1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 自我小 测 一、积 累运 用 1 下列 词语 中加 点的 字 ， 每对读 音都 不相 同的 一项 是( ) A 赝 品/ 服 膺 寒 伧 / 伧 俗 怪诞 / 垂涎 三尺 B 誊 写/ 荣 誉 瘦 削 / 削 弱 租赁 / 严惩 不 贷 C 筵 席/ 延 安 女 佣 / 佣 金 抹 布/ 转弯 抹 角 D 妩 媚/ 怃 然 积 攒 / 攒 射 瞌 睡/ 溘 然 长逝 2 下面 语段 中的 空缺 处 ， 应依次 填写 的关 联词 、副 词是( ) 她没有漂亮的衣装 ，没有珠宝首饰，总之什么也没有 。( ) 她爱的( ) 就
2、是这些 ， 觉得自 己生 来就 是为 享受 这些东 西的 ； 她 有一 个有钱 的女 友 ， 那是 学校 读书时 的同 学 ， 现在呢 ，她再也不愿去看望她了 ，( ) 每次看望 回来她总感到十分痛苦 。( ) 伤心、懊 悔 、失望 、 痛苦 ，她 会连 哭好几 天 。 A 然而 唯独 因为 甚至 B 可是 偏偏 因为 而且 C 但是 确乎 由于 由于 D 然而 偏偏 因为 由于 3 下列 各句 中加 点的 成语 使用不 恰当 的一 句是( ) A 我很 穷 ， 但我 不 怨 天尤 人 。 因 为我 知道 ， 物 质上 的贫穷 是可 以改 变的 ， 怕 就怕精 神 上的贫 穷 。 B 难道 我
3、们 中国 队与 韩国 队相比 就那 么糟 糕吗 ？我 想未必 ， 中 国足 球现 在大 可不必 自 惭形秽 。 C 要牢 固树 立高 水平 是财 富 、 低 水平 是包 袱的 观念 ， 坚持 以质 取胜 ， 瞄 准先 进 ， 梦寐 以 求 ， 努力 做到 经济 发展 高水平 、文 化发 展高 品位 、人的 发展 高素 质 。 D 听了 他这 话 ， 大个 子 和小个 子 面 面相 觑 ， 不知 怎么办 才好 。 4 依次 填入 下面 语段 横线 处的语 句 ， 衔接 最恰 当的 一组是( ) 人格_ ，_ 。_ ， _ ，_ ，_ 。 它要 求一 个人 应有 高尚 的道德 追求 勇于 承担 对
4、他 人 、 对社 会的道 德义 务 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 是做 人的 尊严 、 价 值和 品质的 总和 正确 处理 个人 与他 人 、 个人与 社会 的关 系 是指 人与 动物 相区 别的 内在规 定性 做到 自尊 、自爱 、 自强 、自律 A B C D 二、阅 读鉴 赏 ( 一) 阅读 文本 选段 ，完 成 5 8 题。 她先看 了几 副手 镯， 再 看 一串珍 珠项 链， 随后 又 看 了一个 威尼 斯制 的镶 着珠 宝的金 十字 架， 做 工极 其精 巧。 她戴 着这些 首饰 对着 镜子 左试 右试， 犹豫 不定 ， 拿 走也 不是，
5、放下 又舍 不得。 她嘴 里还 老是 问： “ 再没 有别 的了 ？ ” “ 有啊 。你 自己 找吧 。我 不知道 你都 喜欢 什么 ！ ” 忽然她 在一 个黑 缎子 的盒 里发现 一串 非常 美丽 的钻 石项链 ， 一种 过分 强烈 的欲 望使她 心 都快跳 出来 了。 她拿 起项 链， 手 也直 抖。 她把 它戴 在高高 的衣 领的 外面 ， 对 着镜中 的自 己看 得出了 神。 然后， 她焦 急而 迟疑 地问 ： “ 你可 以把 这个 借给 我吗 ？我只 借这 一件 。 ” “ 当然 可以 ”。 她一把 搂住 了朋 友的 脖子 ，亲亲 热热 地吻 了她 一下 ，带着 宝贝 很快 就跑 了
