1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 自我小 测 一、积 累运 用 1 下列 词语 中加 点的 字 ， 每对读 音都 不相 同的 一组 是( ) A 肖 像/ 生 肖 脉搏 / 赌 博 一 幢 房子/灯影 幢 幢 B 角 色/ 角 逐 猩 红/ 腥 臊 硅 片处 理/ 整 理菜 畦 C 别 扭/ 别 样 风 靡 / 糜 烂 点 缀 天空/ 啜 泣不 止 D 相 架/ 相 机 忸 怩/ 枢纽 云雾缭 绕/书写 潦 草 2 依次 填入 下列 各句 横线 处的词 语 ， 最恰 当的 一项 是( ) (1) 我 想 要一 所能_ 不断 变 化的 尖端 技术 的房 子
2、， 但 其风 格应 是平 易近 人的 ，应当 毫不含 糊地_ 出 技术 只是仆 从而 非主 人 。 (2) 当我们 都在 信息 高速 公 路上时 ，同种_ 会被 用来对 各件 事情 做记 录并_ 。 A 采纳 显示 设施 跟踪 B 采纳 表明 设备 追踪 C 容纳 表明 设施 追踪 D 容纳 显示 设备 跟踪 3 下列 句子 中 ， 没有 语病 的一句 是( ) A 要使 课程 改革 真正 起到 推动素 质教 育的 实施 ， 推 动基础 教育 的发 展 ， 达到 “三个 面 向 ”的 要求 ，实 现课 程改 革的目 标 ， 教育 观念 的转 变是关 键 。 B 中 国坚 持把 节约 资源 、
3、保护环 境作 为基 本国 策 ， 着力建 设环 境友 好型 、 资 源节约 型 社会 ， 促进 经济 社会 全面 协调可 持续 发展 。 C 在科 学技 术是 第一 生产 力的观 念深 入人 心 的 今天 ， 谁能 不信 高科 技会 给人 类带来 福 音 ？ D 舆论 认为 ： 如 果说 学校 在人的 教育 上最 缺乏 什么 ， 那就 是培 养并 认同 多元 化的个 性 化的教 育 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 4(2010 辽宁 高考 ， 15) 依次 填入下 面一 段文 字横 线处 的语句 ， 衔接 最恰 当的 一 组是( ) 上 海 世 博
4、会 的 组 织 者 _ ， _ ， _ ，_ ，_ ，_ 。 目前已 经 有 170 多个 国家 和国际 组织 确认 参展 网上 世博会 。 并使 之成 为世 界第 一个 网上世 博会 让互 联网 把上 海世 博会 变成 “ 永不 落幕 的世 博会 ” 开创 性地 推出 了 “ 网上 中国 2010 年上 海世 博会 ” 充分 利用 互联 网的 独特 优势 在举 办实 体世 博会 的同 时 实现 实体 世博 会和 网上 世博会 的有 机联 动 A B C D 二、阅 读鉴 赏 ( 一) 阅读 下面 的文 字， 完 成 58 题。 我已在 一个 联网 系统 中搭 桥， 允许 游戏 者因 为游 戏
5、缺 一个人 而查 看是 否有 别的 人对加 入 这一游 戏有 兴趣 。 游 戏者 可 以选择 他们 想要 的另 一位 游戏者 出现 的形 象： 他们 的 性别、 发型、 体格等 。 我 第一 次与 这个 系统有 联系 是我 急于 赴桥 牌约会 ， 我 没有 花任 何时 间树立 我的 机上 形象。在我和朋友们开始游戏后，他们都给我发来信息，说我秃顶，说我没穿衣服( 腰部以 上， 是屏 幕上 显示 的唯 一 部分) 。 即 使这 个系 统还 没 有将来 系统 会有 的那 种影 像和声 音交 流， 但它所 具有 的允 许我 们在 玩游戏 同时 把文 本信 息传 给对方 的能 力 ， 也 使玩 游戏
6、变成了 一场 真 正的热 闹聚 会。 信息高 速公 路不 仅使 人与 远方朋 友联 系简 单多 了， 还能让 我们 找到 新伙 伴。 通过网 络形 成的友 谊自 然会 引导 见面 聚谈 。 现在 我们 与我 们可 能会喜 欢的 人联 系的 方法 是很有 限的 ， 但 网络会 改变 这种 情况 。 我 们将用 不同 于我 们今 天用 的方式 ， 来见 到我们 的新 朋友 。 仅 这一 点 就会让 生活 更有 趣 。 假如 你想找 到一 个人 打桥 牌 ， 信息高 速公 路会 帮你 找到 一个水 平相 当 、 住在你 附近 或其 他城 市及 国家的 牌友 。 这种 让相 隔甚 远的参 与者 玩交
