅从个人习惯和爱好上来看待学习,必须上升到精神状态和事业成败的高度来认识。学习是年轻干部成长发展的前提,是创造力的源泉。2.研究和开发能力。研究与开发是指为增加知识总量,以及运用这些知识去改进工作而进行的系统性创造活动。它包括基础研究、应用研究和技术开发等内容。知识和技术是核心竞争力的首要因素,年轻干部只有拥有自己的研究和开发能力,形成自己的技术、知识核心,才能令竞争对手难以模仿和超越,从而保持长久不衰的竞争优势。3.应变能力。应变是人的主观
45、思维的一种快速反应能力。应变能力要求针对具体情境中出现的突发和不利因素,及时适应事物变化,保持良好心理素质,做出正确快速的反应。年轻干部的应变能力突出表现为:在突变中产生应对的策略,在变化中把握方向和机遇,战胜对手,超越自己。在工作中具体表现为:对难堪场面的委婉圆场能力、对领导者交办事项的领悟能力、对责怪批评的忍耐反思能力等。4.创新能力。创新能力是核心竞争力的重要组成部分。只有不断创新,年轻干部的核心竞争力才能不断得到提高和更新。年轻干部的创新能力主要包括健康独立的个性、强烈的创新意识、科学的批判精神、脚踏实地的实干精神等。创新意识和批判精神是提高创新能力的关键。要创新就要做到不迷信权威、不
46、固守经验、不拘泥框框,不唯上、不唯书、只唯实。有了创新意识,才能主动研究新情况、解决新问题,才能及时抓住机遇、推动工作创新。实干精神是创新能力实现的载体,解决实际问题是检验年轻干部是否具有核心竞争力和核心竞争力强弱的标准。如果只有丰富的想象力而没有脚踏实地的实干精神和实干作风,创新也只能是空想。年轻干部要培养自己的创新能力,必须了解工作历史、工作过程、工作现状,不断提高对工作发展规律的把握能力。要坚持做好调查研究工作,虚心听取各方面的意见,从群众的智慧中吸取营养,在实际调研中开启心智。同时,要不断学习与工作相关的业务知识和技能,为创新奠定基础。二、年轻干部正确成长的内在动力年轻干部成长的内在动
47、力在于“十心“。一是“公心“。公心是指一个人必须公道、公平、公正。对于青年干部来说,时刻想着所在的单位,时刻想着所从事的事业,时刻为这个集体的共同进步、共同提高、共同发展出点子、想法子、找路子,这就是公心。特别是在是非面前,要一是一,二是二,决不能模棱两可,含糊其辞。一个人如果没有是非观念,就不可能正直,也不可能公正。二是“诚心“。诚心主要指一个人诚实守信,包含两个方面:一是诚实做人。就是要说老实话,办老实事,做老实人,对上和对下一致,人后和人前一致,行动和与言论一致。二是诚实待人。人与人相处,要以诚为本,不要自己认为自己很聪明,更不要耍小聪明。一个人生活在这个世界上,一个时期内总有一定的生活
48、圈子。在这个圈子少则三五年,多则十年八年。如果你不诚实,耍小聪明,短时间内可能会得逞,但时间一长就会被人识破,其结果往往都是弄巧成拙,搬起石头砸自己的脚。诚实守信是一个人的立身之本,青年干部只有诚实才能更好地团结人、更好地凝聚人,也才能有号召力和战斗力。三是“热心“。热心是指一个人怀着满腔的热情对待别人,对待工作。一个人如果对周围的人都不热情,漠不关心,对什么事情都漠然处之,这样的人往往既缺少人情味又缺乏事业心。有了热情,就会助人为乐,与人为善;有了热情,就会纯真待人,给人一片爱心。热情待人、关心他人是一个青年干部品德、政治素质的体现,更是一个青年干部成熟的标志。所以,年轻干部要把自己所在单位每一个人的事情,都当成大家的事去做,当成大家事去相互关心,热情帮助,就会形成团队精神