6、。 5 选文 首句 连用 了三 个 “ 看”字 ，有 何作 用 ？ 6 “我 只借 这一 件 ” 这句 话 表现了 玛蒂 尔德 什么 样的 心态 ？ 7 这部 分文 字写 出了 玛蒂 尔德借 项链 过程 的心 理变 化的三 个阶 段 ， 请简 要概 括 。 8 选文 中写 了玛 蒂尔 德和 朋友对 待项 链的 不同 态度 ，有何 作用 ？ ( 二) 阅读 下面 的文 字， 完 成 912 题。 保护人 法莫泊桑 玛兰做 梦也 没想 到会 有这 么好的 官运 ！ 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 有天早 上， 他从 报上 看到 从前一 位同 学新 近当 了议
7、 员。 玛 兰重 新成 了他 那位 同学呼 之即 来、挥 之即 去的 朋友 。 不久议 员摇 身一 变当 了部 长，半 年后 玛兰 就被 任命 为行政 法院 参事 。 起初， 他简 直有 点飘 飘然 了。 为 了炫 耀， 他 在大 街上 走来走 去， 仿佛 别人 只要 一看见 他， 就能猜 到他 的身 份。 后来 出于一 种有 权势 而又 宽宏 大量者 的责 任感 ， 他 油然 萌生一 股压 抑不 住要去 保护 别人 的欲 望。 无论在 哪里 遇到 熟人 ， 他 都高兴 地迎 上去 ， 不 等人 家问， 就连 忙说： “ 您知 道， 我现 在当 参事 了， 很 想为 您出 点力 。 如 有用得
8、 着我 的地 方， 请您 甭客气 ， 尽 管吩 咐好了 。我 在这 个位 置上 ，是有 点权 力的 。 ” 一有机 会， 他对 任何 人都 主动给 予无 限慷 慨的 帮助 。他每 天都 要给 人写 十封 、二十 封 、 五十封 介绍 信， 他写 给所 有的官 吏。 他感 到幸 福， 无比幸 福。 一天早 上， 他准 备去 行政 法院， 屋外 已经 下雨 了。 雨越下 越大 。 他 只好 在一 个房门 口躲 雨。 那儿 已有 个老神 父。 在当 参事 前， 他并不 喜欢 神父 。 自 一位 红衣主 教在 一件棘 手事 情上 客气 地向 他求教 以后 ， 他对他 们也 尊敬起 来 。 他 看 看神
9、父 ，关 切地 问： “ 请 问您到 哪一 区去 ？ ” 神父有 点犹 豫， 过了 一会 儿 才说 ： “ 我朝 王宫 方向 去。 ” “ 如果 您愿 意 ， 神 父 ， 我 可 以和您 合用 我这 把伞 。 我 到行政 法院 去 。 我 是那 里 的参事 。 ” 神父抬 起头 ，望 望他 ： “ 多谢， 我接 受您 这番 好意 。 ” 玛兰接 着说 ： “ 您来 巴黎 多半是 为散 心吧 。 ” 神父回 答： “不 ，我 有事 。 ” “ 哦！ 是件 重要 的事 吗？ 如果您 用得 着我 ，尽 管吩 咐好了 。 ” 神父好 像挺 为难 。 吞 吞吐 吐地说 ： “ 啊！ 是一 件无 关紧要
10、的私 事 一 点小 误会。 您不 会感兴 趣的 。是 是一 件内部 的 教 会方 面的 事。 ” “ 哎呀 ，这 正属 行政 法院 管。您 尽管 吩咐 我好 了。 ” “ 先生 ， 我 也正 要到 行政 法院去 。 您 心肠 真是 太好 了。 我 要 去 见勒 尔佩、 萨翁 两位先 生。 说不定 还得 见珀 蒂帕 先生 。 ” “ 哎呀 ， 他 们都 是我 最好 的朋友 ， 刮 刮叫 的同 事。 我都恳 切地 去替 您托 托关 系。 包 在我 身上好 了。 ” 神父嘟 囔着 说了 许多 感恩 的话。 玛兰高 兴极 了。 “ 哼 ！您 可碰到 了一 个千 载难 逢的 机会， 神父 。瞧 吧， 瞧