7、互式 游戏 的方式 并无 什 么新奇 之处 。 多 少代 的棋 手一直 在用 邮件 来持 续这 种游戏 。 不 同之 处在 于运 行在网 络上 的应 用程序 使棋 手们 容易 找到 情趣相 投者 ， 还能 够使 棋手 们像面 对面 下棋 那样 以同 样的速 度一 起高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 下棋 。 5 根据 第一 段 ， 说明 科普 文的语 言风 趣有 何作 用 。 6 第二 段开 头一 句有 何作 用 ？ 7 网络 会改 变 人 们生 活的 什么情 况 ？ 8 第二 段主 要运 用了 什么 说明方 法 ？ 有什 么作 用 ？ ( 二) 阅读 下
8、面 的文 字， 完 成 911 题。 蚁国之 镜 筱 敏 我们日 常总 与蚂 蚁相 遇 ， 林地里 ， 草 丛中 ， 家 居的 窗台或 橱柜 里 ， 然而 它们 于我们 是陌 生的 ， 正 如我 们与每 日里 擦肩而 过的 如鲫 人群 是陌 生的 。 我 们无 所容心 ， 甚 至对置 身其 中的 社会亦 无所 容心 ，何 况蚂 蚁 。 然而那 是一 个怎 样令 人惊 骇的社 会 ！ 它们有 十分 严明 的阶 级和 分工系 统 ， 这 是由 女王 根据 其部族 需要 ， 在产 卵时 就确 定了的 。 极其 固 定的 无从 僭越 的阶 级地位 ， 相当 僵化的 延续 终生的 分工 。 那些劳 作终
9、 生的工 蚁 ， 那些 战死沙 场的 兵蚁 ， 那 些被 赋予了 新一 轮繁 衍重 任因 而得以 特别 饲育 的女 王乳 蚁 ， 那 些被 派往 夜空进 行婚 飞大 典的 雄蚁 恰 如一 部庞 大机 器上 的万千 齿轮 和螺 丝钉 ， 它们 奴隶般 地服 从 分工 ， 秩 序井 然地奉 献于 部族的 同一 意志 。 个 体是 可以替 换的 ， 正如大 批量 生产的 齿轮 和 螺 丝钉可 以随 时替 换 。 就连 大机器 的心 脏 女王 ， 也是可 以由 新女 王取 代的 。 但 机器 的运 行 体制不 能替 换 ， 部族 的生 命因这 永不 更易 的体 制而 绵延 。 它们侵 略 ， 杀伐 旁
10、族 蚁类 ， 掠夺 邻国 ， 不 仅为 着扩 张势力 范围 ， 而 且将 战 败 国的幼 蚁和 蚁卵俘 获过 来 ， 把它 们驯 养成奴 隶 ， 终 生都不 试图 反抗也 不试 图逃 脱的 奴隶 ， 像 戴着 无形 的 枷锁 。 它们饲 养家 畜 ， 那些 蚜虫 、 树跳 蚤 、 甲壳 虫们 ， 失 了本性 似的 匍匐 在蚁 国里 ， 像奶 牛一 样为主 人生 产蜜 露 。 这些 蚁国的 家畜 也如 人类 的家 畜一样 因驯 服而 退化 ， 渐 失保护 自己 的结 构 ，甚 至已 不能 用腿 来跳 跃了 。 它们忠 于女 王 。 一个 部族 ， 一个 女王 ， 一 个意 志 ， 构成一 个极
11、权主 义的 稳定 的国家 。 以 至蚁类 学家 认为 单个 的蚂 蚁只是 细胞 ， 仅 处在 死亡 再生的 循环 链上 ， 处 在森 严坚致 的整 体之 中 。 而 所谓 的个 体 ， 在蚂 蚁那里 指的 是整 个部 族 。 一个蚂 蚁帝 国便 是一 个超 级生物体 。 这是 生物进 化史 中的 怪兽 ， 它 是以完 全的 无视 个体 而发 展并强 盛的 ， 帝 国的 生命 代表着 所有 个体高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 生命 。 于是 ， 蚁 国里 奉行的 是利 他主义 和绝 对的 牺牲 精神 ： 它 们可 以用 身体相 互勾 挂 ， 组成 巨 大的
12、蚁 帘 ， 以此 为部 族的 巢 ， 并 听命 女王 的需 要 ， 随时缩 紧或 扩展 以调 节巢 内的温 度 ； 它们 可以用 身体 充当 蓄粮 的蜜 罐 ， 听凭 被填 塞成骇 异的 球状 ， 然 后驯 顺地把 自己 挂在穴 顶 ， 静待 部族需 要时 取食 ； 它 们可 以在洪 水中 用身 体结 成厚 厚的蚁 筏 ， 让 女王和 幼蚁 安然为 乘客 ， 随 波漂流 ， 直 到触 及涯 岸 ， 只要女 王能 登陆 重建 一个 蚁国 ， 何顾 水面 浮起 多少 工蚁的 尸首 ； 在 大火来 袭的 绝境 中 ， 它们 可以团 成硕 大的 蚁球 ， 将 女王护 在中 心 ， 英勇 壮烈 地滚过
