1、,个人金融理财业务的核算 存款组合,E组17号,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,2,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教学目标,重点难点,教材分析,教材分析,强化实践，以案例引导学生思考、 分析、决策，培养理财思维,与时俱进,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教学目标,重点难点,教材分析,教学目标,理解金融理财服务中存款组合的意义,使学生能够根据所学知识，对客户进行理财信息咨询，帮助客户进行存款组合，培养学生的理财观念,能力目标,培养学生创新思维、团队合作精神和解决实际问题的能力,德育目标,知识目标,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教学目标,重点难点,教材分
2、析,重点难点,重点,难点,掌握存款组合的方案,通过案例学习， 培养学生的理财思维， 能学以致用,通过个人储蓄存款理财方案组合的学习，培养学生的理财思维,关键点,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,说学法,说教法,学情分析,学情分析,你知道,他们是一群怎样的孩子吗？,学生特点： 思维敏捷， 模仿能力强， 渴望学习实用技能。,现有基础： 具有人民币储蓄存款核算 专业理论基础职业素质相对模糊,二年级金融事务专业,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,说学法,说教法,学情分析,说教法,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,说学法,说教法,学情分析,说教法,以任务促技能，以技能促就业,说教
3、材,说教法学法,说教学过程,教学反思,做中学 做中教,说学法,说教法,学情分析,说学法,探究性学习,小组合作式学习,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,说学法,说教法,学情分析,说学法,讨论合作,知识,学 生,自主探究,引导启发,自主探究,引导启发,学 生,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,作 业 布 置,总 结 评 价,任 务 学 习,情 境 导 入,30,3,10,2,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,学生到银行咨询,学生,目的,张小能案例,了解、思考案例,调动学习积极性,模拟情境法,课前准备,情景剧表演,导入案例,情 境 导 入,3,说教材,说教法学法,说教学过程,
4、教学反思,人物：张小能 背景：中专3年级准备定岗实习的学生，在校每个月150的助学金在银行储蓄账户未用合计3000元，即将走上顶岗实习的岗位。 要求：运用该笔资金，根据个人储蓄存款品种，1年内实现个人理财需求效益最大化。,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,学生到银行咨询,学生,目的,张小能案例,了解、思考案例,调动学习积极性,模拟情境法,课前准备,情景剧表演,转换角色 模拟岗位,情 境 导 入,3,银行大堂助理,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,启发思考、举例说明 3000元资金的运用受到的影响因素：个人偏好、储蓄品种、存款利率等等,教师,第二环节：任务学习之一整笔3000元理
5、财资金运用（18分钟）,任务驱动法,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,方案一：月光族，3000元全部存为活期储蓄存款,举例说明：,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,启发思考、举例说明 3000元资金的运用受到的影响因素：个人偏好、储蓄品种、存款利率等等,转换角色、分析讨论 根据所学的个人储蓄业务知识，对客户张小能的需求，提出储蓄理财方案,教师,学生,第二环节：任务学习之一整笔3000元理财资金运用（18分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,第二环节：任务学习之一整笔3000元理财资金运用（18分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,A：1000元活期，20
6、00元双整定期,D：3000元双整定期,E：3000元活期,F：2000元活期，1000元双整定期,。,B：3000元存本取息,C：3000元定活两便,头脑风暴：提出方案,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,启发思考、举例说明,转换角色、分析讨论,教师,学生,第二环节：任务学习之一整笔3000元理财资金运用（18分钟）,分组计算，陈述方案,探究性学习,小组合作式学习,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,方案一：,方案三：,方案二：,方案四：,3000元定活两便储蓄存款,3000元双整定期储蓄存款,3000元存本取息定期储蓄存款,1000元活期储蓄存款，2000元双整定期储蓄存款,分
7、组计算,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,分组计算，陈述方案,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,启发思考、举例说明,转换角色、分析讨论 分组计算，陈述方案,掌握重点，突破难点,教师,学生,实现目标,第二环节：任务学习之一整笔3000元理财资金运用（18分钟）,任务驱动法,探究性学习,小组合作式学习,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,Step 1,Step 2,Step 3,给出任务，分组讨论,第二环节：任务学习之二每月2000元理财资金运用（12分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,人物：张小能 背景：中专3年级准备定岗实习的学生，顶岗实习每月赚2000元。
8、 要求：运用该笔资金，根据个人储蓄存款品种，1年内实现个人理财需求效益最大化。,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,Step 1,Step 2,Step 3,给出任务、分组讨论,小组合作，提出方案,第二环节：任务学习之二每月2000元理财资金运用（12分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,方案一：,方案三：,方案二：,方案四：,2000元活期储蓄存款,1000元活期储蓄存款，1000元零存整取定期储蓄存款,1500元活期储蓄存款，500元零存整取定期储蓄存款,500元活期储蓄存款，1500元零存整取定期储蓄存款,分组讨论分析计算,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,St
9、ep 1,Step 2,Step 3,给出任务、分组讨论,给出任务、分组讨论,陈述方案，说明理由,第二环节：任务学习之二每月2000元理财资金运用（12分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教师引导、学生归纳小结 强调重难点、强化理财意识,总结,第三环节：总结评价（10分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教师引导，学生归纳小结,第三环节：总结评价（10分钟）,结合使用网络 信息，更好的进行理财咨询规划,影响理财决策的因素,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,第三环节：总结评价（10分钟）,存款组合 1、已知存入金额，存期设计，最大本息方案 2、已知每月存入金额，
10、存期，设计最大本息方案,理财方案不唯一,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教师引导，学生归纳小结,第三环节：总结评价（10分钟）,结合使用网络 信息，更好的进行理财咨询规划,影响理财决策的因素,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,第三环节：总结评价（10分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,教师引导、学生归纳小结 强调重难点、强化理财意识,总结,技能卡评价,第三环节：总结评价（8分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,1、将课前收集到 的理财品种分类 制成表格上交,2、回家询问父母 家庭收入情况 结合家庭状况 制定理财计划.,第四环节：作业布置（2分钟）,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,板书设计,说教材,说教法学法,说教学过程,教学反思,本 课 不 足,个别学生，适应 传统教学模式， 在小组讨论中 不够活跃。,本 课 探 讨,若能在课堂中以实际场景的理财案例来给予学生更直观的感受，效果会更好。,“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的欲望” -托尔斯泰,教学后记,谢谢各位评委老师指导！,