11、吧 ，有了 我 ，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 您的事 情解 决起 来一 定非 常顺利 。 ” 他们到 了行 政法 院。 玛兰 把神父 领进 办公 室， 请他 坐在炉 火前 ， 然 后伏 案写 道： “ 亲爱 的同事 ： 请允 许我恳 切地 向您介 绍德 高望 重的 桑蒂 尔神父 ， 他有 一件小 事当 面向您 陈述 ， 务 请鼎力 协助 。 ” 他写了 三封 信， 那受 他保 护的人 接了 信， 千恩 万谢 地走了 。 这 一天 平静 地过 去了 。 玛 兰夜里 睡得 很好 ， 第 二天 愉快地 醒来 ， 吩 咐仆 人送 来报纸 。 他 打开报 纸念
12、 道： 有个桑 蒂尔 神父 ， 被控 告做 过许多 卑鄙 龌龊 的事 谁知他 找到 一位 叫玛 兰的 行政法 院 参事做 他热 心的 辩护 人， 该参事 居然 大胆 地替 这个 披着宗 教外 衣的 罪犯 ， 给 自己的 同事 们写 了最恳 切的 介绍 信 我 们提请 部长 注意 该参 事令 人不能 容忍 的行 为 他一下 就蹦 起来 去找 珀蒂 帕。 珀蒂帕 对他 说： “ 唉 ！您 简直疯 了， 居然 把那 老阴 谋家介 绍给 我。 ” 他张皇 失措 地说 ： “别 提了 您瞧 我 上当 了 他这 人看 上去 那么 老实 他耍 了我 卑 鄙可 耻地 耍了 我。我 求您 ， 求 您设 法狠 狠
13、地惩 办他 一下 ，越 狠越 好。我 要写 信 。 请您告 诉我 ，要 办他 ，得 给谁写 信？ 对， 找总 主教！ ” 他突然 坐下 来， 伏在 珀蒂 帕的桌 子写 道： “总 主教 大人： 我荣 幸地 向阁 下报 告， 最 近有 一 个 桑 蒂 尔 神父 欺 我 为 人忠 厚 ， 用 尽 种种 诡 计 和 谎话 陷 害 我 。 受他 花 言 巧 语哄 骗 ， 我 竟至 于 ” 他把信 封好 ， 扭 转头 对同 事说： “您 看见 了吧 ， 亲 爱的朋 友， 这对 您也 是个 教训， 千万 别再替 人写 介绍 信了 。 ” ( 据郝运 译文 删改) 9 下列 对小 说有 关内 容的 分析和
14、概括 ，最 恰当 的两 项是( ) A 由于同 学的 帮助 ， 玛 兰 才当上 了行 政法 院参 事 。 因此他 无论 在哪 里遇 到熟 人 ， 都主 动向对 方提 供帮 助 ， 这是 他回报 的方 式 。 B 在 当参 事前 ， 玛兰 并不 喜欢神 父 ， 但 是在 一位 红 衣主教 向他 请教 以后 ， “ 他对他 们 也尊敬 起来 ”。 这样 描写 达到了 照应 上文 的目 的 。 C 玛 兰被 珀蒂 帕训 斥后 ， 急于为 自己 辩解 ， 并马 上 归罪于 桑蒂 尔神 父 。 这 足 以看出 他 似乎很 想保 护别 人 ， 但实 际上更 关心 自己 的利 益 。 D 给 总教 主写 信
15、后 ， 玛兰 告诫同 事要 牢记 自己 的教 训 ， “ 千万别 再替 人写 介 绍信了 ”。高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 这表明 他力 图文 过饰 非 ， 变被动 为主 动 。 E 桑 蒂尔 神父 起初 并不 想 用 “一 件无 关紧 要的 小事 ”麻烦 玛兰 ， 因 此他回 应 玛兰的 请 求时吞 吞吐 吐 ， 这种 神情 表现了 他内 心的 犹豫 。 10 小 说中 的玛 兰是 一个 什 么样的 形象 ？请 简要 分析 。 11 小 说后 半部 分引 用了 报 纸上的 一段 报道 ， 作 者这 样写对 情节 安排 有哪 些作 用 ？ 12 这篇