13、火海 ； 它 们还可 以将 自身 生长 为自 杀性炸 弹 ， 当遭 强敌 攻击 时 ，猛 烈收 缩腹 部肌 肉 ， 身体立 刻爆 裂 ， 使充满 毒液 的巨 大腺 体四 散迸溅 ，与 周遭 的敌 手同 归于尽 这一切 ， 是 需要 信仰 支撑 的 ， 蚂 蚁以 部族 的延 续 、 帝国的 强盛 为信 仰 ， 在此 之外 ， 单个 的蚂蚁 是没 有生 存理 由的 。 人也 同样 需要 信仰 ， 家族 、 民族 、 国家， 以及 为 这一切 而建 造的 种种宗 教和 主义 。 所 谓个 人的价 值这 种东 西 ， 是相 当晚近 的事 情 。 人类 曾拼 力 包括 强 力 和暴力 去建 立的 某种
14、乌托邦 帝国 ， 在蚂蚁 那里 早已建 成了 ， 蓝图是 现成 的完备 的 ， 运 作 经历史 证明 也是 圆满 的 ， 只要人 类甘 愿模 拟蚂 蚁 。 蚁类学 家威 尔逊 先生 说 ： “ 社会生 物学 以新 的方 式最 好地解 释了 人类 群体 行为 的细微 部 分 ” 他 遭到 了众 人的 猛烈攻 击 。 人愿 意相 信自 己是万 物之 灵 ， 人愿 意在 上帝那 里照 见自 己 ，而 不是 在蚂 蚁那 里 。 只是威 尔逊 先生 们端 出来 的那面 镜子 ，备 受攻 击中 已立在 那里 了 ， 在这面 展示 蚂蚁 帝国 戏剧 的镜面 中 ， 人 们却时 时照 见了人 类社 会的 实像
15、 ， 于 是不免 震悚 ， 惊 惕 。 9 文章 开头 为什 么把 朝夕 可见的 蚂蚁 于我 们的 陌生 ， 类 比于 我们 “与 每日 里 擦肩而 过的 如鲫人 群 ” 的陌 生 ？ 10 如 何理 解下 列句 子在 文 中的含 意 。 (1) 单个的 蚂蚁 只是 细胞 。 (2) 在这面 展示 蚂蚁 帝国 戏 剧的镜 面中 ，人 们却 时时 照见了 人类 社会 的实 像 。 11 文中 说 “人类 曾拼力 包括强力 和暴力 去 建立的某种 乌托邦帝 国 ， 在蚂蚁那 里早已建成了 ” ， “ 运 作经 历 史 证 明 也是 圆 满 的 ” ， 你 认 为 人 类的 “ 乌 托 邦帝 国 ”
16、 会 圆满 吗 ？请 结合 全文 谈谈 你自 己的理 解 。 三、表 达交 流 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 12 提 取下 面一 段话 中的 信 息 ，为 “物 联网 ”下 定义 。 物联网 是自 互联 网技 术基 础上延 伸和 扩展 的一 种网 络 ， 它把 用户 端延 伸到 了任 何物品 和 物品之 间 ， 可以 进行 信息 交换和 通讯 。 它 需要 通过 射频识 别(RFID) 、 红外感 应器 、 全球 定位 系统 、 激光 扫描 器等 信息 传感设 备 ， 将任 何物 品与 互联网 相连 接 ， 进行 信息 交换和 通讯 。 物 联网进
17、行信 息交 换和 通讯 的依据 是事 先约 定的 协议 ， 它可 以实 现智 能识 别 、 定位 、 追踪 、 监 控和管 理 。 13 根 据下 面的 材料 ，写 一 个单句 介绍 某市 的概 况 。(40 字内) 材料一 ： 某市 至今 已有 几 千年的 历史， 历代 为郡、 州、 府、 道治 所， 现 为国 家历史 文化 名城。 材料二 ： 某 市铁 路、 公路 四通八 达、 机场 开通 国内 十多条 航线 。 材料三 ： 某 市景 色优 美， 有景区 被评 为中 国 AAAA 风景旅 游区 。 材料四 ： 某 市的 国内 生产 总值和 财政 收入 在我 国地 级市中 名列 前茅 。 参
18、考答案 1 解析： 读 音分 别为 ：A 项，xi o ，b ，zhu ng/chu ngju ， ， ， ， zhu /chu xi ng ， ，li o 。 答案：B 2 解析： 采 纳 ： 接 受( 意 见 、 建 议、 要求 等) ； 容纳 ： 在固定 的空 间或 范围 内接 受( 人或 事 物) 。 该 处 “ 容纳 ”不 符合 题意 。 显 示： 明显 地表 现 ； 表 明： 表示 清楚 ， 一 般 用于表 示态 度、 决心等 。 “ 设备 ”用 于较 具体的 事物 ， “ 设施 ”用 于一些 较抽 象的 事物 。 答案：A 3 解析：A 项， “ 起到 ” 缺少宾 语中 心语 ；
