1、校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级团塘小学美术校本教材剪 纸 教 学适校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级1教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。这本根据我校学生实际 、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我
2、国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级2发展规律出发，从简、从易，将剪 纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级1目录第一课 剪纸欣赏 .1第二课 对折剪纸-苹果 2第三课 对折剪纸-小亭子 3第四课 剪纸的发展
3、 .4第五课 对折剪纸-椰子树 5第六课 对折剪纸-小熊猫 6第七课 对折剪纸欣赏 .7校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级2第八课 剪纸的史籍记载 .8第九课 平行剪纸 10第十课 花朵剪纸-栀子花、报春花 .11第十一课 花朵剪纸-菊花、睡莲花 .12第十二课 花朵剪纸欣赏 13第十三课课 有趣的六角剪纸 14第十四课 剪纸的象征意义 15第十五课 剪纸作品欣赏 17第十六课 福字窗花剪纸欣赏 19校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级1第一课 剪纸欣赏剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6 世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，
4、虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级1革等片状材料。校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级2第二课 对折剪纸-苹果工具准备：1.一张红色的正方形纸 2.一把剪刀3.一支铅笔注意事项：1. 沿正方形纸的中线对折2. 用心剪成圆形校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级33.正确使用剪刀第三课 对折剪纸-小亭子注意事项： 1.亭子的顶剪成向上的弧线2.竹子和台阶要建成直线 小亭子校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级43
5、.正确使用剪刀第四课 剪纸的发展中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前 3 世纪） ，当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。剪纸欣赏(40 张)吐鲁番地区发现北朝校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级5剪纸的一个重要原因之一。第五课 对折剪纸-椰子树注意事项：1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样2.树干上的小口不要见太
6、大椰子树校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级63.正确使用剪刀第六课 对折剪纸-小熊猫注意事项：1. 眼睛和嘴相连2. 嘴和鼻子相连小熊猫校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级73. 小手和头相连第七课 对折剪纸欣赏校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级8第八课 剪纸的史籍记载早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花” ） 、门楣上（叫“门笺” ）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。 剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：1.唐朝的崔道
7、融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子” ，也就是现在人们所熟悉的剪纸。 2.唐朝的李商隐人曰诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风” 。剪彩也就是剪纸。 校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级93.唐朝的段成式酉阳杂俎说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。 ” 4.南宋的周密所著志雅堂诗杂钞中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。 又中原有余承 志者，每剪诸 家书字，毕专门。 其后有少年能 于衣袖中剪字 及花朵之类， 极精工。”即是“开封”府， “剪花样”指的自然是“剪纸”。 校本课程系列 教本教
8、材 适用于小学一二年级10第九课 平行剪纸思考题：什么是平行剪纸呢？校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级11第十课 花朵剪纸-栀子花、报春花栀子花报春花思考题：校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级12花朵剪纸的步骤是什么？注意事项是什么？第十一课 花朵剪纸-菊花、睡莲校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级13思考题：通过这两课的学习，你发现了什么？第十二课 花朵剪纸欣赏校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级14第十三课 有趣的六角剪纸校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级15第十四课 剪纸的象征意义民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或
9、多个形象组合，皆是“以象寓意” 、 “以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。民间剪纸之所以能够得以长久广泛的校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级16流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。民间剪纸鹿鹤同春是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟” ，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候
10、兽” ，鹤称为“候鸟” ，鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。在民间社会生产力相对低下的情况下，人力 劳动成为 生存的保 证，摆脱 病魔和死 亡的校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级17痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。第十五课 剪纸作品欣赏连年有余 吉祥如意校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级18鸳鸯戏水蝴蝶校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级19第十六课 福字窗花剪纸欣赏龙校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级20校本课程系列 教本教材 适用于小学一二年级