16、小说以 “ 保 护人 ” 为题 ，有 主题 思想 、 人物 塑造 、 情 节结 构等多 方面 的考虑 ， 请选择 一个 方面 ，结 合全 文 ，陈 述你 的观 点并 作分 析 。 三、表 达交 流 13 根 据课 文内 容 ， 对出 下 联 。 上联： 一夜 风流 项链 即锁 链 14 仿 照下 面的 句式 写几 句 话 ，说 出自 己心 中的 陶醉 。 例句 ： 她 陶醉 于艳压 群芳 的美丽 之中 ， 陶醉于 成功 的自豪 中 ， 陶 醉于这 些人 对自己 的 殷 勤献媚 中 ， 陶醉 于妇 人们 所认为 最甜 美最 美满 的胜 利中 。 仿 ： _ 参考答案 1 解析： 读音 分别 为
17、：A 项， ， ，d n/xi n ；t ng/y ， ，l n/d i ； y n/y n ， ， ， ， 答案：A 2 解析： 这一 段描 述了 玛蒂 尔德因 为境 况的 困窘 引起 的种种 消极 情绪 ， 第二 句紧 承上句 ， 语气发 生转 折， 后两 个填 写处都 是引 出原 因 的 ，分 别用 “ 因为 ”“ 由于 ”。 答案：D 3 解析： C 项， “梦 寐以 求 ”指做 梦的 时候 都在 追求 。 形容 迫切 地期 望着 。 不 符 合语境 ， 应是 “ 孜孜 以求 ”， “ 孜 孜以求 ”指 努力 不懈 地追 求。 答案：C 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源
18、网版权所有，侵权必究！ 4 解析： 因为 一个 人有 了 句中的 “高 尚的 道德 追求 ”， 才 能够做 到 句中 的 “勇于 承 担对他 人 、 对 社会的 道德 义务 ” ； 正因 为能够 勇于 承担 句中 的 “ 对他 人、 对社会 的道 德 义 务 ” ， 才 能够 做到 句中 的 “正 确处 理个 人与 他人 、 个 人与 社会 的关系 ” ； 正因为 能够 “有 高尚的 道德 追求 ”“ 勇于 承担对 他人 、 对 社会 的道 德义务 ”“ 正确 处理 个人 与他人 、 个 人与 社会的 关系 ”，才 能够 做 到 句 中的 “ 自 尊、 自 爱 、 自强、 自律 ”。 为 此，
19、 该题第 二个 句号 前的四 道横 线上 应依 次填 上 。而 则是 对 “人格 ” 的界 定， 其中 界定 范畴 ， 界定内 涵。 为此 ， 该 题第 一个句 号前 的两 道横 线上 应依次 填上 。 据 此， 该题的 正确 答案 应为 D 项。 答案：D 5 解析： 联 系上 文的 语境 ，联系 玛蒂 尔德 的身 份作 答。 参考答案： 三个 “ 看” 字 ， 连续 性很 强的 动作 描写 ， 把未见 过上 流社 会场 面的 小妇人 在 突然见 到这 么多 贵重 首饰 时眼花 缭乱 的神 态和 兴奋 不已的 心情 表现 得淋 漓尽 致 。 6 解析： 联 系上 文的 “焦急 ”“ 迟疑 ”