19、B 项 ， 语序不 当， “着 力建 设环 境友好 型、 资源节 约型 社会 ”应为 “ 着力建 设资 源节 约型 、 环 境友好 型社 会 ” ； D 项， “ 培养” 和“ 教 育 ”不 搭配 。 答案：C 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 4 解析： 是时 间状 语， 应 接在主 语之 后， 应该 连在一 起， 和 中的 “并 ”相连 的 只能是 ， 在 前 ，应 位于最 后。 放在 之后 、 之 前最 为妥 当。 答案：D 5 解析： 先找 出相 应的 句子 “ 在我 和朋 友们 开始 游戏 后， 他们 都给 我发 来信 息 ， 说 我秃 顶，说
20、我没 穿衣 服( 腰 部以 上，是 屏幕 上显 示的 唯一 部分) ” ，然 后作 答。 参考答案： 诙 谐的 语言 中 ， 透露 出朋 友之 间的 亲密 无间 ， 同时 写出 了这 种新 型通讯 设施 的作用 ， 形象 生动 。 作 者 以幽默 的语 言来 描述 信息 高速公 路 带 来的 便利 和乐 趣 ， 使本 文风 格 亲切风 趣 ， 充满 人情 味 ， 拉近了 和读 者之 间的 距离 。 6 解析： 联 系上 下文 的内 容回答 。 参考答案：这 句话 承上 启 下 ，点 出了 信息 高速 公路 带给人 们的 便利 和影 响 。 7 解析： 第二 段的 第一 句话 概括了 信息 高速
21、 公路 带给 我们的 新变 化， 结 合下 面 的阐述 可 以得出 答案 。 参考答案： 打破 人与 人之 间的隔 离状 态 ， 通 过网 络 结交新 伙伴 ， 建立 友谊 ， 从而使 人们 真正融 入社 会大 家庭 。 8 解 析： 这一段举出两个 例子：(1) 找到爱打桥牌的朋友；(2) 棋手们通过网络可以切磋 棋艺。 参考答案： 这 一段 主要 运 用了举 例子 的说 明方 法 ， 有力地 论证 了信 息高 速公 路带来 的便 利 。 9 解析： 根 据文 章首 尾两 段，从 内容 和结 构两 方面 作答。 参考答案： 我们 都只 知其 形 ， 我 们无 所容 心 ， 对 蚂蚁 与 人类
22、自 身都 缺少 足够 的深 入了解 、 由衷的 关怀 。 说蚂蚁 是为 了说人 ， 说蚂 蚁的生 存状 态是为 了 “ 映照 ”人 类社 会 ， 形成 了首 尾 呼应 。 10 解析： 放 在具 体的 语境 中，联 系上 下文 作答 。 参考答案：(1) 仅 处在 死亡 再生的 循环 链上 ， 处在 森 严坚致 的整 体之 中 。 而 所 谓的个 体 ， 在蚂蚁 那里 指的 是整 个部 族 。 (2) 社会生 物学 以新 的方 式 ， 通过 蚂蚁 的生 存之 道 ， 可以解 释人 类群 体行 为的 细微部 分 。 11 解析： 从 蚂蚁 王国 的特 点以及 人在 “集 权社 会 ” 中会丧 失
23、的 东西 等方 面作 答。 参考答案： 不会。 许多 个 体在 “ 集权 社会 ”中 丧失 情感 、 尊严、 自由 ， 以及 对这些 东西 的需求 ，人 与人 之间 隔阂 很深 ， 人只 能孤 独地 活着 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 12 解析： 下 定义 要抓 住主 要特征 ，安 排好 语序 ，不 漏掉主 要内 容。 参考答案： 物 联网 是指 在 互联网 基础 上延 伸和 发展 的 ， 按 照事 先约 定的 协议 ， 通过信 息 传感设 备将 任何 物品 与互 联网连 接起 来进 行信 息交 换和通 讯 ， 以 实现智 能化 识别 、 定位 、 跟 踪 、监 控和 管理 的一 种网 络 。 13 解析： 本 题考查 压缩 语 段。不 仅要 求高度 概括 以 适应字 数要 求，还 要注 意 单句， 排 列好定 语的 顺序 。 参考答案：某 市是 交通 便 利 、景 色优 美 、 经济 发展 水平较 高的 国家 历史 文化 名城 。
