1、集体备课教案主备人 备课组成员 8 年级生物 组课 题 第三章 保护生物的多样性 授课时间教学目标 (学习目标)知识目标：1、能说出生物多样性所面临的威胁及主要原因。2、能说出我国主要的珍稀保护动植物及生存现状。能力目标：1、通过资料分析或观看录像活动，培养学生的观察分析能力。2、通过合作讨论培养学生的合作探究意识。情感态度与价值观：1、关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生物的情感，2、培养学生形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，并真正付诸于行动。教学重点 1、了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。教学难点 1、分析我国生物多样性
2、面临威胁的原因；2、如何将保护生物多样性意识落实到具体行动之中。教学用具 多媒体课件教学方法 (学习方法)讲解法、讨论法、观察法、提问法、总结归纳法等教学过程 1、导入新课我们知道“生物的多样性” 不仅仅包括种类多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。然而生物的多样性正面临着严重的威胁。那么，如何保护生物的多样性呢？今天我们来学习第三章 保护生物的多样性二、新课讲授（一）了解生物灭绝的种类请同学们看书 110 页，了解生物灭绝的现象，并了解我国的珍稀动物。1、自然状态下：平均 2000 年有一种鸟类灭绝； 平均 8000 年有一种哺乳动物灭绝2、现在，在人类活动影响下：平均 2 年有一种
3、鸟类灭绝；平均1.2 年有一种哺乳动物灭绝3、我国的珍稀植物扬子鳄是一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少 1 亿年以上,被称为中生代动物的“活化石” 。生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。银杉 为我国特有的孑遗树种。树史达 1000 万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。被称为植物中的“活化石” 。金花茶 为我国最珍贵的观赏植物之一。它具有极高的科研和观赏价值，享有“茶族皇后” 的美誉。仅产于广西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。（二）生物多样性面临的危险及其原因请同学们看书 P112 页资料分析，思考回答下列问题：
4、1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2、你知道藏羚羊吗？是什么原因造成它濒临灭绝？3、生活污水的排放，对水生生物有哪些影响？为什么会导致这种情况？4、水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存？教师展示乱砍滥伐后造成的危害的图片。森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡，同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。总结出：生存环境的改变和破坏对生物多样性的影响。 教师展示藏羚羊被捕杀的图片。让学生产生对偷猎者的憎恨以及明确我们为什么要保护藏羚羊，并产生强烈的保护珍稀动物、关爱生物的情感。教师展示水污染的
5、有关图片。生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。总结出：环境污染对生物多样性的影响。教师展示水葫芦疯狂生长的图片。了解水葫芦的疯长使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。进而明确：外来物种的入侵对生物多样性的影响。5、你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？1）滥砍乱伐2）滥捕乱杀3）环境污染4）外来物种入侵（三）保护生物多样性的主要措施建立自然保护区阅读课文 113 页课文内容回答下列问题。1、
6、什么是自然保护区？为保护生物的多样性，人们把保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。2、建立自然保护区的意义是什么？a.“天然基因库” 。保存了许多物种和各类生态系统。b.“天然实验室” 。为开展生物科研提供良好基础。c.“活的自然博物馆” 。普及生物学和宣传保护多样性的场所。3、什么是迁地保护？将濒危物种迁入适当环境中（如动物园、水族馆、濒危动物繁育中心、种质库等）进行特殊保护和管理。4、为了保护生物的多样性，颁布了什么法律法规？中华人民共和国森林法 、 中华人民共和国野生动物保护法 、中国自然保护纲要等法律和文件，明文保护濒危物种，禁止猎采和买卖。此外
7、，中国是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。5、我国常见的自然保护区有哪些？都保护的是什么生物？长白山自然保护区：温带森林生态系统大丰麋鹿自然保护区青海湖鸟岛自然保护区：斑头雁、棕头鸥等四川省大熊猫自然保护区安徽省宣城扬子鳄自然保护区陕西省洋县秦岭南麓朱鹮自然保护区山东省长岛县候鸟、海豹自然保护区浙江省凤阳山百山祖国家级自然保护区，现生存着我国濒临灭绝的国家一级保护动物华南虎。课堂小结：生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一。由于人类活动的干扰，生物的多样性面临着严重的威胁。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，我们应当身体
8、力行。课堂检测：1、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ ）A、森林面积减少 B、环境污染 C、生物进化 D、生物入侵2、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ ）A、物种灭绝后，还可以再生 B、生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C、引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D、与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来3、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）A、经济上遭受严重打击 B、缺少了科学研究的资料C、生态平衡受到影响 D、生物资源的潜在价值永久消灭4、造成野生动植物濒临灭绝的主要原因是( )A、物种退化 B、食物链中弱肉强食 C、人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变D、人类对野生动植物资源的合理利用和开发作业布置：课时测评 板书设计第 3 章 保护生物的多样性一、生物多样性面临的危险及其原因1、滥砍乱伐2、滥捕乱杀3、环境污染4、外来物种入侵二、建立自然保护区1、 定义 2、 意义 教学反思