20、等 词作 答。 参考答案： “ 只”“ 一 ” 强调自 己借 得少 ， 表 现玛 蒂尔德 想马 上借 到又 怕不 能如愿 的心 情 。 7 解析： 抓 住对 玛蒂 尔德 的一系 列个 性化 的动 作、 神情和 语言 的描 写来 概括 。 参考答案：(1) 发 现项 链时 高兴 ；(2) 开口 借时 的担 心 ；(3) 借到 后的 狂喜 。 8 解析： 可 以主 要从 两个 人物的 语言 入手 分析 。 参考答案： 玛 蒂尔 德见 到 项链的 惊喜 、 借 项链 时的 忐忑及 借到 项链 后的 狂喜 与福雷 斯蒂 埃太太 的慷 慨大 方 、 平静 作了对 比 ， 在情 节发 展中 起到了 暗示
21、和铺 垫的 作用 。 9 解析：A 项 ，因 果不 当 ；B 项， “照 应上 文 ” 不 准确；E 项， 因果 不当 。 答案：CD 10 解析： 结 合玛 兰的 所作 所为和 个性 化 的 语言 作答 。 参考答案：(1) 自私 ，趋 炎 附势 ， 见风 使舵 ；(2) 伪善 ，爱慕 虚荣 ，自高 自大 ；(3) 天真 ， 热心 ， 却没 有原 则 。 11 解析： 注 意报 道中 的内 容与小 说的 情节 的关 系。 参考答案：(1) 补 充叙 事 ， 集中揭 示人 物之 间的 矛盾 关系 ， 使 情节 的内 在逻 辑 更加合 理 ； (2) 加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据 ，使
22、小说进入高潮 ；(3) 给读者留下更多的 想 像空间 ，强 化情 节平 中见 奇的效 果 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 12 解析： 不 脱离 原文 ，观 点明确 ，论 述合 理， 理由 充分即 可。 参考答案： 观点一 ： 使 主 题思想 更加 集中 、 深刻 。 以小 见大 ， 揭露 当时 法 国上层 社会 的不良 风气 和多 种黑 暗现 实 ； 讽刺 官场 中趋 炎附 势 、 官 官相 护 、 相互 推诿 的丑恶 现象 ； 揭示出 一个 道理 如果 社会需 要保 护人 ， 如果 大家 都寻求 保护 人 ， 社 会就 会失 去 “保护 ” ，
23、体现了 作者 对社 会公 正的 思考与 追求 。 观点二 ： 使人 物形象 更加 鲜明 、 突出 。 抓住 “ 保 护人 ” 时刻 想要 保护 他人 的这一 突出 心理特 征 ， 采 用夸张 的语 言和动 作描 写 ， 惟妙 惟肖 地刻画 了人 物的 性格 ； 以 “保 护人 ” 为 线索 ， 使 对比 手法更 加突 出 ， 有利 于揭 示人物 性格 的前后 反差 ； 通过 “保 护人 ” 含义 的 变 化 ，淋 漓尽 致地 集中 呈现 小说的 讽刺 特色 。 观点三 ： 使 情节 结构 更加 紧凑 、 有序 。 以“ 保护 人 ”的 故事 构成 情节 发展 的主体 ， 使 结构主 干突 出
24、， 不枝 不蔓 ； 以 “保护 ” 与“ 被保 护 ”为 纽带 ， 聚 拢各 种人 物矛盾 ， 使 结构 层次分 明 ， 井 然有序 ； 围绕 “ 保护 人 ” 安排 相辅 相成的 明暗 两条 叙事 线索 ， 使 结构 收放 自 如 ，平 中见 奇 。 13 解析： 内 容要 符合 课文 ，形式 要注 意对 仗。 参考答案：十 年艰 苦辛 劳 变徒劳( 或： 十年 劳苦 少妇 变老妇) 14 解析： 句 式相 同， 内容 要扣 “ 陶醉 ”。 参考答案： 我 陶醉 于优 美 优雅的 舞姿 之中 ， 陶 醉于 兴奋的 动作 中 ， 陶醉 于自 己光荣 的成 绩中 ， 陶醉 于自 己认 为异 常完备 而且 甜美 的凯 歌中 。
